|
|
|
|||||||
في حال وجود أي مواضيع أو ردود
مُخالفة من قبل الأعضاء، يُرجى الإبلاغ عنها فورًا باستخدام أيقونة
( تقرير عن مشاركة سيئة )، و الموجودة أسفل كل مشاركة .
| آخر المواضيع |
|
همزة وصل بين المعلم والولي : في طبعته الثالثة
|
|
أدوات الموضوع | انواع عرض الموضوع |
2015-01-20, 19:47
|
رقم المشاركة : 5176 | |||||
|
اقتباس:
ولاحياة للاسف لمن تنادي من عامين و اصواتنااا متعالية ولا مجيييب ماعليش خلينا نستمر كما كان الحال
|
|||||
|
2015-01-20, 19:55
|
رقم المشاركة : 5177 | ||||
|
اقتباس:
بالنسبة لوضعية عادل من بعد نحكيلك واش كلفتني**هههههه بيناتنا بارك** بالنسبة لوضعية بداية الدولة الاسلامية سألت زوجي قالي على السنة الهجرية يعني أظن يتحدثو على هجرة الرسول صلى الله عليه وسلم. لأنها تابعة حسب السند. ان شاء الله نلقى الموضوع ونحطو. |
||||
|
2015-01-20, 19:57
|
رقم المشاركة : 5178 | |||||
|
اقتباس:
اقتباس:
|
|||||
|
2015-01-20, 20:00
|
رقم المشاركة : 5179 | |||
|
هههه مافهمتكش الوضعية تاع اللغة الفرنسية تاع الي حطيتيها انت امس و حملتها و طبعتها اعتقد موضوع الاستاد العمري |
|||
|
2015-01-20, 20:06
|
رقم المشاركة : 5181 | ||||
|
اقتباس:
حنا أعتقد الخميس الاختبارات وللأسف راهو ب**la grippe **. ان شاء الله ماتكونش حادة ويضطر للغياب. |
||||
|
2015-01-20, 20:22
|
رقم المشاركة : 5182 | ||||
|
اقتباس:
|
||||
|
2015-01-20, 20:32
|
رقم المشاركة : 5184 | ||||
|
السلام عليكم اقتباس:
اختي حراير رانا مع التحضير لامتحانات شهر جانفي غدا لغة و يوم الخميس رياضيات و الاحد فرنسية رايحة نوافيكم بالمواضيع ان شا لله |
||||
|
2015-01-20, 20:50
|
رقم المشاركة : 5185 | |||
|
........ لتلاميذ........ السنة الثالثة........... |
|||
|
2015-01-20, 20:53
|
رقم المشاركة : 5186 | ||||
|
اقتباس:
|
||||
|
2015-01-20, 21:00
|
رقم المشاركة : 5187 | ||||
|
اقتباس:
|
||||
|
2015-01-20, 21:49
|
رقم المشاركة : 5188 | ||||
|
اقتباس:
السلام عليكم و رحمة الله و بركاته
لا تقلقي أبدا ، في هذه المرحلة بالذات لما يقرأ الطفل حوالي نصف عدد الحروف أو أكثر ، تختلط عليه حتى يظن المرء أنه لن يتعلمها نهائيا ، لكنها مرحلة عابرة . و رغم ذلك ، يجب تكثيف مراجعة أصوات الحروف التي يشتبه فيها ، بالإضافة لمطالبته بقراءة كلمات "أسماء" تبدأ بهذه الحروف التي يخلط فيها على أن تكون تلك الحروف ملونة بلون مخالف للون كتابة الكلمات ، مع إرفاق كل كلمة بصورة تدل عليها . مثلا : إذا كان ابنك يشتبه في حرفي السين و الشين ، تختارين كلمات معروفة لدى التلميذ تبدأ بحرف السين أو في وسطها أو في نهايتها : سيّارة ، سمكة ، سروال ، كرسي ، مسطرة ، رأس .... و كلمات فيها حرف الشين : شجرة ، منشار ، شاحنة ، قرش .... ، تبحثين في قوقل للصور عن الصور التي تمثل تلك الكلمات و تخبئينها في ملف خاص . في ملف وورد تدرجين تلك الصور بطريقة منسقة و تكتبين تحت كل صورة الكلمة المناسبة لها مع تلوين الحرف المقصود بالأحمر حسب النموذج ( مع إضافة الحركات ) :  هذه الطريقة تجعل الطفل في البداية يتذكر الحروف لما يرى الصور المرافقة للكلمات ، لكن فيما بعد ترسخ صور الحروف و أصواتها في أذهانهم . |
||||
|
2015-01-20, 22:14
|
رقم المشاركة : 5190 | |||
|
السلام عليكم ورحمة الله تعالى وبركاته
إلى كل الإخوة في الهمزة من سأل عنا ومن لم يسأل أقول السلام عليكم ورحمة الله تعالى وبركاته أولا أعتذر منكم لأنني لم أرد ولا مشاركة في هذا اليوم، فلقد شغلتني عدة أمور أسأل الله أن يقضي حوائجكم، بداية من الأميرة أفنان فكما قلت لك أنت تختارين أفكارا جميلة ولكن ترتكبين بعض الأخطاء حاولي ألا تكرريها، أما فيما يخص أم ملاك فأظن أنني لم أرد مشاركة تقول بأن تعلم الطفل في البيت يكون بنسبة 80 بالمئة والباقي في القسم، فالتلميذ في البيت يراجع وفي بعض الأحيان يزيد من التحكم في مُتَعلماته كما تفعلون أنتم ما أولادكم بارك الله فيكم أما التعلم الفعلي يكون في القسم لاعلينا فزيادة الخير خيرين وبصراحة لو كان تلاميذي عندهم أولياء مثلكم(نخرجهم يطيروا) باستثناء الفرنسية فهم سيعلمونني لامحالة، كما أعتذر من الأخوات اللواتي سألن عن معلم الفرنسية كان بودي مساعدتكم ولكن ماعلي إلا الدعاء مثلكم حتى يلتحق معلم فرنسية. أما ما يخص عن سؤال ياسين عن سبب رفع الطباشير أثناء الكتابة فهذه هي طريقة لامارتينيار في استعمال الألواح فهي تعتمد على الدق أي أن الأوامر تكون بالدق على المكتب أو السبورة، سأمثل لك فبالدقة الأولى يرفع التلاميذ الطباشير للتهيؤ لتلقي السؤال، ثم يلقي المعلم السؤال مرة أو مرتين ثم يدق ثانية للشروع في الإجابة، ثم يدق الثالثة لرفع الألواح ليلاحظها المعلم ثم يدق الرابعة لقلب الألواح حتى يلاحظها من هم خلفه لمقارنة إجاباتهم ثم يدق الخامسة لوضع الألواح على الطاولة، كما أني أحبذ هذه الطريقة فهي تعلم النظام والسرعة في الإجابة. أما فيما يخص الأخت التي قالت نقول مطوية عن حقوق الإنسان فكلامها كان صحيحا مئة بالمئة وأشكرها جزيل الشكر لأنها دفعتني لإعادة البحث عن معاني حروف الجر وتعذرني لأنني نسيتها هي أم من؟ فأنا لاأعرف الأخوات اللاتي كتبن أسماءهن بالفرنسية أمهات من والمعذرة على هذا السؤال السخيف، كما أعتذر من كل من طلبني في مشاركاته فأنا لم أطلع على أغلب المشاركات الأخيرة لضعف ....النت.. سلام |
|||
| الكلمات الدلالية (Tags) |
| المعلم, الثالثة, همسة, والولد, طبعته |
|
|
المشاركات المنشورة تعبر عن وجهة نظر صاحبها فقط، ولا تُعبّر بأي شكل من الأشكال عن وجهة نظر إدارة المنتدى
المنتدى غير مسؤول عن أي إتفاق تجاري بين الأعضاء... فعلى الجميع تحمّل المسؤولية
Powered by vBulletin .Copyright آ© 2018 vBulletin Solutions, Inc
1.5)
العرض العادي
