الكل من أجل تحقيق 10 سنوات للمكون في الابتدائي

[عمر1964]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة algerien99

نطالب بالإبقاء على عشر سنوات للانتقال الى رتبة استاذ مكون في الابتدائي وتنفيذ ما تم الاتفاق عليه سابقا من خلال المحاضر المعروفة.ما تم الاتفاق عليه كان قانونيا حيث أن الوظيف العمومي وهو المخول في أليات التطبيق
القانون الذي طبق على المجازين سابقا ( 10سنوات رئيسي خبرة مكون ) .

مجرد تعليق فقط:المجاز في الابتدائي كان في السلم12اي له صفة استاذ رئيسي ولهذا من كانت له 10سنوات بهذه الصفة ادمج في الرتبة 14 كاستاذ مكون لكن المعلمين الذين يراد ادماجهم هذه المرة لهم الرتبة 11 فقط ولهذا من كان يملك من الخبرة 10سنوات ادمج كاستاذ رئيسي في الرتبة 12 ومن كانت له 20 سنة خبرة ادمج كاستاذ مكون الرتبة14 والله اعلم.

[ammarz]

هو ليس حقا مكتسبا .. هو حق قانوني أفتى فيه الوظيف العمومي بقوة القانون .

[الشاوي_16]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة عمر1964

مجرد تعليق فقط:المجاز في الابتدائي كان في السلم12اي له صفة استاذ رئيسي ولهذا من كانت له 10سنوات بهذه الصفة ادمج في الرتبة 14 كاستاذ مكون لكن المعلمين الذين يراد ادماجهم هذه المرة لهم الرتبة 11 فقط ولهذا من كان يملك من الخبرة 10سنوات ادمج كاستاذ رئيسي في الرتبة 12 ومن كانت له 20 سنة خبرة ادمج كاستاذ مكون الرتبة14 والله اعلم.

و لكن يا أخي على أي أساس اخترعت هذه الرتبة "أستاذ مجاز" و صنفت في السلم 12 ؟ ثم بعد ذلك ألغيت و استبدلت بالتسمية "أستاذ المدرسة الأبتدائية وصنفت في الرتبة 11 رغم أن شهادة الليسانس هي واحدة و عندما ظهر القانون الجديد وجد المجازون أنفسهم في السلم 14 أي أساتذة مكونون بعد 10 سنوات خدمة فقط أما أساتذة المدرسة الابتدائية فعليهم انتظار 20 سنة ليتحصلوا على رتبة مكون. أليس هذا هو الاجحاف؟ ولكن ما يدهشني أكثر أن هذه القوانين هي من وضع البشر و ليست وحيا من السماء لا يمكن تغييرها فلماذا إذن لا تعاد مراجعتها و صياغتها بالكيفية التي تقضي على هذه الفوارق و على هذه الاختلالات ليكون الجميع سواسية.
ثم إذا حللنا كلامك تحليلا منطقيا سنرى أن المجاز كان منذبداية عمله في السلم 12 و إذا أسقطنا هذا على القانون الحالي سنرى أن السلم 12 يوافق رتبة أستاذ رئيسي فكأنما الأستاذ المجاز وظف مباشرة كأستاذ رئيسي ص 12 دون المرور برتبة أستاذ المدرسة الابتدائية ص11.

هذه هي الأشياء التي لا أستطيع أن أقتنع بها. قوانين ظالمة تفرق بين الموظفين لهم نفس الشهادة. موظف بعد 10 سنوات فقط من الخدمة يرتب في السلم 14 و موظف له نفس الشهادة مثل الأول و بعد 10 سنوات من الخدمة يقال له أنت سترتب في السلم 12 و لا يحق لك المطالبة بالسلم 14!!!!!!!!!!!!!!!
ترى هل كان لشهادة الليسانس قبل 10 سنوات قيمة عظيمة جدا و رتب أصحابها منذ بداية عملهم في السلم 12 و بعد مرور تلك الـ 10 سنوات أصبحت شهادة لا قيمة لها و رتب أصحابها الآن في السلم 11؟ و الله غريب جدا ما يحدث في جزائر العزة و الكرامة.

[عمر1964]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة الشاوي_16

و لكن يا أخي على أي أساس اخترعت هذه الرتبة "أستاذ مجاز" و صنفت في السلم 12 ؟ ثم بعد ذلك ألغيت و استبدلت بالتسمية "أستاذ المدرسة الأبتدائية وصنفت في الرتبة 11 رغم أن شهادة الليسانس هي واحدة و عندما ظهر القانون الجديد وجد المجازون أنفسهم في السلم 14 أي أساتذة مكونون بعد 10 سنوات خدمة فقط أما أساتذة المدرسة الابتدائية فعليهم انتظار 20 سنة ليتحصلوا على رتبة مكون. أليس هذا هو الاجحاف؟ ولكن ما يدهشني أكثر أن هذه القوانين هي من وضع البشر و ليست وحيا من السماء لا يمكن تغييرها فلماذا إذن لا تعاد مراجعتها و صياغتها بالكيفية التي تقضي على هذه الفوارق و على هذه الاختلالات ليكون الجميع سواسية.
ثم إذا حللنا كلامك تحليلا منطقيا سنرى أن المجاز كان منذبداية عمله في السلم 12 و إذا أسقطنا هذا على القانون الحالي سنرى أن السلم 12 يوافق رتبة أستاذ رئيسي فكأنما الأستاذ المجاز وظف مباشرة كأستاذ رئيسي ص 12 دون المرور برتبة أستاذ المدرسة الابتدائية ص11.

هذه هي الأشياء التي لا أستطيع أن أقتنع بها. قوانين ظالمة تفرق بين الموظفين لهم نفس الشهادة. موظف بعد 10 سنوات فقط من الخدمة يرتب في السلم 14 و موظف له نفس الشهادة مثل الأول و بعد 10 سنوات من الخدمة يقال له أنت سترتب في السلم 12 و لا يحق لك المطالبة بالسلم 14!!!!!!!!!!!!!!!
ترى هل كان لشهادة الليسانس قبل 10 سنوات قيمة عظيمة جدا و رتب أصحابها منذ بداية عملهم في السلم 12 و بعد مرور تلك الـ 10 سنوات أصبحت شهادة لا قيمة لها و رتب أصحابها الآن في السلم 11؟ و الله غريب جدا ما يحدث في جزائر العزة و الكرامة.

ان القانون الاخير بني على هوى ولم يخضع للمنطق تماما وهو ما جعله كله تجاوزات ومظالم ومطبات كلما اردت ترقيع جهة تمزقت جهة اخرى فهو ولد اخرقا.

[soufrani]

لا معيار شهادة ولا معيار أقدمية هو معيار النفوذ عند إعداد القوانين فمن حضر صاحبه ( مثيله مستوى علمي أو أقدمية) من النقابة أو الوظيف العمومي أو الوزارة أخذ الجمل بما حمل ومن لم يكن مثيله حاضرا عند ترسيم القوانين ضاع حقه من بين يديه.
هكذا تعد القوانين في دول العالم الثالث.

[الشاوي_16]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة soufrani

لا معيار شهادة ولا معيار أقدمية هو معيار النفوذ عند إعداد القوانين فمن حضر صاحبه ( مثيله مستوى علمي أو أقدمية) من النقابة أو الوظيف العمومي أو الوزارة أخذ الجمل بما حمل ومن لم يكن مثيله حاضرا عند ترسيم القوانين ضاع حقه من بين يديه.
هكذا تعد القوانين في دول العالم الثالث.

أخشى مع مرور الوقت لا نجد أنفسنا حتى مع دول العالم الثالث. سنتزحزح إلى العالم الرابع بقوانيننا هذه التي تعيدنا إلى عصور الاستعباد. قانون يعطي لمن أخذ حقه حقا إضافيا و يحرم من هو محروم من حقه أصلا.