Que dois je faire le jour de ma titularisation?

[aout 77]

Je suis persuadé que tu feras un bon enseignant……...;tu as une chose que certains n’ont pas : la maitrise de la langue ,

c’est déjà très révélateur .
Au fait, je suis inspecteur de français du cycle primaire.
Bon courage

[hkm15]

A vrai dire, je suis dans une situation similaire que la votre... moi aussi je vais "normalement" être titularisé cette année, vu que c'est ma seconde année de travail...et si cela peut vous rassurer; j'ai exactement les mêmes soucis que vous (surtout par rapport à la lecture) et je me pose souvent la question : suis-je fait pour ce boulot?!!?t
Et ce qui me fait le plus peur c'est le niveau de mes élèves de 4éme et 5éme année (dont certains ne savent même pas prononcer un mot !!!) Cela me dégoute ô combien de faire des efforts en vain (et croyez moi que je travaille d'arrache-pied,,,) et le problème c'est que l'inspecteur, en venant évaluer votre travail, se réfère au niveau des élèves qui s'avère assez bas...et là qui le premier responsable...c'est vous car vous ne faites aucun effort!!!! (selon lui ) v
Vous voyez mon ami que finalement vos n'êtes pas le seul (et j'en connais un tas d'autres cas) dans cette situation, alors ce qu'il faut faire, à mon avis, c'est de continuer à travailler sans, néanmoins, vous préoccuper de cet inspecteur car lui il ne vous jugera jamais à votre juste valeur
Amicalement

[amigo-amigo]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة hkm15

A vrai dire, je suis dans une situation similaire que la votre... moi aussi je vais "normalement" être titularisé cette année, vu que c'est ma seconde année de travail...et si cela peut vous rassurer; j'ai exactement les mêmes soucis que vous (surtout par rapport à la lecture) et je me pose souvent la question : suis-je fait pour ce boulot?!!?t
Et ce qui me fait le plus peur c'est le niveau de mes élèves de 4éme et 5éme année (dont certains ne savent même pas prononcer un mot !!!) Cela me dégoute ô combien de faire des efforts en vain (et croyez moi que je travaille d'arrache-pied,,,) et le problème c'est que l'inspecteur, en venant évaluer votre travail, se réfère au niveau des élèves qui s'avère assez bas...et là qui le premier responsable...c'est vous car vous ne faites aucun effort!!!! (selon lui ) v
Vous voyez mon ami que finalement vos n'êtes pas le seul (et j'en connais un tas d'autres cas) dans cette situation, alors ce qu'il faut faire, à mon avis, c'est de continuer à travailler sans, néanmoins, vous préoccuper de cet inspecteur car lui il ne vous jugera jamais à votre juste valeur
Amicalement

les mots que j'ai signalé la-dessus, m'ont tellement marqué que je ne trouve plus quoi en ajouter !
tu sais frérot, on a suivi un soit-disant recyclage, ou plutôt, une formation , si vous voulez ! une année complète (les vacances + tous les samedi) mais on nous a rien donné en terme d'informations nécessaires relatives à la fameuse question: COMMENT ENSEIGNER ? eh bien, on a bien avalé des tas de cours de psychologie (qui n'étaient pas en relation avec les élèves ou les jeunes apprenants en difficulté d'apprentissage; exemple : maternité, création de l'enfant.. blabla bla)
seul son prof était sympa avec nous et était très généreux...d'ailleurs, je prie dieu qu'il soit récompensé pour sa gentillesse avec nous.
cette année je travaille comme l'année passée, pas de changement, j'ai quand-même resté dans le même endroit où je travaille (un village nommé M'liliha 50km de Djelfa) pourquoi? parce que si je change de lieu, mes élèves n'auront plus un enseignant qui me remplace ! eh oui c'est ma conscience qui m'empêche de faire un tel geste. bref, mes élèves de 5e AP sont très attachés à moi ! du fait que je suis cool avec eux et je peux transmettre le message facilement MAIS franchement mon seul support c'est la langue arabe !!!!! si je parle pas en arabe, ils vont répugner à mes cours et éventuellement je ne pourrais pas dormir les nuits :'(
parallèlement à ce que je viens de dire, je sens sincèrement cette imperfection en moi ! en la méthode avec laquelle je travaille. que faire? quelle solution? où s'adresser ? et à qui ? je cherche de l'aide mais vainement ! cette année, tu sais, j'ai un cahier journal, et je prépare mes leçons chez moi, mais je n'ai pas de fiches ! car, j'ai pas de temps pour faire touuuuuuuutes ces tâches à la fois ! quand je vais à l'école c'est pour travailler, et quand je rentre chez moi, c'est pour me reposer :/ mahiche pour "re-travailler"
n'oublions pas que tout le monde a des obligations et des devoirs !
je ne sais pas si ça va plaire à mon inspecteur ou pas du tout (monsieur ch*****m allah yahdih)
je vous jure mes collègues, que je patauge surtout en 4e AP. les élèves en cette année ne vont rien apprendre ou assimiler du moment que le manuel n'est pas adapté ! euh loukan nahkilkom wach sar fia un jour, où normalement nous avions une séance de lecture du texte: mademoiselle craie en tête ! que diable est ce texte? un autre, la fôret amazonienne !!!!!!!!!!!!!!! euh ya mhaini ! mes enfants ne savent même pas écrire le mot "école" et moi je fais fièrement une telle leçon???!!!!!!!!!!!!! matmozil m***rde en tête désolé pour ce mot ! :'( :'( :'(
à savoir qu'on a pas fini le programme de la 3e AP parce qu'on m'a recruté en 2e trimestre !!!!!!!
euh..... j'ai beaucoup parlé mais je n'ai pas quand-même arrivé à tout dévoiler ! plein d'autres soucis que je les rapporte aux manuels scolaire non-adaptés !

je vous remercie tous pour vos encouragements à mon égard. que dieu vous bénisse

[zouvir]

Salut
Mr, je vous souhaite bon courage et bonne chance.
C’est vrai on recourt à chaque fois à la langue maternelle pour faire saisir des informations, des connaissances…
Et pour l’éviter lors du test, essayer de préparer du matériel approprié aux activités préparées. C’est vrai les jeunes apprenants (rurale / urbaine) saisissent avec de le mime, la gestuelle mais beaucoup plus avec le concret. Je ne sais pas si j’ai bien compris votre message, il me semble que vous suivez le manuel à la lettre. Si oui , je pense qu’ il faut adapter les les leçons du manuel selon les capacités de vos apprenants.
Lors de la titularisation, essayer de faire répéter le maximum d’élèves si ce n’est pas tous les élèves. A chaque fois vous intervenez pour remédier aux défaillances ( prononciation/correspondance…). Et pour vous ( le travail) plaire à l’assistance, il est beaucoup souhaité de présenter une comptine avant de passer à la 2ème activité et pourquoi pas à la fin de la séance aussi.

WAFAQA ALLAH.

[amigo-amigo]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة aout 77

Je suis persuadé que tu feras un bon enseignant……...;tu as une chose que certains n’ont pas : la maitrise de la langue ,

c’est déjà très révélateur .
Au fait, je suis inspecteur de français du cycle primaire.
Bon courage

votre témoignage me fait vraiment un grand plaisir. merci monsieur