|
|
|
|||||||
في حال وجود أي مواضيع أو ردود
مُخالفة من قبل الأعضاء، يُرجى الإبلاغ عنها فورًا باستخدام أيقونة
( تقرير عن مشاركة سيئة )، و الموجودة أسفل كل مشاركة .
| آخر المواضيع |
|
اسيرنا (((بوزيقه عمر))) تحت المجهر
 |
|
|
أدوات الموضوع | انواع عرض الموضوع |
|
|
2009-07-04, 13:31
|
رقم المشاركة : 1 | ||||
|
 قد أتيت بمجموعة من الأسئلة وإن لم يعجبك أيّ سؤال فمن حقــّك تجاهله  1/- المشرف الذي يخلع زيّ المشرفين ويرتدي زيّ عضو بسيط ترى ما الذي يدفعه لفعل ذلك هل لأنـّه ملّ الإشراف ؟ أم لأنـّه يريد جمع أكبر عدد ممكن من المعلومات حول الأعضاء ؟ أم أنـّه أمر عادي وليس له دخل بأيّ شيء ؟ 2/- عموما في الحافلات نجد بأنّ أغلبيــّة الرّجال جالسين والنـّساء واقفات ولا أحد يتجرّأ ويترك مكانه لامرأة ولا حتـّى لعجوز ما رأيك بهؤلاء الرّجال ؟ 3/- ما رأيك بالمدير الذي يتعامل مع الأستاذ على أنـّه ابن فلان وعمــّه فلان و... ولا يعامل البقيــّة كما يعامل ذلك الأخير ؟ 4/- ما هي أنجح طــّريقة يجب على الأستاذ اتـّباعها في إفهام التـّلاميذ : من الســّهل نحو الصــّعب : أي تلقينه القوانين والقواعد ثمّ تأتي التمارين أو من الصــّعب نحو الســّهل : أي تأتي التـّمارين شاملة لكل القواعد ويستنتجها التلميذ لوحده ؟ وما هي الطريقة التي أنت تتــّبعها ؟ 5/- صحيح فترة تربــّصي ليست بالطويلة ولكنـّي لاحظت شيئا وهو الشــّكوى الدّائمة من طرف التـّلاميذ إنـّه ضربني ، إنـّه سرق سيالتي ، إنـّه يقول لي لمـّا تخرج سأقتلك ، إنـّه ينظر لي ويضحك ..... * هل ترى بأنّ هذه الظاهرة عاديــّة أو أنـّها تسبــّب عرقلة الدرس ؟ وكيف يجب التــّصرف مع التـّلاميذ في مثل هذه الحالة دون ضرب ؟ 6/- أكيد من ضمن التـّلاميذ يوجد من هو ابن أستاذ صديق أو قريب عزيز أو شخصيــّة مضيئة ... ** هل أحيانا يجبر الأستاذ على حسن معاملة من لا يستحقــّون تلك المعاملة ؟ خصوصا إن كان المدير يلحّ على المعاملة الجيــّدة لبعض التـّلاميذ .. 7/- "" .......إن أسباب ذلك أراها تنحصر في نقطتان ..... أولهما هو الزواج القصري أو التقليدي أو المبادلاتي أما تانيهما ....فهو عدم التكافؤ بين الرجل والمرأة ......تقافيا أكثر ...مما يخلق هوة بين أفكار واهتمامات كليهما ...فيشعر الزوج بأنانية منه وجهل أنه يفتقد شيء يحتهد في البحث عنه خارج البيت """" كان هذا تدخــّل أحد الأعضاء في قسم الألعاب والألغاز حول سؤال يخص "" أسباب خيانة الرجل "" ** ما هي الأسباب بنظرك التي تجعل الرجل يخون زوجته ؟ 8/- أنت في القسم تلقي درسك وفجأة سمعت صوت سقوط شيء فتحت الباب لكي ترى ماذا هناك فوجدتها إحدى تلميذات السنة الخامسة ترمي بنفسها من على الطابق العلوي . * هل ستغلق الباب على التـّلاميذ وتبقى خارجا إلى غاية وصول الحماية المدنية ؟ * أم ستدخل وتغلق الباب وتكمل درسك ؟ أم ماذا ؟ 9/- إن قمت بإلقاء الدرس واستنتجت بأنّ عددا كبيرا من التـّلاميذ لم يفهموا والوقت ضيـّق ، ماذا ستفعل : هل ستستعين بحصــّة الإستدراك ؟ أم بحصــّة إضافيــّة ؟ أم تبدأ الحصــّة القادمة مباشرة في الدّرس الجديد ولا يهمـّك إن فهموا أو لم يفهموا ؟ 10/- في نقاش مع أستاذة قالت لي : إنّ الإنسان في هذه الحياة يجد نفسه يتنازل عن أشياء كثيرة حتـّى ولو لم يرد كذلك لكي يعيش ويعيش من حوله : سؤالي الآن : ** هل يضطرّ الأستاذ في القسم إلى التـّنازل عن شيء أو أشياء لكي يعيش ويعيش تلاميذه ؟ وإن كان نعم فسيتنازل عن ماذا ؟ 11/- معظم الأساتذة يضعون التـّلاميذ ضعيفي المستوى جانبا لا يكلــّموهم ولا يسألوهم إن فهموا أو لا .. قد سألت الأستاذة التي تربــّصت عندها فقالت لي : دعك منهم فهم لا يفيدون أبدا : ولو قمت بسؤالهم أو بطلب الإجابة منهم أو تكليفهم بالقراءة سيعطــّلوني ويضيع الوقت والجهد سدى ..... * هل فعلا من حقّ الأستاذ تجاهل مثل هؤلاء التـّلاميذ ؟ 12/- ما شعورك عندما تمشي في الشارع وتصادف أحد تلاميذك مع أبيه أو أمـّه ويقول هذا أستاذي فلان ... 13/- أنت تحرس في امتحان شهادة التعليم الأساسي وبمرورك على الصــّفوف وجدت بأنّ معظم التـّلاميذ لم يفهموا إحدى الأسئلة " ممكن السؤال قد جاء بطريقة غير مباشرة غير التي عهدوها في المدرسة " هل ستساعدهم بتوضيح السؤال الغامض أم تتركهم وشأنهم ؟ 14/- نعلم أنّ الإنسان الذكي يجب أن تكون لديه عدّة شخصيــّات لكي ينجح يعني عندما يتحدّث إلى عالم يجب أن يصعد إلى مستواه وعندما يتحدّث إلى جاهل ينزل إلى مستواه وعندما يتحدّث إلى مجنون أيضا بمستواه ... السؤال هنا : كم شخصيــّة يجب على الأستاذ تقمـّصها داخل القسم ؟ 15/- قد قالوا لنا في الجامعة بأنّ : يوم حضور المفتــّش للزيارة يجب أن لا يكون هناك عناصر مشوّشة وأيضا عناصر ضعيفة المستوى . السؤال هنا لو كان مجموع التلاميذ 36 مثلا ومن بينهم 9 مشوّشون و20 ضعيفي المستوى سيبقى لي في القسم 7 تلاميذ .. يعني يومها سأذهب مع الذين طردتهم وإلاّ طردت أنا أيضا من التــّعليم .. السؤال هنا هل فعلا يجب أن نطرد هؤلاء التـّلاميذ يوم قدوم المفتـّش ؟ 16/- في حصــّة قضيناها مع مفتــّش لكي يفيدنا ونستفيد " من المفروض " سألناه الآتي : "" عندما تقوم بزيارة أستاذ وتجده لم يكمل البرنامج ، أو لم يصل إلى الجزء الذي يجب أن يصل إليه : هل ستعاقبه أم ماذا ؟ كان جوابه الآتي "" لا أبدا يا أبنائي كيف سأعاقبه ونحن تهمـّنا مصلحة التـّلاميذ : إن كان الأستاذ يعود إلى الوراء قليلا لكي يفهم تلاميذه فلن يحصل له أي شيء من طرفنا ..." ** وهو يتحدّث وأستاذتنا تضحك من وراءه يعني غير مقتنعة بكلامه أو هو يتكلــّم ولا يطبــّق ممكن ... ما رأيك في ما قاله ؟؟ 17/- ما يميــّز بعض المدارس الإبتدائية إن لم أقل كلــّها هو ظاهرة التـّجمعات في الأقسام حيث نجد أساتذة يخرجون من أقسامهم للتوجه إلى قسم معيــّن ويتبادلون الأحاديث والحكايات ونجد المشروبات والحلويات و.. ما رأيك في هذه الظاهرة ؟ مع العلم أنّ الأساتذة يصلون إلى نصف الدرس أو ممكن أقل ولا يعيدونه في المرّة المقبلة يعني يبدئون في درس جديد وهذا نتيجة التــّجمع . 18/- ما هو شعورك وأنت ذاهب آخر الشــّهر لكي تقبض مرتـّبك ؟ 19/- ذاهب أنت إلى المسجد لصلاة الظهر يوم الجمعة كالعادة وأنت أمام المسجد تذكــّرت بأنّ هاتفك النقال غير مغلق وأنت تخرجه من جيبك لكي تقوم بغلقه ومع الآذان الثاني : مرّ عليك ابن حلال وخطفه من يدك هل ستجري وراءه وتحضر هاتفك ؟ أم ستدخل المسجد وتوكـّل أمره إلى الله ؟ 20/- دائما في طريقك إلى المسجد يوم الجمعة وأنت تمشي وجدت طفلا بملابس ممزّقة ووجهه حزين و..ويطلب منك مساعدة وفي جيبك قطعة نقديــّة واحدة يفترض أنـّك ستضعها في خزينة المسجد . هل ستعطيه إيــّاها أم أنـّه متسكـّع وذلك عمله وتضعها في المسجد أضمن ؟ 21 / نعلم أنّ لمدير المنتدى منزل كبير وفيه حديقة جميلة مملوءة بالورود ولكن عندما أزعجه الأولاد بقطف الورود والدّق على الباب .. قد باع المنزل بأكمله لنائبه. وهذه المرّة قد اقتطف النائب باقتين وطلب منك تسليمهما لعضو ومشرف الأولى  الثانية  لمن ستســّلمهما ؟ 22/- أمامك طريق طويلة جدّا نصفها مملوء بالأزهار والورود ونصفها الثاني مملوء بالأشواك والصــّعاب وخيــّرت بين أن يكون النــّصف الأول هو بداية الطريق وتكمل بالنصف ةالثاني أو العكس أيــّهما ستختار ولماذا ؟ 23/- هل هناك غرفة خاصـّة بالمشرفين ؟ إن كان نعم : هل كلّ المشرفين يدخلون إليها أم لا ؟ وما هي المواضيع التي تناقش فيها ؟ 24/- ما رأيك في العضو الذي ينشيء مواضيعا ويتركها لحال سبيلها ولا حتــّى كلمة شكر للأعضاء المشاركين ؟ والعضو الذي يردّ على أعضاء وآخرون لا مع التـّصريح لهم بالتـّجاهل ؟ 
|
||||
|
2009-07-04, 16:31
|
رقم المشاركة : 2 | ||||
|
اقتباس:
الأخت الفاضلة...دنيا...قمت بنظرة سريعة على...ما تفضلت به...اسئلة كثيرة ...مهمة..تتطلب مني شيئا من التبصر في الاجابة عليها...ولم يبق لديّ طويل الوقت ..على هذا الكرسي...هل لي بشيء من فضلك وكرمك...ان تقبلي اجابتي عليها ...على فترات...؟...اعلم...... من حقي عدم الاجابة ..على اي منها... ولكنني ...متشبث بالاجابة عليها كلها.....مبدأ ...ومتمسك به.... الى لقاء... |
||||
|
2009-07-04, 17:53
|
رقم المشاركة : 3 | ||||
|
اقتباس:
بالطــّبع كما تريد
|
||||
|
2009-07-04, 19:31
|
رقم المشاركة : 4 | |||||||
|
اقتباس:
ايها الاخوة ...الكرام...فترة الاعتقال قاربت على الانتهاء...وكدت اتنفس الصعداء واخوكم الجالس المقيد على كرسي الاعتراف. بان عليه الاعياء والاجهاد.......وتجري الرياح بما لا........ويدخل القاعة محقق جديد وكان الاعتقال بدا اليوم.........الظاهر عليه...عندوا رتبة عالية...في زمرة المحققين...اللهم اجعل العواقب سليمة..اللهم ثبتنا...الخوف ان يحدث لي مثل الذي قيل عنه.....على آخر سنبلة قطع اصبعه.....ههههههههههه... اهلا بالاخت الفاضلة....دنيا... على بركة الله... اقتباس:
اقتباس:
بالنسبة للثانية استبعدها...ولا اقطع بعدم حدوثها....ولكن هل باضافة رابعة.....؟ نعم ؟ تفضلي... بصح ما تقوليش عليّ راهو نيّة... قد يدخل مشرف تحت اسم عضو....ويقلع حلة الاشراف...لا لشيء ..الا ليعرف قدر نفسه..هل ما يحظى به من احترام وتبجيل من طرف الاعضاء لطروحاته...فقط ام لنه مشرف وبيده كذا وكذا.... هل يشعر بالتغيير في اسلوب طرحه وطريقة تعامله..مع الاخرين ام يبقى كما هو......هل كان يتكلف ام كان على سجيته...يريد ان يعرف...هل هو ثابت على مبدا وموقف معين...يريد ان يعرف هل يعاني من ازدواجية في شخصيته ام لا... كان مدرسنا المختص في علم النفس العسكري ..ايام الجيش يكرر لنا دوما ...لا افرح لمن يشعر منكم عند ارتدائه البدلة العسكرية.... انه صار اسدا وعندما يقلعها...يعود الى صوابه...ويدرك انه لم يكن سوى قطا..... لا ادري لم سقت هذا ربما يربط نوعا بما سبق لي طرحه... اسألك . وليس عليك الأجابة طبعا.. لأنني معتقل..وعلي الرد فقط... ..اذا كان سلوك المشرف...لا يتعدى ..ما اضفته من فرضيات ..فهل تعتبرين ذلك سلوكا...مشينا من طرفه.....؟ اقتباس:
ومبعد يا خي رانا قاع كيف كيف....وين راهي المساواة مع الرجل...اللي ليل ونهار اطالبوا بيها........ولاّ تنساوها في الحافلات...وفي لا شان انتاع لا بوسطت والبلدية والبانكا..........هههههههههههههه.... يا دنيا انقلبت الموازين...فضاقت الأمور بقيمنا تركت المكان آخذة معها المروءة والشهامة...والرجولة...والانسانية الى فضاءات اخرى..ولوفائها تركت لنا وراءها عنوانا كبيرا ان شئنا اللحاق بها...ديننا ...عاداتنا وتقاليدنا.. ولكن هيهات.....كلنا أسف لذلك ايتها الفاضلة..وانه ليدعو للأسى والحزن...اما رايي فلم أر هؤلاء الرجال ...انني ما اراهم وربي... الا اشباه رجال...والراي معروف في اشباه الرجال....حاشا اللي ما يستاهلوش...والقلة استثنيت... وساعود..ثانية ايتها الفاضلة.. آخر تعديل رَكان 2009-07-05 في 07:32.
|
|||||||
|
2009-07-06, 09:31
|
رقم المشاركة : 5 | ||||||||
|
اقتباس:
اقتباس:
يتنازل عن ماذا ..؟ لايمكن الحصر ان قبلت بمبدئه....اعطيك شيئا بسيطا...بنت وصلت متاخرة..شعرها ياخذ كل اتجاه طبعا لم تتمكن الأم من ترتيب امور مغادرتها المنزل..لضيق الوقت...هل تجدين حرجا في اعادة تسوية شعرها...؟ او التنازل عن شيء من ادواتك لتلميذ اهمل والداه تزويده باللوازم..... سواء كان وراءه لا مبالاة...او شدة الحاجة... هل ستشعرين بالهانة ان سلك احد التلاميذ سلوكا غير مقبول معك...وانت متاكدة ان ذلك سلوكه مع ..والديه في المنزل...هل ستحاسبينه...لنه..تجاوز حدود اللأحترام معك..ام تنظرين الى الأمر بعين الشفقة وترفقين بتلك البراءة...وتحاولين تقويم ما لم يستقم..بالحكمة...؟ اقتباس:
اقتباس:
اقتباس:
قلت لا انظر الى ورقة الأسئلة...ليس تطبيقا للقوانين...ولكن لا احب وجع الدماغ...ليست مسؤوليتي مراقبة الأسئلة..ومراجعة اخطاء الاخرين...لست superman .... ساعود لاحقا... |
||||||||
|
2009-07-06, 10:19
|
رقم المشاركة : 6 | ||||
|
اقتباس:
شكرا مرة أخرى أستاذنا وأخونا لتعقيبك على جميع الأسئلة فقد أوفيت وأغنيت و كفيت
. .. ... .. . أستاذنا كيف هي علا قتك مع أولادك وكيف تتعامل معهم خصوصا ونحن في فصل الصيف هل تفكر في قضاء عطلة مع أولادك أتمنى أن لا أكون قد أحرجتك. . .. . . بما أننا نحتفل بعيد الاستقلال 5 جويلية أريد منك تتحدث عن:
مستقبل الجزائــــــــر تحياتي وسلامي |
||||
|
2009-07-06, 19:24
|
رقم المشاركة : 7 | |||||||||||||
|
اقتباس:
اقتباس:
احترم خصوصياتهم...واترك لكل منهم عالم صغير خاص به..لا احشر انفي معه فيه...الا اذا دعوني الى ذلك... لا افرق في المعاملة بينهم...احبهم اليّ اطيبهم سلوكا الى ان يحد العكس بنتا كان او ولدا ..مد وجز...يا عبد الحليم... اتسامح معهم تقريبا في كل شيء...الا الكذب..خط طويل عريض شديد الاحمرار....لم امقت في حياتي شيئا كما الكذب...علمتهم الصدق في القول...اغفر لهم زلاتهم حتى لا يضطرون للكذب....هذه طريقتي معهم..وعبر كل الفصول لاتتغير..... لا ادري ان كنت قد اجملت..في اجابتي عن تساؤلك.... اقتباس:
اقتباس:
اقتباس:
عيد باية حال عدت يا عيد........بما مضى ام بامر فيك تجديد.. كنت ساكتفي بهذا البيت اجابة عن تساؤلك..لولا خشيتي..الأساءة لك...فاقول... هل يستجيب استقلالنا لما كان يصبو اليه...من رووا بدمائهم الزكية... تربته الطاهرة...؟ كيف...؟ سهلة جدا يا عبد الحليم...فقط لنقرأ نبذة عن حياة كل شهيد..سنجد الاجابة حتما..... اقتباس:
اقتباس:
اقتباس:
اقتباس:
. اقتباس:
شكرا لتواصلك الكريم يا عبد الحليم... .. |
|||||||||||||
|
|
|
المشاركات المنشورة تعبر عن وجهة نظر صاحبها فقط، ولا تُعبّر بأي شكل من الأشكال عن وجهة نظر إدارة المنتدى
المنتدى غير مسؤول عن أي إتفاق تجاري بين الأعضاء... فعلى الجميع تحمّل المسؤولية
Powered by vBulletin .Copyright آ© 2018 vBulletin Solutions, Inc
العرض المتطور
