البدائل والحلول القانونية لتسوية وضعية الأيلين للزوال

[soufrani]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة boubernous

[size=3]

وطبعا استثنى من اقتراحاته الذين خضعوا الى التكوين واشترط 20 سنة اقدمية للسماح لهم بالمشاركة في مسابقة استاذ مكون. فالمتكون يخضع للمسابقة اما الذي قاطع التكوين يطالب بالترقية مباشرة الى استاذ مكون.

فماذا بالنسبة للذين انهوا تكوينهم في 2008 وبموجب المرسوم التنفيذي 08-315 فانهم يرقوا الى استاذ رئيسي قبل صدور القانون المعدل فهم لا يحتاجون الى تفعيل المادة 31 مكرر للاستفادة من المشاركة في مسابقات الترقية الى الرئيسي. نحن لسنا ضد ترقية الاساتذة والمعلمين الى اساتذة مكونين شريطة ان تكون وفق شروط معينة تتحدد بالكفاءة. علينا ا لا نكون عاطفيين اكثر من اللازم. اما اذا اردتم فقط ترقية هؤلاء الى مكونين لتحسب لهم عند خروجهم الى التقاعد بحكم ان اغلبيتهم جاوزا 50 سنة فمالفائدة اذن. فالاستاذ المكون له دور تربوي بحكم كفاءته وتجربته يقوم بتكوين المتربصين من زملائه ولايمكن ترقية استاذ الى مكون ليخرج الى التقاعد في العام الموالي هذا عبث.

الاقتراحات.

1. ترقية الاساتذة والمعلمين المستوفون لعشر سنوات او اكثرمن الخدمة والذين خضعوا الى تكوين ثلاث سنوات الى رتبة استاذ رئيسي والسماح لهم بالمشاركة في مسابقات الترقية كمكون ومدير ومفتش بعد خمس سنوات فعلية في هذا المنصب.
2. ترقية الاساتذة والمعلمين المستوفون لعشر سنوات او اكثر من الخدمة والذين لم يستفيدوا من التكوين الى الرتب القاعدية والسماح لهم بالمشاركة في مسابقة استاذ رئيسي بتفعيل المادة 31 مكرر وهذا حسب رغبة كل واحد منهم وحسب كفاءته واستعداده لمزاولة الخدمة. فالتجربة كما نراها في الواقع لاتعني الكفاءة.

هذا طرح مقبول جدا وأقرب إلى القانون المعدل، ضف أيضا الحاملون لشهادة اللسانسن،شكرا اخي