الدروس الخصوصية .انتجتها المسلسلات العربية في مجتمعنا

[الواثق]

هناك الكثير من يعاتب الاستاذ النظامي بان الدروس الخصوصية افضل من حصصه لكن هذا مفهوم الطلبة القاصر ............فالاستاذ النظامي يحاول ان يوصل المعلومة بطريقة او بطريقة اخرى ويراعي المفهوم الصحيح بغظ النظر عن التمارين ...............اما كفاءة التمرين فهناك الكثيير ممن يحلون التمارين بكفاءة لكن فهم الدروس لاعلاقة وهذا مايوجد في الدروس الخصوصية ............فاغلب الاساتذة في الدروس الخصوصية لاعلاقة بالمفاهيم الصحيحة ولي خبرة في اثبات هذا

بالنسبة لي دائما تعرض عليا الدروسالخصوصية ولكن ارفض بالرغم من المبالغ المغرية ...............وكل رفضي ليس من منطلق رفضي للدروس الخصوصية بل لعدة اشياء اخرلى منها :
- اني لما اكون ادرس السنة النهائية ونزيد ندرسهم دروس خصوصية ساتراخى في الدروس النظامية بحجة انني سارتب الامر في الدروس الخصوصية وهذا مايجعلني اظلم الكثييير والله المستعان
- الدروس الخصوصية تكون ايام العطل واغلب المهتمين بالدراسة بنات يعني سادرس في الاختلاط وسأضطرهم للخروج من منازلهم لمزاولة الدروس وهذا ما اخاف منه ولا اريده وانكره حتى في المدارس النظامية
- لاحظت ايضا ان راحتي من حق الطلبة فيحب ان ارتاح لاكون في حصص اخرى نشيط وهذا مايذهب عني عندما ادرس الدروس الخصوصية وساكون متعب للغاية

وانا اقول هنا للتلاميذ وللاساتذة ولكل من له اهتمام وبما ني استاذ فيزياء ........ان الفيزيائي الحقيقي هو المجرب يعني له تقنية في التجارب العملية ويستطيع ان يثبت قوانين الفيزياء بالتجارب العملية ...........اما النظري فهو السهل وحل التمارين فهو اسهل الاشياء ............لكن في وقتنا المفاهيم مقلوبة هناك من له تقنية في حل التمارين او ربما حفظ لانه قضى سنوات وهو يدرس نفس الوحدات .............ولكن المفاهيم والتجارب الصحيحة العملية لايفقهها الا الفيزيائي الخبير وهم قليلون

والله المستعان

[ام راضية]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة الواثق

هناك الكثير من يعاتب الاستاذ النظامي بان الدروس الخصوصية افضل من حصصه لكن هذا مفهوم الطلبة القاصر ............فالاستاذ النظامي يحاول ان يوصل المعلومة بطريقة او بطريقة اخرى ويراعي المفهوم الصحيح بغظ النظر عن التمارين ...............اما كفاءة التمرين فهناك الكثيير ممن يحلون التمارين بكفاءة لكن فهم الدروس لاعلاقة وهذا مايوجد في الدروس الخصوصية ............فاغلب الاساتذة في الدروس الخصوصية لاعلاقة بالمفاهيم الصحيحة ولي خبرة في اثبات هذا

بالنسبة لي دائما تعرض عليا الدروسالخصوصية ولكن ارفض بالرغم من المبالغ المغرية ...............وكل رفضي ليس من منطلق رفضي للدروس الخصوصية بل لعدة اشياء اخرلى منها :
- اني لما اكون ادرس السنة النهائية ونزيد ندرسهم دروس خصوصية ساتراخى في الدروس النظامية بحجة انني سارتب الامر في الدروس الخصوصية وهذا مايجعلني اظلم الكثييير والله المستعان
- الدروس الخصوصية تكون ايام العطل واغلب المهتمين بالدراسة بنات يعني سادرس في الاختلاط وسأضطرهم للخروج من منازلهم لمزاولة الدروس وهذا ما اخاف منه ولا اريده وانكره حتى في المدارس النظامية
- لاحظت ايضا ان راحتي من حق الطلبة فيحب ان ارتاح لاكون في حصص اخرى نشيط وهذا مايذهب عني عندما ادرس الدروس الخصوصية وساكون متعب للغاية

وانا اقول هنا للتلاميذ وللاساتذة ولكل من له اهتمام وبما ني استاذ فيزياء ........ان الفيزيائي الحقيقي هو المجرب يعني له تقنية في التجارب العملية ويستطيع ان يثبت قوانين الفيزياء بالتجارب العملية ...........اما النظري فهو السهل وحل التمارين فهو اسهل الاشياء ............لكن في وقتنا المفاهيم مقلوبة هناك من له تقنية في حل التمارين او ربما حفظ لانه قضى سنوات وهو يدرس نفس الوحدات .............ولكن المفاهيم والتجارب الصحيحة العملية لايفقهها الا الفيزيائي الخبير وهم قليلون

والله المستعان

بارك الله فيك
وجعل الله اخلاصك في عملك في ميزان حسناتك

[اريج16]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة الواثق

هناك الكثير من يعاتب الاستاذ النظامي بان الدروس الخصوصية افضل من حصصه لكن هذا مفهوم الطلبة القاصر ............فالاستاذ النظامي يحاول ان يوصل المعلومة بطريقة او بطريقة اخرى ويراعي المفهوم الصحيح بغظ النظر عن التمارين ...............اما كفاءة التمرين فهناك الكثيير ممن يحلون التمارين بكفاءة لكن فهم الدروس لاعلاقة وهذا مايوجد في الدروس الخصوصية ............فاغلب الاساتذة في الدروس الخصوصية لاعلاقة بالمفاهيم الصحيحة ولي خبرة في اثبات هذا

السلام عليك استاذي
في هذي النقطة انا معاك
لحظت الكثير من زملائي يقعون في هذا الفخ ي الدروس الخصوصية غير تمرين وتكون خارج المنهاج بحجة انهم يلمون بكل شيء ويتعوود على اسالة الامتحان
وفي الاخير يجو الاستاذ يقلولو هذا مقريتهناش ويبدو يتهمو فيه واحينا وصل بيه ييغبو عن الدروس ويقلو انهم قسم نهائي الغياب لاياثر الدروس الخصوصية افصل من ادرس المقرر وفي الاخير صدمو ببعض الدروس لم يقراوها في الدرس الخصوصي واخذهم للمعلومات الخاطئة
وهذا ممكن بسسبب دراستهم عند اساتذة ميدرسوش المستوى النها ئي
وانهم يقرو في حدود 150 شخص يعني كيفاه يقرو

[soha1987]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة الواثق

هناك الكثير من يعاتب الاستاذ النظامي بان الدروس الخصوصية افضل من حصصه لكن هذا مفهوم الطلبة القاصر ............فالاستاذ النظامي يحاول ان يوصل المعلومة بطريقة او بطريقة اخرى ويراعي المفهوم الصحيح بغظ النظر عن التمارين ...............اما كفاءة التمرين فهناك الكثيير ممن يحلون التمارين بكفاءة لكن فهم الدروس لاعلاقة وهذا مايوجد في الدروس الخصوصية ............فاغلب الاساتذة في الدروس الخصوصية لاعلاقة بالمفاهيم الصحيحة ولي خبرة في اثبات هذا

بالنسبة لي دائما تعرض عليا الدروسالخصوصية ولكن ارفض بالرغم من المبالغ المغرية ...............وكل رفضي ليس من منطلق رفضي للدروس الخصوصية بل لعدة اشياء اخرلى منها :
- اني لما اكون ادرس السنة النهائية ونزيد ندرسهم دروس خصوصية ساتراخى في الدروس النظامية بحجة انني سارتب الامر في الدروس الخصوصية وهذا مايجعلني اظلم الكثييير والله المستعان
- الدروس الخصوصية تكون ايام العطل واغلب المهتمين بالدراسة بنات يعني سادرس في الاختلاط وسأضطرهم للخروج من منازلهم لمزاولة الدروس وهذا ما اخاف منه ولا اريده وانكره حتى في المدارس النظامية
- لاحظت ايضا ان راحتي من حق الطلبة فيحب ان ارتاح لاكون في حصص اخرى نشيط وهذا مايذهب عني عندما ادرس الدروس الخصوصية وساكون متعب للغاية

وانا اقول هنا للتلاميذ وللاساتذة ولكل من له اهتمام وبما ني استاذ فيزياء ........ان الفيزيائي الحقيقي هو المجرب يعني له تقنية في التجارب العملية ويستطيع ان يثبت قوانين الفيزياء بالتجارب العملية ...........اما النظري فهو السهل وحل التمارين فهو اسهل الاشياء ............لكن في وقتنا المفاهيم مقلوبة هناك من له تقنية في حل التمارين او ربما حفظ لانه قضى سنوات وهو يدرس نفس الوحدات .............ولكن المفاهيم والتجارب الصحيحة العملية لايفقهها الا الفيزيائي الخبير وهم قليلون

والله المستعان

السلام عليكم
وبمااني فيزيائية ايضا
اشاطرك الراي ان الفيزيائي الحقيقي من المجرب لكن هل التجارب تجرى في المخابر الجزائرية سواء بالجامعات ام الثانويات درست كمستخلفة لكن العديد من التجارب لم استطع تطبيقها للطلاب عمليا لا نعدام الوسائل فلقيت الدرس نظري طبعا مرفقا بتمارين كلشي بالناقص في الجزاير التلميذ يهمو النظري والتمارين لابد من تدريبه على الاستعاب وكسب المهارت وكما تعلم مقرر الفيزياء طويل وبعض الدروس مملة يصعب القاؤها ومعظم التلاميذ يكرهون مادة الفيزياء للسب ذاته
سلام