استحداث جهاز جديد لمراقبة تسيير المؤسسات التربوية

[لعرابي عبدالحمن]

نعلمكم حسب تجربتنا الميدانية ان افضل ردع لمشكل الغيابات و التاخرات هو : راتب العامل و المنح العائلية لاولياء التلاميذ و المنح الدرسية
بحيث يقتطع مبلغ معين منهما مقابل كل غياب
غير هذا مضيعة للوقت

[ابن الشلالة]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة لعرابي عبدالحمن

نعلمكم حسب تجربتنا الميدانية ان افضل ردع لمشكل الغيابات و التاخرات هو : راتب العامل و المنح العائلية لاولياء التلاميذ و المنح الدرسية
بحيث يقتطع مبلغ معين منهما مقابل كل غياب
غير هذا مضيعة للوقت

ذيك الشهرية وزيد نحيلوا منها!!!!!!!!!!!!!!!!!!

[سخري هشام]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة لعرابي عبدالحمن

نعلمكم حسب تجربتنا الميدانية ان افضل ردع لمشكل الغيابات و التاخرات هو : راتب العامل و المنح العائلية لاولياء التلاميذ و المنح الدرسية
بحيث يقتطع مبلغ معين منهما مقابل كل غياب
غير هذا مضيعة للوقت

لا يوجد من هو أكثر مواظبة من المعلم المدرسة يضبط عليها الساعة أنظروا القطاعات الأخرى الصحة مثلا أو الإدارات العمل يبدأ على الساعة الثامنة وهم متى يحضرون ومتى ينصرفون والناس تنتظر ومن يكلمهم؟؟

[محمد أبو حيدر]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة لعرابي عبدالحمن

نعلمكم حسب تجربتنا الميدانية ان افضل ردع لمشكل الغيابات و التاخرات هو : راتب العامل و المنح العائلية لاولياء التلاميذ و المنح الدرسية
بحيث يقتطع مبلغ معين منهما مقابل كل غياب
غير هذا مضيعة للوقت

لا تكن أكثر "مَلَكيَةً" من الملك!
الموظف الوحيد الذي يستحق "أجرته" (إن صحّ تسميتها كذلك) هو الأستاذ...
الوزارة وبعدما فشلت "طولا و عرضا " في تجسيد اصلاحاتها المزعومة ..راحت تختلق اللّجان لذرّ الغبار على العيون والتمويه الفادح لرداءتها التي يشهد لها القاصي والدّاني بل ورؤوس الأشهاد!

[bermareme]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة لعرابي عبدالحمن

نعلمكم حسب تجربتنا الميدانية ان افضل ردع لمشكل الغيابات و التاخرات هو : راتب العامل و المنح العائلية لاولياء التلاميذ و المنح الدرسية
بحيث يقتطع مبلغ معين منهما مقابل كل غياب
غير هذا مضيعة للوقت

اولا ما هذا لم افهم: راتب العامل و المنح العائلية لاولياء التلاميذ و المنح الدرسية

ثانيا من انت حتى تقول كلمة ردع أنحن في حرب أم ماذا ؟ كذلك أخي أتحدى كل من قال أن المدرسة الجزائرية هي مدرسة تعليمية بل هي أسواق عمومية كما سماها وزير التربية الامريكي حيث قال :ان هدفنا في القرن القادم هو الهيمنة على المعرفة العلمية والاستئثار بضاعة عبقريتها،ان اوربا مازالت تتخبط في المشكل البيداغوجي منذ قرن من الزمن ،فكأنهم يعيشون زيزفون من جهنم،أما بقية الدول فقد تحولت مدارسهم الى أسواق عمومية فلا مناهج ولابرامج ولا أهداف ولامشاريع فهم يشبهون عصاة موسى ،وهذا راجع لمعضلة تشكل المؤسسات السياسية ،ان أخوف مايخيفنا اليقظة الحادثة في اليابان وكوريا والصين ،انهم ليكادون يمحون بصمات عبقريتنا ،اننا في تحد معهم وفي تحد مع الزمن واننا لغالبون"
اخي ان سبب تدهور التعليم هو سطو الجهلاء على مناصب لايستحقوها ولايعرفون معنى المسؤولية الحقة وهذا السطو من أجل التحكم والراحة (التمعليم والراحة) فهذا فكر يحمله الجاهل الكسول
فالمفتش عندهم(وليس عندنا) في عملية التفتيش يقوم بما يلي :- يلبس المئزر
-يقدم الدرس أمام التلاميذ والمعلم
وهذا من أجل تدريب المعلم وتكوينه تكوين صحيح ولا ينظر للأوراق(مذكرة الدرس أو اعمال الادارية الخاصة بالمعلم ) بل يجسد عمله كمفتش في الميدان كمربي وكمعلم وكباحث