لماذا يخاف المتفوقون من المسابقة

[الصحة النفسية]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة toufik 05

السلام عليكم، كيف لباحث ينوي اكمال الدراسة في الدكتراء أن يتحدث هذا الكلام، أنت مطالب بما في المقياس كله بالاضافة الى قراءة عدة كتب مهمة ذات صلة، هذه دراسات عليا، ليست امتحان في أحد السداسيات، لقد أثبتت التجارب أن هذا الكلام محدود. أما عن المسابقة فالمقابلة على أربع نقاط سابق ماذا تسمونها، أليست مسابقة، نعم للمسابقة خاصة اذا كانت على أربع نقاط حتى يأخذ كل ذي حق حقه.

لمن يريد النجاح في المسابقات الكتابية عليه التحضير من الكتب و ينسى فكرة المقاييس ، و الأمور المحدودة التي درسها (التوسع في التحضير) فليتوقع أي شيء.

[48lazreg]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة imène ait

لمن يريد النجاح في المسابقات الكتابية عليه التحضير من الكتب و ينسى فكرة المقاييس ، و الأمور المحدودة التي درسها (التوسع في التحضير) فليتوقع أي شيء.

وأن يكون ممنهجا في إجابته مع التدعيم بالشواهد، وبالمناسبة فقد أفادتني المنهجية الآتية رغم أني لم أعمل بها بصفة كلية

منهجية الإجابة عن أسئلة إمتحانات الماجستير

اعلم أخي الطالب أن امتحان الماجستير يتطلب مراجعة دقيقة وإحاطة تامة بالموضوع والاهتمام بكل جزيئية مهما بدت غير مهمة، ومنهجية الإجابة تخضع لمدى تحكم الطالب في الموضوع المناقش .

لذلك فإنه من الضروري بل اللازم التقيد بالمنهجية وهي وضع الخطة، والتصريح بها .

لأن الخطة هي نصف الإجابة ونلاحظ طلبة كثيرين يخرجون فرحين من الإمتحان ويدعون أنه أجابوا على الموضوع بكل دقة، ولكن عندما تسأله عن الخطة ؟؟يضحك ويقول لك : وهل يحتاج الموضوع إلى الخطة؟؟؟.

والعكس عند طلبة آخرين تكون إجابته بسيطة، ولكن وضع لها الخطة، وتجده من الناجحين
فمهما أجبت تكون إجابتك عرجاء، وكثير من الأساتذة لايتعب نفسه في قراءة ورقتك ان لم تتضمن خطة معلنة. ويتم فرز الأوراق حسب الخطط.


المنهجية:
1- الإحاطة بالموضوع ومعرفة المطلوب من السؤال وعدم التسرع لأن فهم السؤال نصف الإجابة.

2- الإجابة تتضمن -مقدمة -خطة البحث(مبحثين ومطلبن) -الخاتمة.

المقدمة: تقديم الموضوع والتعريف به من الكل الى الجزء حتى الوصول للموضوع المراد معالجته. يمكن السرد التاريخي، أو العوامل المِؤثرة في الموضوع

ومن بعد ذلك نضع الإشكالية (ضروري) وبخط واضح وكبير ، وعادة تكون الإشكالية هي السؤال المطروح، ويمكن وضع إشكاليات فرعية، كل إشكالية فرعية يقابلها مبحث،
التصريح بالخطة ضروري جدا

بعد طرح الإشكالية نكتب: سنعالج الموضوع أو هذه الإشكالية وفق الخطة التالية ، ونكتب الخطة، مثال: سنعالج هذه الإشكالية وفق الخطة التالية: ثم تذكر العناوين الرئيسية التي تعالجها في الموضوع
ثم الخاتمة التي نعيد التنويه فيها إلى الإشكال الرئيسي، ونذكر إن كان التحليل نهائياً أو أنه يحيلنا إلى إشكال آخر أو جانب آخر إلى الموضوع وبذلك ينتهي المقال.

بخصوص معالجة الموضوع : نعالج الموضوع وفق الخطة المبينة أعلاه، بحيث يكون المقال عبارة عن فقرات منظمة ومرتبة وفق الخطة حيث لا نخرج عنها.

ملاحظات منهجية:

- يجب معالجة الموضوع في الصميم دون اللف والدوران ودون توسع لافائدة منه.

- تقسيم السؤال الى قسمين كل قسم يختص به مبحث وهذا يختلف حسب الموضوع ويرجع ذلك الى التحضير الجيد ، حيث أن الطالب مطالب أثناء التحضير بوضع خطط للمواضيع المدروسة لأن وقت الامتحان ضيق.
ثم يضع الخاتمة وهي تلخيص للموضوع.
- يؤخذ في التصحيح بعين الاعتبار الكثير من النقاط، من أهمها :
- أن يكون المقال غنياً بأسماء الأعلام والمؤلفين ورواد ذلك العلم المناقش في الموضوع
- أن يكون المقال مدعماً بذكر مجموعة من المراجع والمصادر حول ذلك العلم في خضم العرض، مع كتابة أسماء الأجانب بالفرنسية أو الإنجليزية إلى جانب العربية.
- لا بأس بمقدمة تاريخية –أي عن النشأة والتطور والتأصيل...- في بداية المقال.
- لابدّ أن يكون المقال مركّزاً بعيداً عن الإطناب، بحيث على الطالب أن يعرف الهدف من السؤال المطروح ويربطه بعنوان مشروع الماجستير

[الصحة النفسية]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة 48lazreg

وأن يكون ممنهجا في إجابته مع التدعيم بالشواهد، وبالمناسبة فقد أفادتني المنهجية الآتية رغم أني لم أعمل بها بصفة كلية

منهجية الإجابة عن أسئلة إمتحانات الماجستير

اعلم أخي الطالب أن امتحان الماجستير يتطلب مراجعة دقيقة وإحاطة تامة بالموضوع والاهتمام بكل جزيئية مهما بدت غير مهمة، ومنهجية الإجابة تخضع لمدى تحكم الطالب في الموضوع المناقش .

لذلك فإنه من الضروري بل اللازم التقيد بالمنهجية وهي وضع الخطة، والتصريح بها .

لأن الخطة هي نصف الإجابة ونلاحظ طلبة كثيرين يخرجون فرحين من الإمتحان ويدعون أنه أجابوا على الموضوع بكل دقة، ولكن عندما تسأله عن الخطة ؟؟يضحك ويقول لك : وهل يحتاج الموضوع إلى الخطة؟؟؟.

والعكس عند طلبة آخرين تكون إجابته بسيطة، ولكن وضع لها الخطة، وتجده من الناجحين
فمهما أجبت تكون إجابتك عرجاء، وكثير من الأساتذة لايتعب نفسه في قراءة ورقتك ان لم تتضمن خطة معلنة. ويتم فرز الأوراق حسب الخطط.


المنهجية:
1- الإحاطة بالموضوع ومعرفة المطلوب من السؤال وعدم التسرع لأن فهم السؤال نصف الإجابة.

2- الإجابة تتضمن -مقدمة -خطة البحث(مبحثين ومطلبن) -الخاتمة.

المقدمة: تقديم الموضوع والتعريف به من الكل الى الجزء حتى الوصول للموضوع المراد معالجته. يمكن السرد التاريخي، أو العوامل المِؤثرة في الموضوع

ومن بعد ذلك نضع الإشكالية (ضروري) وبخط واضح وكبير ، وعادة تكون الإشكالية هي السؤال المطروح، ويمكن وضع إشكاليات فرعية، كل إشكالية فرعية يقابلها مبحث،
التصريح بالخطة ضروري جدا

بعد طرح الإشكالية نكتب: سنعالج الموضوع أو هذه الإشكالية وفق الخطة التالية ، ونكتب الخطة، مثال: سنعالج هذه الإشكالية وفق الخطة التالية: ثم تذكر العناوين الرئيسية التي تعالجها في الموضوع
ثم الخاتمة التي نعيد التنويه فيها إلى الإشكال الرئيسي، ونذكر إن كان التحليل نهائياً أو أنه يحيلنا إلى إشكال آخر أو جانب آخر إلى الموضوع وبذلك ينتهي المقال.

بخصوص معالجة الموضوع : نعالج الموضوع وفق الخطة المبينة أعلاه، بحيث يكون المقال عبارة عن فقرات منظمة ومرتبة وفق الخطة حيث لا نخرج عنها.

ملاحظات منهجية:

- يجب معالجة الموضوع في الصميم دون اللف والدوران ودون توسع لافائدة منه.

- تقسيم السؤال الى قسمين كل قسم يختص به مبحث وهذا يختلف حسب الموضوع ويرجع ذلك الى التحضير الجيد ، حيث أن الطالب مطالب أثناء التحضير بوضع خطط للمواضيع المدروسة لأن وقت الامتحان ضيق.
ثم يضع الخاتمة وهي تلخيص للموضوع.
- يؤخذ في التصحيح بعين الاعتبار الكثير من النقاط، من أهمها :
- أن يكون المقال غنياً بأسماء الأعلام والمؤلفين ورواد ذلك العلم المناقش في الموضوع
- أن يكون المقال مدعماً بذكر مجموعة من المراجع والمصادر حول ذلك العلم في خضم العرض، مع كتابة أسماء الأجانب بالفرنسية أو الإنجليزية إلى جانب العربية.
- لا بأس بمقدمة تاريخية –أي عن النشأة والتطور والتأصيل...- في بداية المقال.
- لابدّ أن يكون المقال مركّزاً بعيداً عن الإطناب، بحيث على الطالب أن يعرف الهدف من السؤال المطروح ويربطه بعنوان مشروع الماجستير

منهجية ممتازة و هي المعمول بها في العلوم الإجتماعية عموما فقط لا نصرح بالخطة و إنما يتم التقيد بها و يكتشفها المصحح دون إظهارها.

[48lazreg]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة imène ait

منهجية ممتازة و هي المعمول بها في العلوم الإجتماعية عموما فقط لا نصرح بالخطة و إنما يتم التقيد بها و يكتشفها المصحح دون إظهارها.

لذلك قلت إني لم أعمل بها بصفة كاملة فأنا لم أصرح كما أن الموضوع الذي امتحنت فيه لم يكن يحتاج إلى مقال واحد طويل فقد كان عبارة عن ثلاثة أسئلة في النظري وترجمة مصطلحات نقدية إلى اللغة الأجنبية مع شرحها في التطبيقي

[Perfect]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة 48lazreg

وأن يكون ممنهجا في إجابته مع التدعيم بالشواهد، وبالمناسبة فقد أفادتني المنهجية الآتية رغم أني لم أعمل بها بصفة كلية

شكرا أخي، لكن هذه لاتصلح مع المواد العلمية حيث 1+1=2

[الصحة النفسية]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة perfect

شكرا أخي، لكن هذه لاتصلح مع المواد العلمية حيث 1+1=2

حتى المواد العلمية لها منهجية إجابة ، فكل العلوم ممنهجة !!

[Perfect]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة imène ait

حتى المواد العلمية لها منهجية إجابة ، فكل العلوم ممنهجة !!

المشكل في المواد العلمية أن السؤال لايقبل القسمة على إثنان، إما أن تعرف أو لاتعرف، هناك تمارين معتاد عليها طلبة جامعة ما لكن في جامعة أخرى لم يعتادوا عليها رغم أن المواد الممتحن فيها واحدة، وهنا يكمن المشكل في المسابقات

[الصديق الذهبي]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة perfect

المشكل في المواد العلمية أن السؤال لايقبل القسمة على إثنان، إما أن تعرف أو لاتعرف، هناك تمارين معتاد عليها طلبة جامعة ما لكن في جامعة أخرى لم يعتادوا عليها رغم أن المواد الممتحن فيها واحدة، وهنا يكمن المشكل في المسابقات

أيضا هناك اساتذة لا يعترفون إلا بطريقتهم في الحل لأنهم لا يفقهون غيرها

فقد تجيب إجابة صحيحة وتتلقى صفرا

[الصحة النفسية]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة الصديق الذهبي

أيضا هناك اساتذة لا يعترفون إلا بطريقتهم في الحل لأنهم لا يفقهون غيرها

فقد تجيب إجابة صحيحة وتتلقى صفرا

أوافقك 100% لقد حدثت معي حادثة في إحدى المواد في عامي الأول جامعي في مرحلة الليسانس لحسن الحظ لم تكن مادة رئيسية ، تلقيت صفرا من أحد الأساتذة لأنه لم يفهم شيئا مما كتبت و كانت تلك الضربة القاضية التي جعلتني أتفوق و أصبح الأولى على دفعتي بمعدل 15 ، بل جعلت الأساتذة يرضخون لإجاباتي و يعتبرونها نموذجية لأني لا أستخدم منطق بضاعتكم ردت إليكم ، بل لابد من التوسع و عدم الإكتفاء بالمحاضرات التي يتم إملاءها.............

[knovel]

الخوف من الله تعالى

هل يستوي الذي جاء في المرتبة الاولى و جاب العام في العام بامتياز و بكل الوسائل "قلب و رب بالمثل الشعبي "مع الذي جاب العام بالانقاذ و الكريدي

المتفوقوت عندهم الحق باش يريحو ريسانهم شوية وهم ناجحين و لي كان راقد يقرا مليح للكونكور لنتاع الدكتوراه

[الصديق الذهبي]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة imène ait

لمن يريد النجاح في المسابقات الكتابية عليه التحضير من الكتب و ينسى فكرة المقاييس ، و الأمور المحدودة التي درسها (التوسع في التحضير) فليتوقع أي شيء.

المشكلة لما تمتحن في مقاييس لم تدرسها مع طلبة درسوها

فيمكن لطالب ضعيف أن يجيب أحسن منك وينتقل للدكتوراه

يعني الأفضلية لطلاب تخصص الماستر الذي فتحت لأجله الدكتوراه

وحتى إن أعدت دراسة المقاييس من الكتب فيلزمك وقت كافي لتستوعبها

في حين أن بعض الجامعات قد حددت الإمتحان في ال15 من الشهر الحالي

وانت لا تدري في أي مقاييس ستمتحن

[الصحة النفسية]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة الصديق الذهبي

المشكلة لما تمتحن في مقاييس لم تدرسها مع طلبة درسوها

فيمكن لطالب ضعيف أن يجيب أحسن منك وينتقل للدكتوراه

يعني الأفضلية لطلاب تخصص الماستر الذي فتحت لأجله الدكتوراه

وحتى إن أعدت دراسة المقاييس من الكتب فيلزمك وقت كافي لتستوعبها

في حين أن بعض الجامعات قد حددت الإمتحان في ال15 من الشهر الحالي

وانت لا تدري في أي مقاييس ستمتحن

حسن أخي أنا مستثناة من القاعدة فقد كنت أعتمد على الكتب و النت في تكويني و ليس لدي الآن أي محاضرة مكتوبة بخط اليد ، لذا ليس للضعفاء حظ معي.......

[الصديق الذهبي]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة imène ait

حسن أخي أنا مستثناة من القاعدة فقد كنت أعتمد على الكتب و النت في تكويني و ليس لدي الآن أي محاضرة مكتوبة بخط اليد ، لذا ليس للضعفاء حظ معي.......

وأنا كنت أعتمد على الكمبيوتر وأدرس من الكتب الإلكترونية ولا تعجبني الدروس الملقاة من طرف الاساتذة

لكني وضحت لك شيئا جليا ماذا ستفعلين لو امتحنت في مواد لم تدرسيها وإن كنت تريدين اجتياز الدكتوراه

في عدة جامعات فكم يلزمك من الوقت لتستوعبي عدة مقاييس لم تدرسيها

يعني حتى ان كنت متفوقا أو عبقريا لن تملك فرصة في اجتياز مقياس لم تدرسه