اهلا بك اخت ام محمد يحي
بالنسبة للحل في التمرين الاول الخاص بالجدول فان التلميذ عندما يقرأ الاسئلة الثلاثة فانه سيختار اكثرهم تناسبا مع المشكل فان كان ذكيا سيتمكن من ذلك بسرعة اما الفئة المتوسطة فنحاول تقريبهم بمزيد من الشرح ومتى تمكن التلميذ من ايجاد السؤال المناسب فانه سيستخرج من السؤال معطيات تمكنه من بناء نص المشكل ويكملها بمعطيات الجدول اما بمفرده او بمساعدة ان عجز مثلا نقول له
من هو بطل مشكلنا هذا ؟ علي
ماذا يملك علي ؟ قطعا واوراقا نقدية
ماذا طلب منا ؟ معرفة المبلغ الذي يملكه علي
اذن اكتب لنا المشكل باسلوبك
بعد التاكد من حسن صياغته للمشكل يطالب بحله
اما بالنسبة للصورة فيقوم بملاحظتها والتعبير عنها
يذهب محمد يوميا الى المدرسة فيقطع مسافة 50m ذهابا وكم ايابا ؟ 50m ايابا
ماذا نريد ان نعرف اذن ؟
نريد ان نعرف كم يقطع ذهابا وايابا
او ماذا ايضا ( وهنا يتفنن التلاميذ ويتشعبون في طرح الاسئلة )
ماهي المسافة التي يقطعها ذهابا وايابا في يومين ؟
ماهي المسافة التي يقطعها ذهابا وايابا في الاسبوع اذا علمت انه يرتاح يومين في الاسبوع ؟ .................
ثم يشرع التلاميذ في الحل بعد الاتفاق على سؤال واحد من الاسئلة المقترحة او كل فوج يجيب عن سؤال
ارجو انني كنت واضحة وما هذا الا اجتهاد مني ارجو ان يكون صائبا وينتفع منه الجميع
( تقرير عن مشاركة سيئة )، و الموجودة أسفل كل مشاركة .
2013-03-23, 08:23
العرض الشجري