الرجاء شرح المادة 57 من المرسوم التنفيذي رقم 08-315 - منتديات الجلفة لكل الجزائريين و العرب

العودة   منتديات الجلفة لكل الجزائريين و العرب > منتديات إنشغالات الأسرة التربوية > منتدى الانشغالات الادارية والنصوص التشريعية

في حال وجود أي مواضيع أو ردود مُخالفة من قبل الأعضاء، يُرجى الإبلاغ عنها فورًا باستخدام أيقونة تقرير عن مشاركة سيئة ( تقرير عن مشاركة سيئة )، و الموجودة أسفل كل مشاركة .

آخر المواضيع

الرجاء شرح المادة 57 من المرسوم التنفيذي رقم 08-315

إضافة رد
 
أدوات الموضوع انواع عرض الموضوع
قديم 2010-03-11, 12:48   رقم المشاركة : 1
معلومات العضو
belsif72
عضو مجتهـد
 
إحصائية العضو










Hot News1 يا أخي كن صبورا ...

هذا عين الصواب فمثلا أستاذ العلوم الإجتماعية يدرس التربية المدنية و التي لم يتلقى عنها أي تكوين إلا من تم تكوينهم من قدماء الدارسين في المعاهد التكنولوجية و رغم ذلك ففرق كبير جدا بين ما درسوه و ما يدرّسونه حاليا .
و الحاصل على شهادة الليسانس في الحقوق مثلا يلبي هذا الطلب فالتربية المدنية 100 في المائة هي علوم قانونية و أدارية للمستويات الأربعة1-2-3-4 و حتى في الإبتدائي .و غيرها من التخصصات كعلم النفس و الأدب العربي ...
هذا كله توضيح لمن يتحجج بأهمية المادة المدروسة بالنسبة للمادة المدرسّة أي أهمية التخصص في الترقية
و هذا ما لم يذكره المشرع في المادة57
باختصار يجب تقييم الإجتهاد و خاصة بالدراسة الأكاديمية لأنه مقياس للتميز وشتان بينها و بين الدراسة في ما يسمى التكوين عـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ـــــــــنننن بعد و الفاهم يفهم








 


رد مع اقتباس
قديم 2010-03-11, 17:48   رقم المشاركة : 2
معلومات العضو
aya07
عضو مجتهـد
 
إحصائية العضو










افتراضي

اقتباس:
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة belsif72 مشاهدة المشاركة
هذا عين الصواب فمثلا أستاذ العلوم الإجتماعية يدرس التربية المدنية و التي لم يتلقى عنها أي تكوين إلا من تم تكوينهم من قدماء الدارسين في المعاهد التكنولوجية و رغم ذلك ففرق كبير جدا بين ما درسوه و ما يدرّسونه حاليا .
و الحاصل على شهادة الليسانس في الحقوق مثلا يلبي هذا الطلب فالتربية المدنية 100 في المائة هي علوم قانونية و أدارية للمستويات الأربعة1-2-3-4 و حتى في الإبتدائي .و غيرها من التخصصات كعلم النفس و الأدب العربي ...
هذا كله توضيح لمن يتحجج بأهمية المادة المدروسة بالنسبة للمادة المدرسّة أي أهمية التخصص في الترقية
و هذا ما لم يذكره المشرع في المادة57
باختصار يجب تقييم الإجتهاد و خاصة بالدراسة الأكاديمية لأنه مقياس للتميز وشتان بينها و بين الدراسة في ما يسمى التكوين عـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ـــــــــنننن بعد و الفاهم يفهم
مشكور اخي
قد يكون الحل في رفع دعوى قضاء كامل في المحاكم الادارية *الغرف *
الكثير يستخف بالدارسين للعلوم القانونية و الادارية فيما نعتبر نحن الغير الدارسين للقانون بالاميين حتى وان كانوا دكاترة . اليس كذلك؟









رد مع اقتباس
إضافة رد

الكلمات الدلالية (Tags)
08-315, المادة, المرسوم, التنفيذي, الرجال


تعليمات المشاركة
لا تستطيع إضافة مواضيع جديدة
لا تستطيع الرد على المواضيع
لا تستطيع إرفاق ملفات
لا تستطيع تعديل مشاركاتك

BB code is متاحة
كود [IMG] متاحة
كود HTML معطلة

الانتقال السريع

الساعة الآن 00:42

المشاركات المنشورة تعبر عن وجهة نظر صاحبها فقط، ولا تُعبّر بأي شكل من الأشكال عن وجهة نظر إدارة المنتدى
المنتدى غير مسؤول عن أي إتفاق تجاري بين الأعضاء... فعلى الجميع تحمّل المسؤولية


2006-2024 © www.djelfa.info جميع الحقوق محفوظة - الجلفة إنفو (خ. ب. س)

Powered by vBulletin .Copyright آ© 2018 vBulletin Solutions, Inc