مذكرات الاسبوع 19 للسنة رابعة ابتدائي 2013

صفاء مروى · 2013-02-08, 15:22

السلام عليكم
شكرا لك استاذ على هذا الموضوع .فقط اردت ان أشير الى انه في مادة الجغرافيا نحن في الدروس الخاصة بنشاظ الانسان في بيئته وليس مظاهر السطح وكذا بالنسبة للرياضيات فالدروس الخاصة بهذا الأسبوع هما درسا "الكسور" و"وصف ونقل أشكال" حسب التدرج السنوي
ولدي استفسار لو سمحت عن سير حصة القراءة فما جاء به الدليل ينص على قراءة كامل النص وليس بالفقرات والمفتش طلب منا الالتزام به فهل نستعمل هذه الطريقة ام كما كان من قبل الاعتماد على الفقرة في كل حصة؟

~~قروي مبارك~~ · 2013-02-08, 16:39

اقتباس:

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة صفاء مروى

السلام عليكم
شكرا لك استاذ على هذا الموضوع .فقط اردت ان أشير الى انه في مادة الجغرافيا نحن في الدروس الخاصة بنشاظ الانسان في بيئته وليس مظاهر السطح وكذا بالنسبة للرياضيات فالدروس الخاصة بهذا الأسبوع هما درسا "الكسور" و"وصف ونقل أشكال" حسب التدرج السنوي
ولدي استفسار لو سمحت عن سير حصة القراءة فما جاء به الدليل ينص على قراءة كامل النص وليس بالفقرات والمفتش طلب منا الالتزام به فهل نستعمل هذه الطريقة ام كما كان من قبل الاعتماد على الفقرة في كل حصة؟

الاخت الفاضلة ان دروس الجغرافيا في الكتاب موزعة الى 3 مجالت وكل مجال الى عدد من الوحدات وتقريبا كل مجال يستعمل في فصل ادوات الجغرافيا في ف1 والانسان في وسطه الطبيعي ف2 الانسان في بيءته ف3 وفي الدليل نفس الشيء
ام بالنسبة للرياضيات فانا اتبع الدليل وكتاب التلميذ نعم نحن في الكسور فانا متاخر بحوالي 3دروس فانا اقصد ذلك حتى انهي الدروس في اواخر ماي وليس في بدايته
بالنسبة للقراءة ان نصوصنا اغلبها طويلة كما ان اغلبها يحتوي على اكثر من ثلاثة فقرا ت اما نحن دائما نحاول اختصارها الى 3فقرات في الدليل ص16 فيه اشارة الى تقسيم النص الى فقرات واستخراج الافكار ... لو اتبعنا حقيقة الافكار لكل نص فان عملية تقسيم النص وتناول الافكار فانها تتطلب وحدها 60 د كما ذكر ان نصوصنا اغلبها يحتوي على اكثر من 5 افكار
اما من حيث طريقة المذكرة فبامكانك تعديلها وادراج القواعد النحوبة والصرفية في مذكرة القراءة ح2 ومذكرة القراءةح 3 واحذف ما يشير الى الفقرات مثل الطريقة التى يستعملها الاخ محمد بالنسبة للقراءة والقواعد النحوية والصرفية المهم المادة والفكرة موجودة واحور مذكراتي كما اشاء لانهاء مشكل المفتش والمذكرة لان بالنسبة للمعلم فانه لا ينظر الى المذكرة بعد ان يكتها او ينسخها