خاص بالاساتذة و المساعدين التربوين

[semsouma]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة 2000mohamed

مسابقة اساتذة الثانوي علوم ط 2009

الثقافة العامة : سؤال يتكلم عن مقومات الشخصية للجزائري ابان الاستعمار والوقت الحالي وما لها من الاثر في انتزاع الاستقلال اثناء الغزو الاستعماري وما لها من الاثر في صمود الجزائري في الوقت الحالي
الفرنسية : موضع النص يتكلم عن اعادة استعمال الماذة العضوية ومخلفات المصانع ونشاطات الانسان
( Recyclage des déchés et biodégradation de matière organique )
كان موضوع التعبير الكتابي حول الاحتباس الحراري
العلوم الطبيعية :
التمرين الاول : يتكلم عن ظاهرة العبور وعلاقتها بالتنوع الوراثي و عملية الخلط الجيني
التمرين الثاني : يتكلم عن فيروس السيدا وعلاقته بالخلايا المناعية التائية 4 ( LT4)
التمرين الثالث : الجيولوجيا قدم رسم تخطيطي أصم يوضح ظاهرة الغوص والبراكين الانفجارية الناتجة عنها .


أرجوا المزيد من عنكم والله الرزاق

ارجو من الاخ الكريم اعطائنا تفصيلا اكثر هل كانت تمرينات ام اسئلة مباشرة
والف شكر لك اخي

[محمد الأوراسي]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة semsouma

ارجو من الاخ الكريم اعطائنا تفصيلا اكثر هل كانت تمرينات ام اسئلة مباشرة
والف شكر لك اخي

أضم صوتي لك، من فضلك أخي نريد تفاصيل أكثر في ما يخص أسئلة العلوم الطبيعية.

[2000mohamed]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة [SIZE=3

romeofarok;3678353]أضم صوتي لك، من فضلك أخي نريد تفاصيل أكثر في ما يخص أسئلة العلوم الطبيعية.

[/size]

** علوم الطبيعة والحياة :
*مضمون الإختبار وغايته :
يتمثل الاختبار في مجموعة تمارين مستقلة عن بعضها .
يهدف الاختبار الى تقدير كفاءة المترشح على تنظيم و استعمال معارفه في علوم الطبيعة و الحيا ة.
ي تضمن اختبار علوم الطبيعة و الحياة أحد المواضيع الآتي ة:
* استعمال المادة و مصدره ا:
- تحويل الطاقة،
- تركيب المادة العضوية،
- الانقسام الخيطي - النمو،
- مصدر المادة عند الحيوان .
* وحدة الكائنات الحي ة:
- الخلية وحدة بنيوية – تقنيات الدراسة،
- مفهوم النسي ج.
عند الكائنات الحي ة: Adn * تماثل بنية ال
- مفهوم المورثة،
- الأحماض النووية،
- تركيب البروتينات .
* التخصص الوظيفي للبروتينات :
- النشاط الأنزيمي للبروتينات .
* أسس التنوع البيولوجي :
- آليات انتقال الصفات الوراثية و التنوع الجيني، الانقسام الميوزي، الإلقاح،
- الوراثة : التهجينات .
- الصفا ت المستقلة / الصفات المرتبطة،
- خريطة المورثات،
- الهندسة الوراثية .
* وحدة العضوية و آليات التنظي م:
- التحكم و التنظيم العصبي،
- التحكم و التنظيم الهرموني .
* المناعة،
* الجغرافيا القديمة لمنطقة التكتونية العام ة:
- الظواهر المرتبطة بالبناء،
- الظواهر المرت بطة بالغوص،
*الانسان و تسيير الكوكب

العلوم الاقتصادي ة:
*مضمون الإختبار وغايته :
يشتمل الاختبار على المواضيع المتعلقة بالمحاسبة و الاقتصاد والرياضيات المالية و الإحصاء و القانون و المالية العامة .
يهدف الاختبار إلى تقييم المعارف النظرية و التطبيقية للمترشح في مجال التخصص و كذا الت حكم في استعمال المصطلحات
و المفاهيم المتعلقة به .
ي تضمن اختبار العلوم الاقتصادية المواضيع الآتي ة:
* المحاسبة :
- المبادئ الأساسية للمحاسبة العامة،
- عمليات الشراء والإنتاج والبيع (مؤسسة تجارية، مؤسسة خدمية، مؤسسة صناعية ).
- أعمال نهاية السنة :
الجرد المادي والمحاسبي، §
الإهتلاكات والمؤونات، §
اعداد الوثائق الختامية . §
- تحليل الميزانية : الميزانية المالية والميزانية الوظيفي ة،
- تحليل الإستغلال :
تحليل جدول حسابات النتائ ج: دراسة نسب الإستغلال، التمويل الذاتي، §
جدول تحليل الإستغلال الوظيفي و جدول تحليل الإستغلال الت فاظلي، §
عتبة المردودية، نقطة الصفر، هامش الأمان . §
- محاسبة التكاليف :
التكاليف الحقيقية، §
ا لتكاليف المتغير ة. §
* الرياضيات المالي ة:
- العمليات المالية قصيرة ا لأجل : الفوائد البسيطة، تكافؤ الديون ،
- العمليات المالية طويلة الأجل : الفوائد المركبة، الدفعات، استهلاك القروض، اختيارالإستثمارات .
* الإحصاء :
- الضبط الميكانيكي (المتوسطات المتدرجة والمتوسطات المتحركة )،
- الضبط التحليلي ( طريقتا ماير والمربعات الصغر ى) ،
- الإرتباط والإنحدار .
*الإقتصا د:
- الإنتاج : مفهومه، عوامله، قياسه، تنسيق عوامله،
- الدخل الوطني، الناتج الوطني،
- النقود والأسعار والنظام المصرفي،
- الإختلالات الإقتصادية : البطالة والتضخم،
- الإقتصاد الجزائر ي: الفلاحة، الصناعة، الخدمات،
- المبادئ الأساسية للمناجمنت : تعريف، الوظائف الأساسية لعملية التسيير، التخطيط، التنظيم،القيادة، الرقابة، الإتصال .
* القانون و المالية العامة :
- مبادئ القانون،
- التنظيم القضائي الجزائري،
- القانون التجاري،
- علاقات العمل الفردية والجماعية،
- مبادئ المالية العامة،
36
- خصائص قانون المالية

/ الإختبارات الكتابي ة:
1 - اختبار في الثقافة العام ة:
* مضمون الاختبار وغايته :
على المترشح أن يتناول موضوعا عاما أو ذا علاقة بأهم المشاكل السياسية أو الاقتصادية أو الثقافية أو الاجتماعية
ل لعالم المعاصر .
يجب ان يسمح الاختبار بتقييم :
- الثقافة العامة للمترشح أو مستوى استيعابه مواضيع الساعة،
- قدرته على وضع تفكير شامل،
- وجاهة طريقة التفكير و الافكار المتناولة و هذا على ضوء الاشكالية التي يثيرها الموضوع و الرهانات التي يطرحه ا.
يتضمن اختبار ا لثقافة العامة على سبيل المثال لا الحصر، أحد المواضيع الآتية :
اقتصاد
السوق والسياسة الاجتماعية،
العولمة،
مكافحة
التصحر،
المياه،
المحيط
والتنمية،
البطالة
وسياسة التشغيل في الجزائر،
المؤسسات
السياسية في الجزائر،
الأسرة
الجزائرية ( تاريخ وعادات وتقالي د) ،
تغير
المناخ وأثره على الاقتصاد والتنمية،
السكان
والنمو الديمغرافي،
دور
المرأة في المجتمع الجزائري،
الديمقراطية،
التكامل
الاقتصادي بين الدول العربية والإفريقية،
إصلاح
المنظومة التربوية في الجزائر،
المواطنة،
الحقوق والواجبات،
أي
موضوع آخر ذي طابع عام أو من موا ضيع الساعة

وبخصوص مادة الإنجليزية الأسئلة تدور
** اللغة الانجليزي ة:
*مضمون الإختبار وغايته :
يتمث ل الاختبار في معالجة نص يتناول المسائل المتعلقة بفهم النص و الكفاءة اللغوية و الكتابي ة.
يهدف الاختبار إلى فحص درجة تحكم المترشح في اللغة الانجليزية .
ي تضمن اختبار اللغة الانجليزية المواضيع الآتي ة:
* فهم و تفسي ر،
* التحكم في اللغة :
- قواعد الجمل ة: ترك يب الكلمات ، قواعد ، صوتيات،
- أنواع النصو ص: قصصي، و صفي، تعليلي .
* تعبير كتابي،
* تعليمية اللغا ت:
- مقاربات تدريس اللغة الانجليزية .
* المعارف الثقافي ة:
- ثقافة و تاريخ و حضارة البلدان الناطقة باللغة الانجليزية،
- التحديات المطروحة على المدرسة الحديث ة.

واللغة الأجنبية- ستجري امتحان في اللغة العربية اختبار في اللغة العربية او اللغة الأجنبية حسب الحالة :
*مضمون الإختبار وغايته :
- دراسة نص يهدف الى تقييم قدرات المترشح في التحكم بفن اللغة و النحو و الصرف في اللغة المختارة ( العربي ة: بالنسبة
لأساتذة اللغات الاجنبية ، الفرنسية أو الانجليزية : بالنسبة لأساتذة باقي الاختصاصات ) .

وعندما تنجح إن شاء الله
ستمر على امتحان شفاهي ب/ الإختبار الشفهي : وهو سهل بإذن الله
- يتمثل في محادثة مع أعضاء اللجنة انطلاقا من موضوع أو نص ذي علاقة بإختصاص المترشح

التمرين الأول :

لدراسة البنية الأولية لأنسولين الثور والحصان والخنزير أنجزت التجارب التالية

І– أخذت خلايا بنكرياسية للثور والحصان والخنزير ووضعت كل منها في وسط مغذ به (U) المشع، وتم تتبع الإشعاع على مستوى الخلايا بتقنية التصوير الإشعاعي الذاتي ، النتائج المحصل عليها ممثلة في الوثيقة ـ 1 ـ

الوثيقة1

1 – فسر ظهور الإشعاع مبينا طبيعة الجزيئات المشعة ,

2 – ماذا يمكن استخلاصه حول دور هذه الجزيئات المشعة ,

3 – هل نحصل على نفس نتائج التجربة السابقة لو استعملنا التيامدين المشع بدل الفسفور ؟ علل إجابتك

ІІ- بينت دراسة بنية الجزيئات المشعة المستخلصة من الخلايا البنكرياسية لكل حيوان النتائج الممثلة في

جدول الوثيقة 2

الوثيقة2

نوع الخلايا البنكرياسية

الخنزير

الحصان

الثور

1 – حدد الأحماض الأمينية (8 ،9 ، 10 ) من كل سلسلة اعتمادا على

جدول الشفرة الوراثية المرفقة

2 – استنتج أجزاء المورثات المسؤولة على ظهور هذه القطع من الأنسولين

3 – ما هي المعلومة المستخلصة من هذه الدراسة

4 – هل الجزيئات المختلفة لها تأثير على وظيفة الأنسولين ؟

5 – اقترح فرضية تفسر بها هذه الاشكالية؟

І- يقوم إنزيم الغلو****ناز بتحفيز التفاعل الحيوي التالي

atp+ غلوكوزd ـــــــــــــ adp+فوسفات -6-غلوكوزd

1 – حدد طبيعة التفاعل الذي ينشطه الإنزيم الغلو****ناز

- جلوكوز بمركب سكري مما كب l - فركتوز: فكانت سرعة التفاعل منعدمة d 2- تم استبدال

(يمكن حساب السرعة بتقنية مناسبة) ولم نجد في الوسط l- فركتوز - 6 فوسفات.

α- كيف تفسر هذه النتيجة ؟

β - وضح الخاصية المميزة لانزيم جلو****ناز.

ІІ– تمثل الوثيقة شكلا تخطيطيا لأحد التفاعلات الإنزيمية

1 – اكتب البيانات اللازمة

2 – حدد الدعامة الكيميائية التي تحقق التفاعل الإنزيمي باستبدال الحروف بالأرقام

*الديوان الوطني للإمتحانات والمسابقات يضع دليلا شاملا لجميع المترشحين لمسابقات التربية سواء أكان اساتذة او مراقبين او مقتصدين او نواب أو مستشاري التوجيه.

https://www.onec.dz/programme_professionnel/arabe.pdf