أسئلة وأجوبة في الرياضيات للقسم النهائي - الصفحة 91

ساحر النهى · 2011-01-05, 18:55

استاذ نريد دوال حول المناقشة الدورانية حتى نعتاد عليها

نبراس الإسلام · 2011-01-05, 18:58

اقتباس:

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة fcb_aniss

استاذ نريد دوال حول المناقشة الدورانية حتى نعتاد عليها

ان شاء الله لما يكون ارسل . او من لديه يضعها ونتناقش فيها جميعا.

ساحر النهى · 2011-01-05, 18:59

لالا يعني انا وصلت للنقط و مبعد قلت الاستاذ وضع -1/e وانا وصلت الى e1/2 يعني سوء تركيز فقط لانو ذاك الميل وذيك الفاصلة زيادة على ذلك بسبب سوء التركيز في اول مرة حليت الدالة ظننت انهم طلبو المماس عند الصفر لذلك قلت لك ايعقل هذا لكن السؤال قال يشمل الصفر وليس مماس عند الصفر يعني قلة التركيز والكل يعاني

نبراس الإسلام · 2011-01-05, 19:06

اقتباس:

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة fcb_aniss

لالا يعني انا وصلت للنقط و مبعد قلت الاستاذ وضع -1/e وانا وصلت الى e1/2 يعني سوء تركيز فقط لانو ذاك الميل وذيك الفاصلة زيادة على ذلك بسبب سوء التركيز في اول مرة حليت الدالة ظننت انهم طلبو المماس عند الصفر لذلك قلت لك ايعقل هذا لكن السؤال قال يشمل الصفر وليس مماس عند الصفر يعني قلة التركيز والكل يعاني

بارك الله فيك ميزت بين الترتيب اولا اهم شيء في المناقشة البيانية قيم الوسط من بعد والحلول هم لاكس
النقط المشتركة هي التي تدخل في مجموعة التعريف المماس مستقل لانه مجموعة تعريفه واضحة
التركيز احيانا يقل بامور بسيطة في اوقات حرجة مثل الامتحانات. واحيانا يزيد .
لكن انصح اكتساب الخبرة هي الاهم . من ثم لما يكون سؤال نعرف الى اين متجه .
التركيز يقوى بالتكرار المتواصل واعادة حل التمارين ولو 03 مرات لكل تمرين. وتعدد الطرق

اميرة الابتسامة · 2011-01-05, 19:59

السلام عليكم ورحمة الله تعالى وبركاته

نبراس الإسلام · 2011-01-05, 20:04

اقتباس:

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة اميرة الابتسامة

السلام عليكم ورحمة الله تعالى وبركاته

وعليكم السلام ورحمة الله وبركاته.

اميرة الابتسامة · 2011-01-05, 20:16

أستاذ بالنسبة للمناقشة البيانية البعض
من التلاميذ يستعملون الانسحاب ويعيدون رسم المنحنى بالانسحاب أو لا أدلري ماذا المهم أخبروني أنها سهلة لكني لم أفهم شيئا ممكن تلميح للطريقة .....

نبراس الإسلام · 2011-01-05, 20:26

اقتباس:

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة اميرة الابتسامة

أستاذ بالنسبة للمناقشة البيانية البعض
من التلاميذ يستعملون الانسحاب ويعيدون رسم المنحنى بالانسحاب أو لا أدلري ماذا المهم أخبروني أنها سهلة لكني لم أفهم شيئا ممكن تلميح للطريقة .....

الانسحاب كيف يدخل في المناقشة البيانية.واي مركبتين ناخذ . وفي المناقشة البيانية هل يتم اعادة رسم ولو مرة. فمابالك بمجالات الوسيط.
لا علاقة بالانسحاب في المناقشة الوسيطية .
اما يتم السحب فلا نسحب المنحنى كل مرة . بل نسحب المستقيم بمسطرة فقط من الاسفل الى الاعلى .وان كان مائلا ايضا
والطرق هي الطرق. يعني لا اعادة ابدا للرسم.

اميرة الابتسامة · 2011-01-05, 20:42

اقتباس:

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة نبراس الاسلام

الانسحاب كيف يدخل في المناقشة البيانية.واي مركبتين ناخذ . وفي المناقشة البيانية هل يتم اعادة رسم ولو مرة. فمابالك بمجالات الوسيط.
لا علاقة بالانسحاب في المناقشة الوسيطية .
اما يتم السحب فلا نسحب المنحنى كل مرة . بل نسحب المستقيم بمسطرة فقط من الاسفل الى الاعلى .وان كان مائلا ايضا
والطرق هي الطرق. يعني لا اعادة ابدا للرسم.

<شكرا لك أستا بالنسبة للمناقشة فهمتها منذ مدة طبعا بمساعدتكم وحاليا أعرف كيفية المناقشة بسحب المستقيم ..
والأستاذة أيضا شرحت لنا بنفس الطريقة وفهمتها

لكن باقي التلاميذ (الذين يدرسون الدروس الخصوصية) ... وجدتهم لايعملون بنفس الطريقة .

مثلا يقال لهم ناقش حسب قيم m
m+3=f(x)........r
ماذا يفعلون ...
m=f(x)-3
يعيدون الرسم من جديد وذلك بسحب منحني الدالة من جديد .. ويناقشون بتقاطع m مع المنحني .
مع العلم أنه كان بامكاننا المناقشة مباشرة .. لتوفر رسم المستقيم الموازي له سابقا ...؟

نبراس الإسلام · 2011-01-06, 12:14

اقتباس:

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة اميرة الابتسامة

<شكرا لك أستا بالنسبة للمناقشة فهمتها منذ مدة طبعا بمساعدتكم وحاليا أعرف كيفية المناقشة بسحب المستقيم ..
والأستاذة أيضا شرحت لنا بنفس الطريقة وفهمتها

لكن باقي التلاميذ (الذين يدرسون الدروس الخصوصية) ... وجدتهم لايعملون بنفس الطريقة .

مثلا يقال لهم ناقش حسب قيم m
m+3=f(x)........r
ماذا يفعلون ...
M=f(x)-3
يعيدون الرسم من جديد وذلك بسحب منحني الدالة من جديد .. ويناقشون بتقاطع m مع المنحني .
مع العلم أنه كان بامكاننا المناقشة مباشرة .. لتوفر رسم المستقيم الموازي له سابقا ...؟

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته.
فهمت مقصودك. هذا نوع اخر من المناقشة اخبرت عنها سابقا لكن لم نشرح الطريقة.
هنا ليس الدالة تساوي الوسيط بل معها عدد اخر. هم يعيدون الرسم فقط للتاكد. لكن في الباكالوريا لا نعيد الرسم.
مثالهم كما قلت ننزل ب3 وحدات واناقش عادي كل مجال للوسيط نعمل نفس الشيء.
يوجد مناقشة فيها الدالة الوسيط يساوي الدالة نفسها داخل اللوغاريتم . نفس الطريقة هنا كيف لهم ان يعملو انسحابا.
يوجد مناقشات اخرى لكن الاهم هو 03 حالات فقط .
المناقشة تكون افقية ونصعد بالنسبة للوسيط يساوي دالة.
تكون مائلة لما الوسيط يدخل مع مستقيم.
الطريقة التي تفهمين هي المهمة والاساسية .