أرضية تأسيس تنسيقية الأساتذة لكي لا نُخدع مرة أخرى...

[ياسين العربي 24]

قوة المطالب تبدأ من القاعدة الكرة اليوم في يدكم لاتضيعوا الفرصة امام هذا التشويش النقابي الممنهج من طرف وزارة التربية قبل هذا الشهر سوف تنعقد جمعيات ولائية ارفعوا صوتكم عالي .يا معشر الايل للزوال توحدوا وطالبوا وتابعوا ولا تتهاونوا انها فرصتكم الاخيرة انتم اليوم من يصنع الحدث شمروا على سواعدكم ولاتتركوا ثغرات لطفيلين .
الاتحاد اتحادكم والانجاز انجازكم لاتفرطوا في جزء من حقوقكم ارضية المطالب واضحة من يرى هذا القانون قرأن ليذهب الى بيته ويصلي بأياته الشيطانية .أنتم الاتحاد وزالاتحاد منكم وهو النقابة الفاعلة الوحيدة القادرة على استرجاع ماضاع احذروا هذا الاعلام الممنهج من مكاتب وزارة التربية والهدف واضح هو ضرب النقابة الوحيدة الرافضة للانصياع.
لاهتموا بمواضيع الهامشية التي تخرجكم من صلب الموضوع هكذا يردونكم متشردين تائهين وحدوا صفكم وقلوا كلمتكم انتقدوا دافعوا بشراسة وانتبهوا مصلحتكم في وحدتكم لاتغرنكم هذه الشعرات التي كانت نتاج صفقات ....

[laidi yahia]

على رئيس الإتحاد أن يصدر بيان رسميا مختوما، يحدد فيه المطالب الأساسية التي لا يحق لأي مفاوض التنازل عليها، وبعدها لتكون التنسيقية تحت لواء لونباف...
بيان صريح مختصر واضح، يؤجل كل التحليات للأسلاك الأخرى لبعد معركة الآيلين للزوال...
إذا كان هكذا فقد نقول نعم للتنسيقية تحت لواءه، وإلا فلن فلا...
لأننا لن نسمح بأن تكون سوى حلقة من مسلسل القفز على الواقع، وتحصيل مزايا لأسلاك أخرى وفقط،
لكن لن تكون ولن تكون إلا بهذه الشروط...
بيان مختصر بسيط صريح يكون تمهيد لتشكيل التنسيقية الوطنية لسلك التدريس، ولا أظن عاقل يرفض أو يتخلف...
محتوى البيان المقصود: نقطتان لا ثالث لهما، وجوبا لا اختيارا:
*1. - تعديل المادة 59 الخاصة بالتعليم المتوسط والمادة 47 الخاصة بالتعليم الابتدائي حتى يشمل الإدماج كل من كان قيد الخدمة (كما وردت هذه العبارة في النصوص الخاصة بالمدير والمفتش وكذلك أساتذة التعليم الثانوي).
*2. الإدماج في الرتب المستحدثة (رئيسي - مكون) الوارد في المرسوم التنفيذي 12-240 بنفس المعايير التي طبقت على التعليم الثانوي عند بداية سريان هذا المرسوم لتجنب التمييز والتفرقة.
- دون اهمال مراعاة " ذوو صفة استاذ مجاز" من تخفيض مدة الإدماج تأسيا برتبة استاذ مهندس بالثانوي.
هام: إن رفض إصدار بيان صريح واضح ، لا لبس فيه، دليل آخر أنهم لا يريدون التغيير في المنهج، ولا يهدفون إلى استدراك الحقوق المهدورة... هذه هي مطاللبنا ولا نقبل بسواها.شكرا أخي أبو أسامة زكي