همزة وصل بين المعلم والولي : في طبعته الثالثة

[عبد الناصر أمازيغ]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة صابر 2008

أختي الحركاتية المشكلة انه لا يجلس على المقعد او يبقى في القسم ويبقى طول مدة الدوام هاربا باكيا من قسم لقسم
عندما هم احد المعلمين بضربه قال له قال لك المدير لا تصربه (ألفها من رأسه)
مرة قال لنا اعطوني 02 بقرات نسرحهم خير من القراية
الكثير يأس من انه سيدرس ويدخل للقسم بعد مرور شهر على نفس الحالة دون ملل منه
والمشكلة لو ترك الدراسة فسيضيغ ولن يهتموا به ان هو تركها فعلا
المشكلة الاكبر انه يضرب من قبل عائلته واحيانا في المدرسة ولا جدوى
التكللاخ داير حالة وبكل الوسائل
يوافق ويقول نقرا عندما يصل لباب القسم يبدا السيناريو من جديد
في احد الايام سأل المدير وقال له انت ايضا عندما كنت صغيرا كنت تبكي وتهرب وتقول لن تقرا وبدا يحلف له بذلك

أمثال هؤلاء الأطفال لا تفيد معهم السبل الملتوية و التكلاخ و الاستغفال ، لأنهم كما قلت تربوا في أوساط غير عادية ، هناك المدلل فوق اللزوم ، و من لم يعاشر غير أبويه قط ، و هذا الطفل عاش فقط مع كبار السن ووو ....
كانت لي تجربة مع طفل في القسم التحضيري ( هذا القسم الذي وصل الآن للسنة الخامسة ، لكن الطفل المقصود انتقل لمدرسة أخرى ) فقد كان معاقا ، لكن إعاقته ليست حركية ، فنشأ في أسرته مدللا لأبعد الحدود . و لما دخل للمدرسة كان لا يقبل أن يدخل إلى القسم حتى يدخل معه من رافقه من أهله و يجلس معه في الطاولة ، و يرجع معه إلى البيت قبل انتهاء فترة الدوام ، و هذا لأكثر من أسبوعين .
بعدما لاحظت على أبيه التذمر من هذه الوضعية ، نصحته أن يأتي به إلى القسم و يتركه و يصبر على بكائه لأنه لن يحدث له شيء . طبعا الأب وافق فتركه و هو يتخبط و يصيح ، فأدخلته القسم و أجلسته على المقعد و تركته يبكي دون أن ألقي إليه بالا ، كنت أتعامل مع الأطفال الآخرين و أؤدي مهمتي بشكل عادي و من حين لآخر أشركه في العمل لكنه يرفض الكلام و القيام بأي نشاط فتركته ، لكن بعد بضعة أيام بدأ يبدي اهتماما بما يدور حوله و يحشر نفسه شيئا فشيئا في الأجواء (أجواء اللعب ) ، ثم صار يدرس بشكل طبيعي .
أنا لم أحك لكم كل السينما التي يعملها في القسم ، لكن لم أكن أناقشه فيها بل لا أبدي أي تصرف حياله حتى أدرك بنفسه عدم جدواها .

[دُرة بيتي]

االسلام عليكم
جمعة مباركة اخواني الافاضل
اهلا شيخنا الفاضل عبد الناصر كتابتك البنية تنور الصفحة بارك الله فيك وفي رايك السديد

تحكوا على الاولاد المشاغبين....في مدرسة ابتدائية يعني اطفالها صغار اتفقوا على المعلم ولما خرج اختبؤوا في زوايا الشارع وانهالو عليه بالحجارة
واش نقولوا في هدا الجيل
سبحان الله

[دُرة بيتي]

اسال عن الاخت اولادي سر سعادتي طولت الغيبة وان شاء الله المانع خير يارب

اخي صابر يعطيك الصحة على الاجابة

راني نتبع في تعبير الكتابي الموجود في اخر كل وحدة هديك التي نجد فيها جدول للتقييم

ربي يسعد الجميع ويوفقكم

[ommido]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة serine alger

أهلا بك **أم ميدو**معنا.
أول شئ لازم وليدك يلبس النظارة طول اليوم وليس في القسم فقط.لأنو عدد الساعات اللي يقعدها في البيت أكثر من عدد ساعات الدراسة والا لن يتحسن نظره.
ثانيا شوفي أختي كل الأطفال في بداية الدراسة يكونو تحت تأثير العطلة يعني يكونو في البداية بعاد عن التفكير في الدراسة.
ابني يونس راهو في السنة الثانية .العام اللي فات في بداية السنة طلبت منهم المعلمة يكتبو في الكراس التاريخ طبعا ينقلوه من السبورة .تعرفي لما شفت كراسو شدتني الخلعة كتب شهر**سبتمبر** الحروف الثلاثة الأولى**سبت**في صفحة وباقي الكلمة في صفحة أخرى .تخيلي الصدمة اللي تلقيتها.قلت هاد الولد كلمة ماعرفش يكتبها كيفاش يكمل ؟ والكلمات يكتب الحروف كبيرة بزاف. ولكن بعد شهرين فقط من الدراسة تغير كل شيء كتابته واضحة جدا وصغيرة.والحمد لله العام تحصل على المرتبة الأولى.
ونزيد نقولك في البداية أيضا يكونو ناسيين الحروف بصاح عارفين الكلمة يعني راهي مرسومة ومحفورة في ذهنهم.لو مثلا تكتبيلو كلمة**رضا** أكيد يقراها ولكن لو تطلبي منو يكتبها مايعرفش.
كان في بداية السنة يحفظ النص وهو مايعرفش يقراه.
المهم حبيت نقولك ماتتقلقيش والعام مازالو طويييييل.
عجبتني **كيندر سيربرايز** لأن التحفيز مهم جدا للأطفال***ماتنساينيش مع ميدو هههههه***
بصراحة بصراحة خلعتيني كي قلت 3ساعات دراسة. والله بزاااااف ونقولك هكا رايحة تضغطي عليه وعلابالك**الضغط يولد الانفجار** يعني ميدو يولي يكره القراية وهو في بداية المشوار. مدة الدراسة بين30 الى 45 دقيقة لا أكثر.
راني طولت عليك ولكن حسيت بيك لأن الطفل الأول دايما نتقلقو عليه بالزيادة المسكين حقل للتجارب**عن تجربة شخصية ههههه**

شكرا لك أختي رجعتيلي الامل بنتيجة وليدك الله يبارك 3،ساعات في البداية لكن متقطعة مرة نشرب الماء مرة الحمام٠٠٠ الآن صارت حوالي الساعة فقد أصبح سريع الاجابة والالتزام ولك وللألاد نصيب من الكيندر

[~ حراير ~]

السلام عليكم و رحمة الله تعالى و بركاته

استاذتي لحبيبة الحركاتية
امس كي قريت ردك رحت صليت الظهر بلاك تروحلي الخلعة من قلبي لكنها قعدت شادة فيا و قعدت مخبية راسي من امس "راه خوف المعلمين مازال حاكم فيا"
انا ماقصديش الحشو
و كي نقريهم نقري ديما بالفواصل و الراحة

المهم امس هوما يحاولو فيا و انا قلتلهم ابدا نعشو في راحة
صدقيني مالقاوش وش يديرو كسرولي راسي بالدورة

و اليوم الصباح قلتلهم نقراو نص برك
كملو في سع و كملو حفظ الدروس و راهم درك يلعبو في لعبة الحروف تاع الشيخ عبد الناصر خدمتها اريج بالفرنسية

نقلك استاذة مانحضرلهم و لا مادة حتى الرياضيات نخليها للمراجعة برك
الا اللغة نكون متهنية منها طوال الاسبوع حتى مراجعتها يراجعوها وحدهم

والله غير احترت في امري

..............................................

حبيبتنا عطوفة كنت نقول في قلبي هاد العام تتفرغيلنا تماما و اذا بتلاميذ التحضيري يدوك منا
المهم انك بخير و الحمدلله

[~ حراير ~]

اخي صابر ربي يبارك فيك و في علمك و ربي يعطيك على قد نيتك و قلبك الطيب

نشكرك على ردك بزاف بزاف
و حبيت نستفسر على حاجة اخرى
انت قلت انه في وضعية اختيار نهاية اخرى نبداو
باعادة رواية القصة في سطرين

هل تقصد كل القصة او نهايتها الاصلية

يعني مثلا قصة شجرة الرمان
في سطرين نعيد القصة
او نلخص الفقرة الاخيرة برك
و نحكو على ماجرى للاخ الاكبر

.......
افنان اختارت طيبة الاخ الاصغر كعنوان
هل يصلح العنوان لانه القصة تقريبا تتمحور عليه
او تكمل صفة الشر للاخ الاكبر

"نتمنى انه فكرتي وصلت" راني مشوشة شوية

............................................

اختي ام باسط حبيت نبهك انه بداو في دراسة اعراب الفعل الماض و المضارع
اعطيلو بزاف افعال و خليه يعربها باش يحفظ طريقة الاعراب و باش يميز مليح بيناتهم

[~ حراير ~]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة عبد الناصر أمازيغ

أمثال هؤلاء الأطفال لا تفيد معهم السبل الملتوية و التكلاخ و الاستغفال ، لأنهم كما قلت تربوا في أوساط غير عادية ، هناك المدلل فوق اللزوم ، و من لم يعاشر غير أبويه قط ، و هذا الطفل عاش فقط مع كبار السن ووو ....

لكن بعد بضعة أيام بدأ يبدي اهتماما بما يدور حوله و يحشر نفسه شيئا فشيئا في الأجواء (أجواء اللعب ) ، ثم صار يدرس بشكل طبيعي .
أنا لم أحك لكم كل السينما التي يعملها في القسم ، لكن لم أكن أناقشه فيها بل لا أبدي أي تصرف حياله حتى أدرك بنفسه عدم جدواها .

طبعا انا ماراحش نكون في مكان المعلمين و طبعا تعبكم مايقدرش يقدرو احد

لكن انا رأيي بالضبط من رأي الشيخ عبد الناصر
احيانا التجاهل هو الحل

استاذ صابر تجيني تفهم لنفسيات الاطفال
لما قتلي على طموح افنان و لما قلت سبب اختيار التلاميذ للاخ بوتانجا

نضن انه هاد الطفل تعاملتو معاه بعاطفة اكثر

ربي يكون في عونكم و ربي يثبت اجركم فعلا غالط الي مايحسنش عون المعلمين

[~~ أغيلاس ~~]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة عبد الناصر أمازيغ

و عليكم السلام و رحمة الله و بركاته

هكذا عهدتك أخي الكريم .
شاركنا بآرائك و تجاربك ، و لا تتركنا حتى نسأل عليك فقد صرت أحد أعمدة هذا الموضوع . لا تنس أن لك خبرة طويلة مع أختك ، و ستفيد الأولياء في كيفية التعامل مع أبنائهم .

السلام عليكم و رحمة الله و بركاته؛

أهلا أخي الكريم،

صراحة راني متابع للموضوع داااائما لكن على حساب الوقت، أحيانا الصفحات تزداد بكثرة ، و عليه أكتفي بالصفحتين الأخيرتين،

و أكيد كلما نشوف روحي راح نفيد و لو قليلا لن أبخل كعادتي ، حوحو يشكر روحو ،

صحيح؛ ربما اكتسبت خبرة؛ فمعلمة ابنة أختي سيرين بالرغم من أنها ذات خبرة طويلة و متفانية في عملها حتى أنها أحيانا تضيف ساعات خارج الدوام و تستغل غياب أستاذة الفرنسية لتفيد تلامذتها و تدرسهم و مع ذلك اكتشفت لها خطأين ، يعني عندي خبرة تع الصح ههه،

صباحا فقط سألتني أم نسيبة هل تخبر المعلمة بخطأ الحصر بين عشرات متتالية و مئات متتالية فاقترحت عليها أن لا تنبهها هي للخطأ مباشرة و أن تطلب من سيرين أن تطرح عليها السؤال للاستفسار،

ما رأيك و رأي باقي الأساتذة في اقتراحي ؟

[أبو ياسين29]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة مقدسية

اخي ابو ياسين هناك برنامج ديدو ارسم لي جميييييييييييييل ومفيد
اكيد سيعجب به البطل ياسين ابنتي كثيرا ماتشاهده فيه الكثير من المتعة والتسلية
البرنامج له نسخة بالعربية لكني افضل النسخة الفرنسية لتعويد الاولاد على اللغة الفرنسية
,,,,,,didou - dessine moi

-----------------------------------------------------------------

شكرا لك أختي الفاضلة على التوجيه، سأحاول الإقتباس منه لأن ياسين لم أعوده بعد على إستعمال الحاسوب

[أبو ياسين29]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة fani09

السلام عليكم ورحمة الله تعالى وبركاته

اولا كل عام وانتم بخير وربي يخليكم ويحفظكم ان شاء الله

تعازيا الخالصة لجدة يا سين ولام ياسين 29 ربي يرحمها وجعل مثواها الفردوس الاعلى

-------------------------------------------------------------------------------------------------------------
شكرا لك أختي الفاضلة و جزاك الله خيرا

[أبو ياسين29]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة صابر 2008

مساء الخير

ما شاء الله
على ياسين، حفظه الله وبارك لكم فيه _ إن شاء الله تعالى

------------------------------------------------------------------------

أمين يارب و جزاك الله خيرا أستاذنا الفاضل

[serine alger]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة ~~ أغيلاس ~~

السلام عليكم و رحمة الله و بركاته؛



أم عادل؛ واش راه عادل؟ نتنمنى يكون جايبها جد و اجتهاد،،، فيما يخص يونس الحمد لله ليس سنة خامسة،،،، المشكل لو كان سنة خامسة، زارتنا أختي في العيد و من فرحة ابنتها سيرين ـ سنة خامسة ـ بعلامتها في تقويم الرياضيات ـ أحسن علامة في القسم ـ أرتني الورقة و الطامة الحصر بين المئات و العشرات كله خاطئ، و منحتها المعلمة العلامة الكاملة،،،،، و بحكم أنني تابعت خولة راني تقريبا حافظ برنامج السنة الخامسة في جميع المواد و عارف الدروس المحذوفة وووو،،، شكيت في روحي و عليه ناديت خولة و سألتها هل حصر سيرين صحيح ؟ قالت : لا،،،،، ناديت نسيبة ( سنة 2 متوسط حاليا ) و سألتها هل هذا الحصر صحيح قالت : لا،،،،،،،،،،،،،، و أخبرتنا سيرين أن معلمتهم شرحت لهم الحصر بتلك الطريقة،،،،،،، طريقة خاطئة،،

المعلمة معروف أنها ذات خبرة كبيرة و تدرس جيدا،،،،

أخبرت سيرين أنه في الشهادة لو تكون إجابتها هكذا ستحصل على الصفر،،،

بعدها تصفحت كراس الجغرافيا فوجدت المعلمة قدمت لهم درسين محذوفين،

و للتأكد حملت التدرج السنوي تع الاستاذ تواتي و فعلا درسين محذوفين،،، و خولة لم يدرسوهما السنة الماضية،

صراحة بقيت حاير !!!

.

أهلا أهلا بأخي **اغيلاس**والله نورت همزة وصل بوجودك.
صحيح الحمد لله يونس ماراهش في الخامسة. ولكنني في الحقيقة قمت بالواجب.....هههههه .لما دخلت للقسم عند معلمتو بديت نشرحلها في السبورة. من بعد المعلمة طلبت من تلميذ يغلق الباب.لأن القسم مقابل مكتب المدير وخافت يشوفنا المدير.
ولكن الحاجة المليحة أنها تتقبل النصيحة. طبعا أنا أيضا تكلمت معها بطريقة المناقشة وليس بطريقة الأمر.**يعني بينتلها أنها راهي نسات المعلومة ماحسستهاش أنها غلطت........وأنا من رأيي أن أختك أم سيرينتروح عند معلمة بنتها وتتكلم معاها.**المهم أختك من تقرر الطريقة لأنها هي من تعرف معلمة ابنتها فكل معلمة وطبيعتها**
بالنسبة ل*عادل** والله كيما كان.في القسم ينتبه للمعلمة وفي المنزل عندو حل الواجبات بسرعة . وبما أنو عندو الوقت راني نبروفيتي نديه هو وأخوه للمدرسة القرانية وبعد ساعة ونصف يرجعهم والدهم.طبعا القران أحسن مايضيع وقتو مع التلفاز.
في بعض الأحيان عندما أسأله**أليس لديك واجبات؟**يقولي**حليتهم في القسم**ههههه باش يليكيديهم.
يعني راني متهنية تماما. مرة على مرة نتبعو في الفرنسية فقط.والحمد لله عملوا تقويم جاب أحسن علامة هو وزميلتو 9/10. وراني كل مرة نسقسيه **عادل راك تفهم الرياضيات .يقولي ايه رانا نديرو حاجات ساهلة تاع الرابعة..........
يوم الخميس ان شاء الله عندو اختبار اللغة والرياضيات والفرنسية. ومن خلالها رايحة نعرف كاش نكمل معاه
أخي **اغيلاس ** مرة على مرة شاركنا.لأني كنت حطيتلك استفسار مرة في مادة الفرنسية وأنت مارديتش لأنك كنت غايب وأكيد ماقريتوش لأنك راك تقرا الصفحتين الأخيرتين فقط.
سلامي لخولة وسيرين المنافسة الجديدة.

[أبو ياسين29]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة عبد الناصر أمازيغ

السلام عليكم و رحمة الله و بركاته

و أنت تتكلم عن ياسين و عن شغفه بالرسم ، أتذكر ابنتي الرسامة كيف كانت في صغرها ، مثل ياسين تماما .( ألم تشاهد في النسخة الثانية رسوماتها التي أدرجتها ؟)
و ما رأيت في ابنك قليل جدا ، سيأتي وقت ربما ستعنفه عن طول المدة التي يقضيها و هو منكب على أوراق الرسم .

ابنتي كنت أزجرها أحيانا لتقلع عن الرسم و تنشغل بدروسها ، و أمها تنصحها بالتقليل من كثرة الرسم حتى لا تتأثر عيناها و ...

ما عليك إلا أن توفر له الوسائل التي تسيل اللعاب : أقلام التلوين الجذابة ذات النوعية الممتازةالمصنوعة من وراء البحار ، و الألوان المائية ، هذا حسب مراحل العمر ، حتى تتأجج موهبته و يهتم بالرسم أكثر و أكثر ، ثم أنت الخبير في الإعلام الآلي يمكن أن تجد مواقع يستفيد منها مستقبلا .
ابنتي لما كبرت صارت تستعمل الأنترنيت في تعلم بعض الأمور في الرسم ، لكن لم أكن أتابعها لأعرف التفاصيل .

--------------------------------------------------------------------------------------
أستاذي الفاضل عبد الناصر

مازلت أتذكر مارسمته إبنتك و للصراحة ظننتها رسومات مطبوعة من كثرة دقتها ما شاء الله

و فعلا إبني لديه أحسن الأقلام للتلوين بكل ألوانها و لو رأيت الغرفة ،الرسومات مبعثرة في كل مكان حتى أني عجزت على تصنيفها

مؤخر قدمت له لأول مرة ألوان مائية و علمته إستعمالها و طبعت له رسومات تفوق 20 رسم كبرنامج لأسبوع كامل كي يتمرن و ماإن رآها حتى لونها كلها دفعة واحدة
وما لاحظته ، أن رسوماته تعبيرية على كل مايراه أو يعيشه، فمؤخرا رسم الدماغ بشقيه و مجموعة من الخطوط و الألوان وراح يشرح لي كيف يشتغل المخ و أكمل بكلامه أن شكل المخ مقزز
اليوم صباحا و نحن نهم لزيارة قبر جدته، ذهب مسرعا و رسم قبرا و كتب عليه إسم جدته و بجانبه أزهار

أظن أن ما يرسمه يقال عنه رسومات تجريدية و الله أعلم

[أبو ياسين29]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة ~~ أغيلاس ~~

السلام عليكم و رحمة الله و بركاته؛

أم ياسين، ربي يبارك فيك، صراحة راني نحوس و مزال ملقيتش، هاذي مدة، ممكن راني نتشرط بزاف !!! لما لم أكن ابحث كنت أجد الكثير لكن الآن !!! مثل لعبة الغميضة !

أبا ياسين؛ ربي يبارك فيك؛ شخصيا متابع للمووضع دائما، لكن أعجز عن المشاركة و أكتفي بالقراءة، و صراحة الصفحات تتزايد و أكتفي بقراءة آخر صفحتين غالبا، و عليه تفوتني الكثير من الصفحات.

----------------------------------------------------------------------------------------------------- الحمد لله على سلامتك و تنور المنتدى بوجودك، فلا تبخل علينا هذه الطلات المباركة و لا تنسى كلام أم ياسين فهو جاد و الي يحب يستقر في الصيف المقبل إن شاء الله، ينشط الآن ، إذن أسرع و توكل على الله و ما تخافش نجو بلا عزومة

[serine alger]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة عطوفة

وعليكم السلام ورحمة الله وبركاته

أختي العزيزة سيرين كيف الأحوال وواش راه داير البطل عادل ؟

.أختي .الرمز أكبر والرمز أصغر هو نفسه فقط وضعية رسمه بين الأعداد هي المختلفة ..

المعلمة استنبطت رمز أكبر من كلمة أكبر..من أين جاءت بهذه المعلومة ؟؟
المهم علميه وضع الرمز المناسب في مكانه :دائما أكبر (فاتح فمه للعدد الكبير)
وأصغر العكس (يعني يعطي بالظهر للعدد الصغير ).
أتمنى أن الفكرة وصلت ....

وعن تصويب الخطأ الذي وقعت فيه المعلمة وتأثيره على التلاميذ الآخرين ربما يمكن تصويبه عن طريق معلم أو شخص آخر ينقل لها ذلك بطريقة غير مباشرة ...لا يجب أن نسكت عن الخطأ مع التلميذ فهو كالصفحة البيضاء نكتب عليه ما نشاء ...

ليلتكم سعيدة ..

أهلا بأختي الأستاذة**عطوفة**اللي خطفوها أطفال التحضيري من تلاميذ همزة وصل.:d:d:d
والله رانا لاباس الحمد لله وعادل كما كان.في القسم يركز.الواجبات يعملها وحدو بدون طلب أدنى مساعدة.
الأيام الجاية ان شاء الله تبين المستور.
بالنسبة لعلامة الأكبر والأصغر .طريقتي تماما كطريقتك ههههه الفم المفتوح للعدد الأكبر. وكيما ذكرت للأخ اغيلاس قمت بالواجب مع معلمة يونس.طبعا لم ولن أسكت عن الخطأ.
يعطيك الصحة وسلامي لعبد المجيب وماتنسايش شوية أخبار عن العبقري الصغير.