///**/// وزير التربية يعد بمعالجة الاختلالات .والاتحاد يتهم بوخطة ويحمله كل المسؤولية //**//

[ahmedchek]

السؤال الذي طرحه بوخطة على الصادق دزيري

.....هل طلبت الانباف يوما ولشهور من المفاوضات والمسودات الادماج للايلين للزوال في الرتب المستحدثة رئيسي ومكون؟؟؟؟؟؟؟؟؟ الم تطلبوا الادماج في الرتب القاعدية للمكون...وتكوين غير المكون لسنة دون استثناء لاحد.....السن او المادة

.........ألم تستجيب الحكومة لمطالبكم حرفيا؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟هل نحن اصبحنا نلعب بمصير القطاع كالاطفال

.................................................. .....................هذا ما حدث

والح دزايري على تعديل نظام المنح للمديرين....الثانوي...ليميز على الاستاذ

[ياسين العربي 24]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة أبو فاروق

نحن في انتظار بيان رسمي عن الاينباف، وليس تسريبات جوفاء يا ياسين.

ما ورد في بيان السنابست و جريدة الخبر يكذب ما تقول.

بركاونا من الهف و بيع الريح

أولا لا استطيع النزول الى هذا المستوى المتدني الذي يصفنا ببيع الريح والهف .انا نقلت الخبر من أحد الحاضرين في الاجتماع حرفيا دون زيادة او نقصان انا لا أرى مشكلة في هذا .انت مصادرك الجرائد انقل منها ما يحلو لك وانا مصدري اشخاص اتوخى فيهم الصدق .
ربي يهدي كل خلقه .
أما في ما يخص البيان قولك سديد ولاغبار عليه نحن كذلك نتمنى ان يصدر بيان بشأن هذا اللقاء حتى تتضح الرأى والله المستعان.

[çàtàléne sifo]

الثقه في الوثيقة

[medmilia]

ما علاقة بو خطة ندير ببوخطة الوزارة

[filassi]

ما بلغني من أحد الحاضرين هو بالضبط ما جاء في جريدة الخبر حيث المطالبة بمنحة للمديرين و نوابهم هي منحة المناصب النوعية
و الأيام القادمة كفيلة بكشف الحقيقة....و أن الخدمات الإجتماعية استحوذت على تقريبا 90% من الوقت

[ياسين العربي 24]

جوهر الخلاف الذي حدث بين الصادق دزيري وبوحطة ..عندما تحدث سي بوخطة عن عدم وجود اختلالات وفي المقابل قال لا يمكن للوزارة ان تقدم أكثر ما قدمت وهذا ما اثار حفيظة الصادق وقال له حرفيا الحلول موجودة ان كانت هناك ارادة ولنا تصور لمعالجة كل الاختلالات .
واذكر الاخوة الافاضل بأن اخر كلمة قالها الصادق دزيري أن مهلة 100 يوم التي طلبتها بدأت تنفذ ان ارادت الوزارة فعلا الاستقرار في القطاع

للعلم ان وزير التربية طلب من النقابات سابقا مهلة 100 للرد عن انشغالات الوزارة . اما الحديث عن قال على المدير كلام موجه للاصطياد في المياه العكرة .

[çàtàléne sifo]

عش فالحياة كعابر سبيل، يترك وراءه أثراً جميلاً، وعش مع الناس كمحتاج يتواضع لهم،وكمستغن يحسن إليهم، وكمسؤول يدافع عنهم، وكطبيب يشفق عليهم، ولا تعش معهم كذئب يأكل من لحومهم، وكثعلب يمكر بعقولهم، وكلص ينتظر غفلتهم، فإن حياتك من حياتهم،وبقائك ببقائهم، ودوام ذكرك بعد موتك من ثنائهم، فلا تجمع عليك ميتتين، ولا تؤلب عليك عالَمين، ولا تُقدِّم نفسك لمحكمتين، ولا تُعرض نفسك لحسابين، ولحساب
الآخرةأشد وأنكى. د.مصطفى السباعي
هذا الكلام موجه لنقابة المدراء المخادعين

[ياسين العربي 24]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة çàtàléne sifo

الثقه في الوثيقة

لك الحق أخي الفاضل ...
سوف يتم نشر بيان صحفي هذا المساء وقد تم توزيعه على مختلف الجرائد الوطنية هذا المساء بحول الله سوف تكون الوثيقة
هذا ما اخبرني به المكلف بالاعلام لتو.

[babyou]

عن اي نقابة راكم تتحدث الانباف التي باعتكم و لا الكنابست لي ما جابت لكم خبر و لا سنابست لي تهف فيكم .
الالتفاف حول ماذا فهم رحكم يا قوم السكين وصلت لرقابكم.

[حامد41]

وكما بلغني ان اليسد الوزير أمر استعجاليا بتشكيل لجنة أو شبه لجنة تتكون من المسؤولين التنفذيين للوزارة بمعية النقابات لحصر كل الاختلالات التي مست كل اسلاك التربية وعلى رأسها الاسلاك الأيلة للزوال وقد وعد الوزير بأن يأخذ كل هذه الاختلالات الى الوظيف العمومي قصد المعالجة في القريب العاجل (البحث عن حلول من خلال مراسيم تنفذية تعيد حقوق الاسلاك المتضررةكون القانون الحالي لا يمكن فتحه من جديد على حد قول الوزير). [/b][b

هذا هو بيت القصيد ( لا يمكن فتحه من جديد )
فلماذا المراوغة حتى وان ذهبت الإقتراحات الجديدة في أفريل 2013الى الوظيف العمومي سترفض لأن الملف طوي ولا يفتح الا بعد 10 سنوات

[pato18]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة yassine-24

كما يعلم الجميع ألتقى وزير التربية بمختلف النقابات بالامس 08-11-2012 وكما بلغني ان الحوار كان بناء وثري تناول جميع الملفات العالقة وقد أخذ ت اختلالات القانون الأساسي حصة الأسد وتقدمت كل النقابات بملاحظاتها حول هذا الموضوع.
في ما يخص مداخلة السيد الصادق دزيري والوفد المرافق له في هذا الشأن : تحميل السيد بوخطة كل المسؤولية وأمام الوزير كما ردد على مسامع الوزير بأن مطلب معالجة الاختلالات لارجعة فيه وقد طالب بضرورة المعالجة استعجاليا كون فرصة 100 يوم بدأت تنفذ وان اختيار التصعيد لا مفر منه قدمنا كل الحجج التي تثبت الاختلالات وبالتالي الكرة اليوم في مرمى الوزارة ان ارادت الاستقرار في قطاع التربية .
وكما بلغني ان اليسد الوزير أمر استعجاليا بتشكيل لجنة أو شبه لجنة تتكون من المسؤولين التنفذيين للوزارة بمعية النقابات لحصر كل الاختلالات التي مست كل اسلاك التربية وعلى رأسها الاسلاك الأيلة للزوال وقد وعد الوزير بأن يأخذ كل هذه الاختلالات الى الوظيف العمومي قصد المعالجة في القريب العاجل (البحث عن حلول من خلال مراسيم تنفذية تعيد حقوق الاسلاك المتضررةكون القانون الحالي لا يمكن فتحه من جديد على حد قول الوزير). وبعيدا عن القانون الخاص وعد وزير التربية بمعالجة كل القضايا العالقة بعد لقاءات ثنائية مع النقابات في القريب العاجل وفي الاخير اتوجه بندائي الى كل الاخوة بضرورة التجند وتوحيد الصفوف ان كانت هناك ارادة فعلية لتحقيق مكاسب جديدة ونتمنى ان يكون الوزير الجديد في مستوى وعوده .
ما ضاع حق وراءه طالب .



ياسين24- 09-11-2012

هرطقات نقابية على حد قول أخينا العابد الكنتي واصلوا الاستغفال وهذا الكلام الهلامي وبيعوا الكلام بيعا

[elhafsi1970]

اللهم خيرا ان شاء الله

[jackin]

عجباً
عدم إمكانية فتح الملف
و القانون لا يسمح
و أخذ و رد و شد و جذب

و كأننا نتكلم عن دستور
أو القرآن الكريم "أستغفر الله العلي العظيم"
علما بأنه عدلت دساتير و الأمر عادي و عادي جداً
كما أنه توجد عدة ثغرات قانونية

غموض القانون
(Obscurité de la loi)
أي عدم وضوح معنى النص من لفظه؛
وهنا نحتاج إلى قرائن أخرى لتبيين المعنى الذي رمي إليه المشرّع فعلا،
أو المعنى الذي في صالحنا.
****
قصور القانون
( Insuffisance de la loi)
أي عدم تضمّن النص ما تقوم الحاجة إليه من أحكام جزئية أو تفصيلية.
ويمكن أن يستغل هذا القصور لمصلحة المتضرر .
********
سكوت القانون
(Silence de la loi )
أي عدم ورود حكم في القانون يتناول الحالة أو النازلة المعروضة.
( لا جريمة ولا عقوبة إلا بنص سابق).
مثال
وهذا ما حصل في الولايات المتحدة الأمريكية
أول عهدها بانتشار الحاسوب
عندما اطلع بعض الفتيان على أسرار الدولة عن طريقه
فاضطر المشرّع إلى إضافة قوانين
تجرّم الاستعمالات الجنائية للحاسوب.

تحت أي طائلة ندرج فئة الآيليين للزوال لإسترجاع الحق المسلوب و المنهوب
فلما لا تستغل الثغرات و ترًدُ الحقوق لأهلها؟

لنا الله
و حسبنا الله و نعم الوكيل
في ظلمنا

[ابو اسامة زاكي 25]

رغم الطرح الذي اراه موضوعي، وهو استنساخ لما طرحه الزملاء سابقا منذ اكثر من ستة (6) شهور، ولست ارى جديد فيه...
لأن مشكلتنا في ثلة قيادة لونباف التي وقفت حجرة عثرة في وجه مطالب الأساتذة والمعلمين....
وكما قال الأخ

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة ahmedchek

...ولكن تمنيت ان تصدر بيانات نقابية رسمية..بختم النقابة..........وتعلق البيانات في كل المؤسسات لتكون اكثر نجاعة اعلاميا واكثر مصداقية في الميدان

حقيقة ربي ايجيب الخير...

[azzed63]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة yassine-24

كما يعلم الجميع ألتقى وزير التربية بمختلف النقابات بالامس 08-11-2012 وكما بلغني ان الحوار كان بناء وثري تناول جميع الملفات العالقة وقد أخذ ت اختلالات القانون الأساسي حصة الأسد وتقدمت كل النقابات بملاحظاتها حول هذا الموضوع.
في ما يخص مداخلة السيد الصادق دزيري والوفد المرافق له في هذا الشأن : تحميل السيد بوخطة كل المسؤولية وأمام الوزير كما ردد على مسامع الوزير بأن مطلب معالجة الاختلالات لارجعة فيه وقد طالب بضرورة المعالجة استعجاليا كون فرصة 100 يوم بدأت تنفذ وان اختيار التصعيد لا مفر منه قدمنا كل الحجج التي تثبت الاختلالات وبالتالي الكرة اليوم في مرمى الوزارة ان ارادت الاستقرار في قطاع التربية .
وكما بلغني ان اليسد الوزير أمر استعجاليا بتشكيل لجنة أو شبه لجنة تتكون من المسؤولين التنفذيين للوزارة بمعية النقابات لحصر كل الاختلالات التي مست كل اسلاك التربية وعلى رأسها الاسلاك الأيلة للزوال وقد وعد الوزير بأن يأخذ كل هذه الاختلالات الى الوظيف العمومي قصد المعالجة في القريب العاجل (البحث عن حلول من خلال مراسيم تنفذية تعيد حقوق الاسلاك المتضررةكون القانون الحالي لا يمكن فتحه من جديد على حد قول الوزير). وبعيدا عن القانون الخاص وعد وزير التربية بمعالجة كل القضايا العالقة بعد لقاءات ثنائية مع النقابات في القريب العاجل وفي الاخير اتوجه بندائي الى كل الاخوة بضرورة التجند وتوحيد الصفوف ان كانت هناك ارادة فعلية لتحقيق مكاسب جديدة ونتمنى ان يكون الوزير الجديد في مستوى وعوده .
ما ضاع حق وراءه طالب .



ياسين24- 09-11-2012

يا اخى ياسين قبل ان تنقل لنا ما دار فى الاجتماع قل لنا راى القيادة فى هذه المطالب و بصراحتك المعهودة
ام انها مازالت تطالب بتكويننا و رتبة قاعدية

نريد فقط المعاملة بالمثل وهذا بإلغاء المواد التي ‏تؤسس لرتبتين في نفس الوظيفة وهي سابقة تتنافى مع كل التنظيمات والقوانين وهذه المواد ‏هي: 49، 50، 51، 52( لطور المتوسط)، و المواد: 34، 35، 36، 37، 38، 39(لطور ‏الابتدائي)، وإنصافنا بتعديل/ المادة 59لطور المتوسط)، وبتعديل المادة 47 (لطور الابتدائي)، ‏ليشمل الإدماج في الرتبة القاعدية كل من كان قيد الخدمة عند بداية سريان المرسوم 08-‏‏315لتكون لكل وظيفة رتبتها ‏
وليتحقق مبدأ الأجر المتساوي عند تساوي قيمة العمل وعدم الاستغلال للقيام بعمل نتقاضى ‏أجرا اقل من القيمة المثمنة له. ‏
‏ * والإدماج في الرتب المستحدثة في المرسوم التنفيذي 12- 240 بنفس ما عومل به الزملاء ‏في التعليم الثانوي عند بداية سريان هذا المرسوم ليتحقق مبدأ عدم التمييز والإنصاف في ‏شروط العمل. ‏‏ * * كما نطلب من سيادتكم تخفيض مدة الادماج للزملاء المجازين كما تم للاساتذة المهندسين فى الثانوى .