حلول المراسلة الثالثة ثانوي علوم تجريبية

[عبدالوهاب جعفر]

بعد 25 فيفري ستجدون *ان شاء الله * جميع الحلول
وفقكم الله ورعاكم وسدد خطاكم

[مـــيار]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة عبدالوهاب جعفر

بعد 25 فيفري ستجدون *ان شاء الله * جميع الحلول
وفقكم الله ورعاكم وسدد خطاكم

أخي عبد الوهاب رانا عارفين وين نلقو الحل بعد 25 فيفري

أحنا نحتاجو الحل قبل 25 فيفري

[مـــيار]

شكرا أختي دليلة على المساعدة

هذا حل العلوم ثالثة ثانوي علوم تجريبية

الإجابة عن التمرين الأول:

-1 أ/ تحليل التسجيلين المحصل عليهما: -I
التسجيل الأول:

يبدي الغشاء الهيولي في البداية آمون غشائي يقدر ب: - 80 ميلي فولط ثم يظهر صعود هذا

الكمون الى القيمة 0 ميلي فولط .
التسجيل الثاني:

في حالة فتح قنوات الصوديوم :

يظهر نزول للمنحنى ومنه تحقق تيار داخلي لشوارد الصوديوم .

في حالة فتح قنوات البوتاسيوم :

يظهر صعود المنحنى ومنه تحقق تيار خارجي لشوارد البوتاسيوم .

ب/ الاستخلاص:

مصدر آمون العمل المتولد نتيجة التنبيه هو تحقق تيار شاردي لشاردتي الصوديوم نحو

الداخل ولشاردة البوتاسيوم نحو الخارج .
-2 أ/ تفسير آلية نقل الرسالة العصبية على مستوى المشبك ذو أستيل آولين:

وصول السيالة العصبية الى مستوى المشابك يتسبب في طرح وسيط آيميائي متمثل في الأستيل آولين الذي يكون مسؤولا على إحداث التنبيه وحسب ترآيز الأستيل آولين تزيد سعة آمون العمل المتولد في الوحدة بعد مشبكية وهذا ما يظهر من خلال الوثيقة 2 – أ والوثيقة 2- ب . وتعود سعة الاستجابة للوحدة بعد مشبكية الى ترآيز الأستيل آولين وهذا له علاقة مباشرة بعدد المستقبلات الغشائية الخاصة بالأستيل آولين فكلما زاد ترآيز الأستيل آولين زاد ارتباطه بعدد من المستقبلات الغشائية النوعية فيؤدي الى زيادة فتح قنوات الصوديوم فتزيد سعة آمون العمل للوحدة بعد مشبكية .
بنغارو توآسين تحجز مستقبلات الأستيل آولين فتعيق مرور الرسالة العصبية الى α
ب/ الفرضية: مادة

الوحدة بعد مشبكية.
-3 أ/ بالفعل هذه التجربة تؤآد أن الأستيل آولين يتثبت على مستقبلاته في الغشاء بعد مشبكي ومنه تمرير

الرسالة العصبية الى الوحدة بعد مشبكية .
ب/ التعليل:

وجود الفلورة على مستوى الغشاء بعد مشبكي ، وآذا عدم مرور الرسالة العصبية في حالة

حجزها بمادة معينة .
يظهر من خلال الوثيقة تدخل نوعين من الخلايا العصبية بحيث تنشأ السيالة العصبية على مستوى
-II
التي تتثبت على الغشاء بعد مشبكي

P عصبون حسي ويتم نقلها نحو المخ مرورا بمشبك يتم طرح المادة لعصبون نخاعي يمرر وينقل الرسالة نحو المخ فيتم الإحساس بالألم ، يتدخل عصبون آخر يفرز وسيط آخر يتمثل في الأنكيفالين الذي يتثبت على مستقبلات غشائية نوعية موجودة في الخلية الحسية فيعمل على منع ومنه لا تمر الرسالة نحو المخ فلا يتم الإحساس بالألم . P طرح المادة لتفادي الإحساس بالألم أو التخفيف P يمكن أن نستغل مواد مشابهة لعمل الأنكيفالين بحيث تمنع طرح المادة منه ، نذآر من بين المواد المستعملة مادة المورفين التي تشبه في عملها عمل الأنكيفالين .
الإجابة عن التمرين الثاني:

حيث لا ترتبط حرآة الصفائح بدوران الأرض ولكن مرتبطة بزحزحتها
wegener نعم تسمح هذه الوثيقة بنفي نظرية - Ι

نتيجة خروج اللافا من قاع المحيط على مستوى مناطق الخسف
(الريفت) على مستوى الظهرة وسط محيطية نتيجة تيارات

الحمل حيث تنتشر في اتجاهين متناظرين مؤديتا لما يعرف بحرآات التباعد.
-1 يتضح من الوثيقة - 2- و التي تمثل عمر الرسوبيات (م س ) بدلالة البعد عن الظهرة (آلم) أنه آلما ابتعدنا أآثر
على جانبي الظهرة زاد عمر الرسوبيات مما يدل على إزاحة الأقدم بظهور طبقات جديدة مما يؤدي بدوره إلى
توسع قاع المحيط.
-2 أ- نمط الاختلال الحراري المسجل على محور الظهرة هو: التحلل الذري لبعض العناصر المشعة.
التعليل: لأنها ناتجة عن عملية التمدد القشري وصعود المواد الصخرية.

ب - التفسير:

تدخل تيارات الحمل ( نقل الحرارة بفضل حرآة المادة ) حيث تؤدي الى صعود مواد ساخنة على مستوى – α

الظهرات وسط محيطية و نزول مواد باردة على مستوى مناطق الغوص.
يعود تغير سمك الليتوسفير المحيطي آلما ابتعدنا عن محور الظهرة إلى تراآم اللافا و تصلبها حيث تزداد آثافتها
– βنتيجة الانخفاض المفاجيء لحرارتها بسبب ماء المحيط البارد...
ج - التفسير: سبب غوص اللوح المحيطي تحت اللوح القاري لأنه أآثر آثافة منه ، حيث ينصهر في البرنس

النص العلمي:

تعد الطاقة الداخلية محرآا أساسيا لتنقل الصفائح الليتوسفيرية فوق الأسيتينوسفير.

إن حرآة الصفائح التكتونية ناتجة عن الحرآة البيئة والضخمة للمواد داخل البرنس وتحويل الطاقة الناتجة عنها نحو
السطح.
تنتج هذه الحرآات عن الإختلاف في درجة الحرارة بين المستويات السفلى والمستويات العليا للبرنس حيث تزداد درجة
الحرارة بزيادة العمق.
تصدر حرارة الكرة الأرضية عن مصدرين أساسين هما:

‐الحرارة الأولية المجمعة داخل الكرة الأرضية أثناء تشكل هذه الأخيرة والمنبثقة عن القشرة الأرضية والبرنس.

‐التحلل الذري لبعض العناصر المشعة آاليورانيوم،البوتاسيوم والثوريوم الناتجة عن عملية التمدد القشري وصعود
المواد الصخرية.





وكل الشكر للأستاذعبد الوهاب وليد و الأستاذ يزيد


من لديه حل الرياضيات أو الفرنسية أو الفيزياء يا ريت يفيدنا بهم في أسرع وقت من فضلكم

و أنا بدوري إن وجدت حل أي مادة أخرى لن أبخل

[mimi.taher]

أسرعــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ــــــــــــــــــــوا

[hafsa-m]

شكرا على الحلول من فضلكم حل الفيزياء والكيمياء كما أعلم طلبة المراسلة أنهم سيضيفون مدة أسبوع أو 10 أيام و شكرا

[عمرانو]

اخواني انا في ورطة لم استطيع التحميل؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟