مشاكل السنة الثانية ابتدائي

[عفيف2]

البرنامج يناسب التلميذ العيب فيمن يدرس أنا أدرس قسم السنة الثانية و التلاميذ الذين أدرسهم بدأت معهم في 4/12/2009 فقط ولم يدرسوا الفصل الأول وهذه السنة غالبتهم يقرؤون بدون تهجي ...........

[yousef74]

السلام عليكم إخواني و أخواتي بالنسبة لبرنامج السنة الثانية ابتدائي فهو كارثي بأتم معنى الكلمة فالمشكلة الحقيقية ليست في تعلم القراءة و لا الكتابة بل في التعبير الشفوي و التعبير الكتابي فالتلاميذ في مختلف الأطوار لا يتقنون فنيات التعبير بنوعيه و هذا راجع للطريقة المعتمدة في تدريسه . ضف إلى ذلك نصوص القراءة الجامدة و المترجمة حرفيا و التي لا روح فيها و أي شيئ مجرد جمل مترابطة منتهية. أما بالنسبة للكتاب المعتمد عليه في القراءة فهو الطامة الكبرى فالخط رديئ جدا و صغير، كلمات غير مشكلة و كأن تلاميذ السنة الثانية يتقنون ا لقراءة وراثيا، لقد رأيت كتب العديد من الدول العربية و رأيت أن كل الكتب مشكلة و مكتوبة بخط واضح يسهل تعلم القراءة الجيدة و المسترسلة. و فيما يخص التدرج فهو مليء بالأخطاء ترى المعلمين يتبعونه و كأنه كتاب منزل لا خطأ فيه و الحقيقة أنه مليء بالأخطاء و غير منظم تماما و كأن مؤلفيه في عالم آخر غير عالمنا هذا. و خلاصة القول أن برنامج السنة الثانية الهدف الحقيقي منه تكسير تعلم الطفل للغة العربية لا غير و شكرا.

[ابن الشلالة]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة عفيف2

البرنامج يناسب التلميذ العيب فيمن يدرس أنا أدرس قسم السنة الثانية و التلاميذ الذين أدرسهم بدأت معهم في 4/12/2009 فقط ولم يدرسوا الفصل الأول وهذه السنة غالبتهم يقرؤون بدون تهجي ...........

والله غريب امرك كل الجزائريين يشتكون من البرنامج معلمين واولياء وانت ما نعرف واش راك تقول
انا درست الثانية بالاساسي وادرسها الان بالابتدائي والفرق بينهما واسع
فلا تلقى اللائمة على المعلم بل جد لها مكانها المناسب

[yousef74]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة عفيف2

البرنامج يناسب التلميذ العيب فيمن يدرس أنا أدرس قسم السنة الثانية و التلاميذ الذين أدرسهم بدأت معهم في 4/12/2009 فقط ولم يدرسوا الفصل الأول وهذه السنة غالبتهم يقرؤون بدون تهجي ...........

يا أخي لمعلوماتك فقط فقط درست أنا أيضا السنة الأولى ابتدائي منهم 14 تلميذا سجلوا عن طريق تخفيض السن و بدأوا في تلقي دروسهم ابتداء من شهر فيفري 2010 و هم الآن في السنة الثانية ابتدائي كلهم يقرؤون ما عدا واحدة فقط فهل ما قمت َ به أنت يعد معجزة. يا أخي يجب أن تفهم ان المشكل في البرامج الجديدة ليس في القراءة، بل في البرنامج لآنه غير صالح تماما لتلاميذنا، فقد قيل لنا من قبل أن مشكلة البرنامج الماضي ( الأساسي ) أن عملية التعلم فيه كانت تراكمية و غير مترابطة أما و بعدما درست جميع سنوات الإبتدائي فقد أيقنت أن البرنامج الحالي ليس سوى عبارة عن معلومات غير مرتبة و تعجيزية للتلميذ و أحيانا للأستاذ أو المعلم فما الفائدة المرجوة من حشر عقول أبنائنا بمعلومات لا يستعملونها في حياتهم اليومية تبقى حبيسة الأوراق المكتوبة عليها. ضف إلى ذلك أنه لو لم يراجع البرنامج في أقرب الأوقات فإننا سنحصل في المستقبل القريب على تلاميذ لا يستطيعون التعبير شفويا و كتابيا بالعربية أو الفرنسية أو الإنجليزية و شكرا.