تفوق العلميين على الأدبيين لغويا في المنتدى

[~~ أغيلاس ~~]

السلام عليكم و رحمة الله و بركاته؛

للأسف تخصص الآداب في الثانوي مُهمّش بسبب نظرة المجتمع إليه و عليه تجد كل التلاميذ المتفوقين يفرون منه فرارا إلا ما ندر، إن درسوا الآداب فسينظر الجميع إليهم على أساس أنهم فاشلون حتى لو تحصلوا على معدلات 16 و 17 و 18 مع أن حصول الأدبيين على هذه المعدلات ممكن و ليس مستحيلا إذا كان طلبة العلوم هم من يدرسون الآداب، بل حينها سنجد من يتحصل على معدلات 18 في التخصصات الأدبية في الثانوي في شهادة الباكالوريا و أنا متأكد من هذا،

تفوق العلميين على الأدبيين ليس في اللغة العربية فقط بل في جميع المواد،

أذكر أنني لما كنت في الثانوي كنت أمرّ على أقسام الآداب و أظن أنهم يلعبون! بل كنت أتعجب كيف يتقاضى أستاذ التاريخ و الجغرافيا و أستاذ الرياضيات الاجر نفسه!

[نارينا]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة ~~ أغيلاس ~~

السلام عليكم و رحمة الله و بركاته؛

للأسف تخصص الآداب في الثانوي مُهمّش بسبب نظرة المجتمع إليه و عليه تجد كل التلاميذ المتفوقين يفرون منه فرارا إلا ما ندر، إن درسوا الآداب فسينظر الجميع إليهم على أساس أنهم فاشلون حتى لو تحصلوا على معدلات 16 و 17 و 18 مع أن حصول الأدبيين على هذه المعدلات ممكن و ليس مستحيلا إذا كان طلبة العلوم هم من يدرسون الآداب، بل حينها سنجد من يتحصل على معدلات 18 في التخصصات الأدبية في الثانوي في شهادة الباكالوريا و أنا متأكد من هذا،

تفوق العلميين على الأدبيين ليس في اللغة العربية فقط بل في جميع المواد،

أذكر أنني لما كنت في الثانوي كنت أمرّ على أقسام الآداب و أظن أنهم يلعبون! بل كنت أتعجب كيف يتقاضى أستاذ التاريخ و الجغرافيا و أستاذ الرياضيات الاجر نفسه!

وعليكم السلام ورحمة الله وبركاته ....

أنت من الحالات الكثيرة التي تنظر لطلبة الشعب الأدبية على أنهم غير أكفاء كفاية ...ممكن من الاسباب التي أدت الى تواجد طلبة محدودي الكفاءات هناك هي النظرة الدونية لشعبة الاداب نفسها ....ومع ذلك يجب أن لاننسى أن جل أستاذة الادب والاجتماعيات والفلسفة واللغات قد درسوا تخصصا أدبيا في مامضى

وفي هذه الشعبة بالذات يتم التركيز التاريخ العالمي والمحلي وعلى المدارس الادبية والفلسفية كثيرا فتجد الكثير من طلبة العلوم يكملون تخصصهم الجامعي ومايلبثون أن يعودوا الى الجامعة كطلبة جدد لكن لتخصصات ادبية بفروعها المختلفة ....سرني مرورك وابداء وجهة نظرك أخي

[~~ أغيلاس ~~]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة نارينا

[/b]
[/color][/size][/center]

وعليكم السلام ورحمة الله وبركاته ....

أنت من الحالات الكثيرة التي تنظر لطلبة الشعب الأدبية على أنهم غير أكفاء كفاية ...ممكن من الاسباب التي أدت الى تواجد طلبة محدودي الكفاءات هناك هي النظرة الدونية لشعبة الاداب نفسها ....ومع ذلك يجب أن لاننسى أن جل أستاذة الادب والاجتماعيات والفلسفة واللغات قد درسوا تخصصا أدبيا في مامضى

وفي هذه الشعبة بالذات يتم التركيز التاريخ العالمي والمحلي وعلى المدارس الادبية والفلسفية كثيرا فتجد الكثير من طلبة العلوم يكملون تخصصهم الجامعي ومايلبثون أن يعودوا الى الجامعة كطلبة جدد لكن لتخصصات ادبية بفروعها المختلفة ....سرني مرورك وابداء وجهة نظرك أخي

السلام عليكم؛

لستُ من الحالات التي تنظر نظرة دونية لتخصصات الآداب، بل من الحالات التي كانت تنظر نظرة دونية لتخصصات الآداب و تغيرت نظرتها،

أما نظرتي لطلبة الآداب فليست خاطئة، لم أقل أنهم غير أكفاء، بل قلت أن أغلبهم غير أكفاء لأنه سبق و تعاملت مع طلبة الثانوي العلميين و الأدبيين و أعي ما أقول جيدا، تجد في القسم 2 أو 3 أو 1 أو ربما لا أحد اختار تخصص الآداب عن حب فتجده شمعة موقدة إلى جانب جماعة من اللامبالين، عكس الأقسام العلمية، و لكِ أن تتأكدي ممن تعامل و يتعامل مع تلاميذ الثانوي،

السبب هو نظرة المجتمع للتخصصات الأدبية، نظرة خاطئة، و عليه تجد التلاميذ من الرابعة متوسط إلى الأولى ثانوي يجتنبونها.

[نارينا]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة ~~ أغيلاس ~~

السلام عليكم؛

لستُ من الحالات التي تنظر نظرة دونية لتخصصات الآداب، بل من الحالات التي كانت تنظر نظرة دونية لتخصصات الآداب و تغيرت نظرتها،

أما نظرتي لطلبة الآداب فليست خاطئة، لم أقل أنهم غير أكفاء، بل قلت أن أغلبهم غير أكفاء لأنه سبق و تعاملت مع طلبة الثانوي العلميين و الأدبيين و أعي ما أقول جيدا، تجد في القسم 2 أو 3 أو 1 أو ربما لا أحد اختار تخصص الآداب عن حب فتجده شمعة موقدة إلى جانب جماعة من اللامبالين، عكس الأقسام العلمية، و لكِ أن تتأكدي ممن تعامل و يتعامل مع تلاميذ الثانوي،

السبب هو نظرة المجتمع للتخصصات الأدبية، نظرة خاطئة، و عليه تجد التلاميذ من الرابعة متوسط إلى الأولى ثانوي يجتنبونها.

وعليكم السلام ورحمة الله وبركاته

من الجيد أن نظرتك تجاه طلبة التخصصات الادبية تغيرت مؤخرا ....نحن نتفق في الكثير من النقاط ....فقط لايجب أن ننسى ان للسطر الاخير الكثير من الاسباب والدوافع البيداغوجية والاقتصادية والاجتماعية التي تمس الطالب أولا وتجعل اختياره للشعب العلمية تحصيل حاصل ونتيجة حتمية...فالادب في بلدنا "اقتصاديا" لايعطي الخبز والحليب ..."ميوكلش عيش" ....وقس على باقي الاسباب .....شكرا على المداخل أخي ..سرني مرورك مجددا