طاقم حكومة حوحو مدير التربية برج بوعريريج

بلبل المسيل · 2012-10-05, 22:40

رغم اني لا اعرف مدير التربية و لا الاشخاص المعينين الا اني ارى ان القرار صائب فهو اختار اهل الخبرة من المديرين لتسيير المديرية

~~Like An Angel~~ · 2012-10-06, 14:34

اقتباس:

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة بلبل المسيل

رغم اني لا اعرف مدير التربية و لا الاشخاص المعينين الا اني ارى ان القرار صائب فهو اختار اهل الخبرة من المديرين لتسيير المديرية

يا صديقي هناك شيء اسمه "الخدمة الفعلية" .. بمعنى كل واحد يكون في بلاصتو .. الرجل المناسب في المكان المناسب.
والأستاذ والناظر ومدير المتوسطة مكانه مؤسسته وقسمه وليس مكاتب المديرية.
لا يمكن أن تضع الطباخ في مكان الحاجب والحاجب في مكان المراقب والمراقب في مكان المقتصد
كذلك لا يمكن انتداب أستاذ إلى المديرية ويترك التلاميذ ضحايا لعقود ما قبل التشغيل
فالدولة لا تكوّن الناظر والاستاذ ليترك قسمه ثم تجدنا نتحدث عن شغور في التأطير التربوي
كما أن عدم الاستقرار في مديرية التربية من خلال التغيير الدائم يخلق الاضطراب ويضيع مصالح الناس , فليس المطلوب هو التغيير بل الانضباط
لو كان المدير متحكما في مديريته لما احتاج أن يقوم بالتغيير

كما أنه في اللقاء الأخير التزم الأمين العام للوزارة للنقابة بأن التعيين في المناصب العليا في المديريات تكون الأولية فيه لموظفي المديرية وليس لرجال من الميدان
عندما تأتي باستاذ من خارج المديرية فأنت تهضم حقوق الموظفين في المديرية والذين من حقهم أن يرتقوا في تلك المناصب

وزيد .. هناك مناشير تحكم التعيين في المديريات ..فالمصالح الإدارية يسّيرها إداريون لا تربويون , لأن الإداري هو الأدرى بالقوانين واللوائح والمناشير ... كيف لأستاذ كان يشرح درس تاريخ وجغرافيا أو فيزياء أن يسيّر مصلحة أو مكتب وهو لا يعرف القوانين الأساسية ؟ ببساطة سيدخل المديرية ليجد نفسه أساة بيد المسيرين يتصرفون فيه كما يشاء لأنه جاهل بأبجديات التسيير الإداري.
ومدير التربية ضرب بقرارات التعيين على المناصب العليا عرض الحائط , وهو بهذا يدوس على نصوص الدولة الجزائرية , فكيف يدعي الإصلاح وهو أول من يدوس على القانون ؟؟؟؟
بهذا الكم الهائل من التغيير هل يريد المدير أن يقول أن المديرية كلها فاسدة وهو فقط الصالح ؟ أم هو دلالة على تخبـّط المدير ذاته ؟؟؟

اقتباس:

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة بلبل المسيل

رغم اني لا اعرف مدير التربية و لا الاشخاص المعينين الا اني ارى ان القرار صائب فهو اختار اهل الخبرة من المديرين لتسيير المديرية

إذا كنت لا تعرف الأشخاص المعيينين فكيف حكمت أنهم من اهل الخبرة ؟؟؟؟
أي خبرة في التسيير الإداري يمتلكها من لا يعرف ألف باء الإدارة ؟؟
عجبا !!!!!

nadirns · 2012-10-07, 20:30

[QUOTE=Like An Angel;11816945]يا صديقي هناك شيء اسمه "الخدمة الفعلية" .. بمعنى كل واحد يكون في بلاصتو .. الرجل المناسب في المكان المناسب.
والأستاذ والناظر ومدير المتوسطة مكانه مؤسسته وقسمه وليس مكاتب المديرية.
لا يمكن أن تضع الطباخ في مكان الحاجب والحاجب في مكان المراقب والمراقب في مكان المقتصد
كذلك لا يمكن انتداب أستاذ إلى المديرية ويترك التلاميذ ضحايا لعقود ما قبل التشغيل
فالدولة لا تكوّن الناظر والاستاذ ليترك قسمه ثم تجدنا نتحدث عن شغور في التأطير التربوي
كما أن عدم الاستقرار في مديرية التربية من خلال التغيير الدائم يخلق الاضطراب ويضيع مصالح الناس , فليس المطلوب هو التغيير بل الانضباط
لو كان المدير متحكما في مديريته لما احتاج أن يقوم بالتغيير

كما أنه في اللقاء الأخير التزم الأمين العام للوزارة للنقابة بأن التعيين في المناصب العليا في المديريات تكون الأولية فيه لموظفي المديرية وليس لرجال من الميدان
عندما تأتي باستاذ من خارج المديرية فأنت تهضم حقوق الموظفين في المديرية والذين من حقهم أن يرتقوا في تلك المناصب

وزيد .. هناك مناشير تحكم التعيين في المديريات ..فالمصالح الإدارية يسّيرها إداريون لا تربويون , لأن الإداري هو الأدرى بالقوانين واللوائح والمناشير ... كيف لأستاذ كان يشرح درس تاريخ وجغرافيا أو فيزياء أن يسيّر مصلحة أو مكتب وهو لا يعرف القوانين الأساسية ؟ ببساطة سيدخل المديرية ليجد نفسه أساة بيد المسيرين يتصرفون فيه كما يشاء لأنه جاهل بأبجديات التسيير الإداري.
ومدير التربية ضرب بقرارات التعيين على المناصب العليا عرض الحائط , وهو بهذا يدوس على نصوص الدولة الجزائرية , فكيف يدعي الإصلاح وهو أول من يدوس على القانون ؟؟؟؟
بهذا الكم الهائل من التغيير هل يريد المدير أن يقول أن المديرية كلها فاسدة وهو فقط الصالح ؟ أم هو دلالة على تخبـّط المدير ذاته ؟؟؟

ليتك تنورنا بالمناشير والقوانين التي تلزم مدير التربية بتعيين اداريين في مصالح مديرية التربية.
فقط ليكن في علمك ان القانون ينص على ان رؤساء المصالح في مديرية التربية يجب ان يكونوا بدرجة مدير ورئيس مصلحة الاجور ان يكون بدرجة مقتصد رئيسي . ولمدير التربية صلاحية تعيين معاونيه في مصالح المديرية بقوة القانون.
ثم دعنا نكون منطقيين لنجري احصاء لعدد رؤساء المصالح المعينين سنجد نسبتهنم ضئيلة جدا جدا مقارنة بمجموع المدراء او الاساتذة ، ولكني اراك تتكلم وكأن كل المؤسسات التربوية افرغت من مدرسيها ومديريها ليلتحقوا بمصالح مديرية التربية .
دعونا من المبالغات والتهويل رجاءا.
تحياتي.

~~Like An Angel~~ · 2012-10-21, 00:00

[QUOTE=nadirns;11829843]

اقتباس:

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة Like An Angel

ليتك تنورنا بالمناشير والقوانين التي تلزم مدير التربية بتعيين اداريين في مصالح مديرية التربية.
فقط ليكن في علمك ان القانون ينص على ان رؤساء المصالح في مديرية التربية يجب ان يكونوا بدرجة مدير ورئيس مصلحة الاجور ان يكون بدرجة مقتصد رئيسي . ولمدير التربية صلاحية تعيين معاونيه في مصالح المديرية بقوة القانون.

ليتك تحدثت بأسلوب واحد يدي ويجيب ف الكلام . وليس بأسلوب " ليكن في علمك ...والقانون ينص " الذي يحمل في مضمونه صفة التعالم الكاذب الذي يجعل المء يعتقد أنه على شيء وهو خلاف ذلك.
دقق في كلامي الذي لونته بالأحمر , فأنا قلت ( المصالح الإدارية يسّيرها إداريون لا تربويون )
سأشرح لك ما خفي عنك : ليكن في علمك أن وزارة التربية تقسم مصالح المديريات بين مصالح إدارية - و- مصالح بيداغوجية
المصالح الإدارية هي : الموظفين - البرمجة والمتابعة - المالية - و مصلحة الأجور . هذه المصالح يسيرها إداريون الذين يشغلون رتبة متصرف إداري أومقتصد ... أما التربويون الذين يشغلون رتبة مدير متوسطة ومدير ثانوية فلا يحق لهم شغل منصب رئيس مصلحة في هذه المصالح ,
لأن القانون لا يخوّل لهم حق التعيين في هاته المصالح تراهم يسطون على حقوق غيرهم وياكلوا حقوق الناس من خلال تسيير تلك المصالح بالتكليف فقط

أما المصالح البيداغوجية فهي مصلحة التكوين والتفتيش ومصلحة الدراسة والامتحانات , هذه المصالح يسيرها مديرو المتوسطات أوالثانويات ولا يحق للإداريين أن يشغلوا فيه منصب رئيس مصلحة
هذا هو القانون...القانون الذي ينص ..القانون الذي داس عليه مدير التربية لولاية البرج وكل من على شاكلته ... ثم يتحدثون عن تطبيق القانون
القانون بالنسبة لهم مثل الإسفنجة...قطعة بونج .. يمسحون به أوساخهم ثم يرمونه عندما لا يحتاجونه.

أما المناشير والقوانين فهي موجودة ... فقط حوّس تلقى

jemes16000 · 2012-10-21, 19:05

القبضة الحديدية بين مديرة ثانوية اخروف والأساتذة والضحية هم التلميذ

حيث يعود المشكل أن الأساتذة يقولون أن المديرة تتعسف عليهم وتهميشهم في قرارات تسيير الثانوية

والمحاباة بوضع التلاميذ ابناء الاطارات في قسم واحد مع اختيار الأساتذة الأكفاء لهم بينما

المديرة تقول ان الأساتذة منعتهم من الدروس الخصوصية وقد اشتد الصراع

بين المديرة المدعومة من بعض الاطارارت في الولاية بينما الأساتذة مدعومين من الكنابست

اذن هي معركة الكرامة وسي حوحو قاعد يتفرج في خلق الله

jemes16000 · 2012-10-21, 19:07

القبضة الحديدية بين مديرة ثانوية اخروف والأساتذة والضحية هم التلميذ

حيث يعود المشكل أن الأساتذة يقولون أن المديرة تتعسف عليهم وتهميشهم في قرارات تسيير الثانوية

والمحاباة بوضع التلاميذ ابناء الاطارات في قسم واحد مع اختيار الأساتذة الأكفاء لهم بينما

المديرة تقول ان الأساتذة منعتهم من الدروس الخصوصية وقد اشتد الصراع

بين المديرة المدعومة من بعض الاطارارت في الولاية بينما الأساتذة مدعومين من الكنابست

اذن هي معركة الكرامة وسي حوحو قاعد يتفرج في خلق الله

nadirns · 2012-10-21, 20:05

[QUOTE=Like An Angel;11946612]

اقتباس:

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة nadirns

ليتك تحدثت بأسلوب واحد يدي ويجيب ف الكلام . وليس بأسلوب " ليكن في علمك ...والقانون ينص " الذي يحمل في مضمونه صفة التعالم الكاذب الذي يجعل المء يعتقد أنه على شيء وهو خلاف ذلك.
دقق في كلامي الذي لونته بالأحمر , فأنا قلت ( المصالح الإدارية يسّيرها إداريون لا تربويون )
سأشرح لك ما خفي عنك : ليكن في علمك أن وزارة التربية تقسم مصالح المديريات بين مصالح إدارية - و- مصالح بيداغوجية
المصالح الإدارية هي : الموظفين - البرمجة والمتابعة - المالية - و مصلحة الأجور . هذه المصالح يسيرها إداريون الذين يشغلون رتبة متصرف إداري أومقتصد ... أما التربويون الذين يشغلون رتبة مدير متوسطة ومدير ثانوية فلا يحق لهم شغل منصب رئيس مصلحة في هذه المصالح ,
لأن القانون لا يخوّل لهم حق التعيين في هاته المصالح تراهم يسطون على حقوق غيرهم وياكلوا حقوق الناس من خلال تسيير تلك المصالح بالتكليف فقط

أما المصالح البيداغوجية فهي مصلحة التكوين والتفتيش ومصلحة الدراسة والامتحانات , هذه المصالح يسيرها مديرو المتوسطات أوالثانويات ولا يحق للإداريين أن يشغلوا فيه منصب رئيس مصلحة
هذا هو القانون...القانون الذي ينص ..القانون الذي داس عليه مدير التربية لولاية البرج وكل من على شاكلته ... ثم يتحدثون عن تطبيق القانون
القانون بالنسبة لهم مثل الإسفنجة...قطعة بونج .. يمسحون به أوساخهم ثم يرمونه عندما لا يحتاجونه.

أما المناشير والقوانين فهي موجودة ... فقط حوّس تلقى

البينة على من ادعى . نورنا بقوانينك واتحداك ان تفعل.

~~Like An Angel~~ · 2012-10-21, 22:42

[QUOTE=nadirns;11952715]

اقتباس:

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة Like An Angel

البينة على من ادعى . نورنا بقوانينك واتحداك ان تفعل.

ههههههههههههههههههههههههههههه
" واليمين على من أنكر " .. فهل تقسم أن كلامي غير صحيح
أتحداك أن تفعل

~~Like An Angel~~ · 2012-10-21, 22:43

اقتباس:

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة nadirns

البينة على من ادعى . نورنا بقوانينك واتحداك ان تفعل.

ههههههههههههههههههههههههههههه
" واليمين على من أنكر " .. فهل تقسم أن كلامي غير صحيح
أتحداك أن تفعل

nadirns · 2012-10-22, 14:11

اقتباس:

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة like an angel

ههههههههههههههههههههههههههههه
" واليمين على من أنكر " .. فهل تقسم أن كلامي غير صحيح
أتحداك أن تفعل

تمنيت ان ترفع التحدي وتكون في مستواه ، اما انا فمتاكد مما اقول واليك المراجع القانونية التي تثبت ما اقول وتفند مزاعمك.

1- المرسوم التنفيذي رقم 174-90 مؤرخ في 9 جوان 1990 المتعلق بكيفيات تنظيم
مصالح التربية على مستوى الوﻻية وسيرها.
2- القرار الوزاري المشترك المؤرخ في 29 أكتوبر 1990 المتعلق بتحديد مصالح مديريات
التربية على مستوى الوﻻيات ومفتشية أكاديمية الجزائر ومكاتبها.
المادة الثالثة من المرسوم التنفيذي رقم 174-90 المشار إليه أعلاه تحدد بدقة
ووضوح الصلاحيات والمهام التي يجب أن تتكفل بها مديرية التربية الموضوعة تحت
سلطة الوزير المكلف بالتربية كما يلي:
- تنشيط مجموع النشاطات التربوية في مجال التعليم اﻷساسي والتعليم الثانوي
والتكوين على مستوى قطاع التربية وتنسيقها ومتابعتها.
- السهر باﻻتصال مع الهياكل والهيئات المعنية على توفير الشروط التي تمكن من
اﻷداء العادي لﻸنشطة المدرسية والموازية للمدرسة والسير الحسن لمؤسسات التربية
والتكوين التابعة للقطاع.
- إعداد الخريطة المدرسية لمختلف مراحل التعليم والقيام بتحديثها باﻻتصال مع
المصالح والهيئات المعنية.
- جمع اﻹحصاءات المدرسية ومعالجتها وتحليلها والقيام بكل عمليات السير
والتحقيقات لتقدير احتياجات الوﻻية في ميدان التربية.
- السهر على احترام تطبيق المقاييس التربوية في مجال البناءات والتجهيزات
المدرسية والتربوية.
- السهر على التنظيم والمتابعة والمراقبة التربوية لمؤسسات التربية والتكوين
الموضوعة تحت وصاية وزير التربية الوطنية
السهر على تطبيق برامج التعليم واحترام التنظيم المدرسي.
- القيام بتعيين الموظفين التربويين واﻹداريين والتقنيين وأعوان الخدمة في المؤسسات
ومتابعتهم وتسيير شؤونهم في إطار التنظيم الجاري به العمل.
- تنظيم اﻻمتحانات والمسابقات التابعة للقطاع ومتابعتها باﻻتصال مع الهياكل
والهيئات المؤهلة، وتسليم البراءات والشهادات المتعلقة باﻻمتحانات والمسابقات
المذكورة في إطار التنظيم الجاري به العمل.
- تنظيم عمليات التوجيه والتقويم المدرسي وتنفيذها.
- تنفيذ عمليات تكوين الموظفين وتحسين مستواهم وتجديد معارفهم.
- تنظيم نشاط أسﻼك التفتيش وتنفيذه باﻻتصال مع المصالح واﻷجهزة المعنية.
- ترقية اﻷنشطة التربوية والثقافية والرياضية في المؤسسات المدرسية باﻻتصال مع
القطاعات واﻷجهزة والجمعيات المعنية.
- السهر على احترام مقاييس حفظ الصحة واﻷمن في مؤسسات التربية والتكوين
التابعة للقطاع.

***** القرارا الوزاري المؤرخ في 6 ذي القعدة عام 1432 الموافق 4 اكتوبر 2011 تنص مادته الأولى على ما يلي:

- تطبيقا لأحكام المادة 2 من المرسوم التنفيذي رقم 90-99 المؤرخ في أول رمضان 1410 الموافق 27 مارس 1990، يفوض
إلى مديري التربية في الولايات سلطة التعيين والتسيير الإداري للموظفين الموضوعين تحت سلطتهم.