هل من مساعدة ..فى كيفية انجاز مشروع القسم

[الجزائري79]

استاذتنا الفاضلة
بالنسبة لمشروع القسم فإنة يخص جميع تلاميذ القسم .
أما بالنسبة لمن يعانون صعوبات التعلب فلهم كراس خاص بهم يسمى كراس المعالجة ففيه تعالج صعوبات التلاميذ الذين يعانون نقصا في أحد المواد الاساسية ، ففيه يذكر اسماء التلاميذ الذين يعانون الصعوبات و طرق التغلب عليها و الوسائل المستعملة في ذلك وما مدى تجاوزهم لتلك الصعوبات بعد انجاز الحصة و تنجز هذه الحصص في حصة المعالجة رياضيات أو لغة عربية .
و إليك رابط آخر فيه وثيقة تتكلم عن مشروع القسم و أهم الاشياء الموجودة فيه بالرغم أنه قديم يمكنك التعديل عليه و هو لأحد الاخوة لا أذكر اسمه فأستسمحه على هذا الامر ( عدم كتم العلم )
https://www.4shared.com/office/Z8Et9ip1/__online.html

[مباركة 1961]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة الجزائري79

استاذتنا الفاضلة
بالنسبة لمشروع القسم فإنة يخص جميع تلاميذ القسم .
أما بالنسبة لمن يعانون صعوبات التعلب فلهم كراس خاص بهم يسمى كراس المعالجة ففيه تعالج صعوبات التلاميذ الذين يعانون نقصا في أحد المواد الاساسية ، ففيه يذكر اسماء التلاميذ الذين يعانون الصعوبات و طرق التغلب عليها و الوسائل المستعملة في ذلك وما مدى تجاوزهم لتلك الصعوبات بعد انجاز الحصة و تنجز هذه الحصص في حصة المعالجة رياضيات أو لغة عربية .
و إليك رابط آخر فيه وثيقة تتكلم عن مشروع القسم و أهم الاشياء الموجودة فيه بالرغم أنه قديم يمكنك التعديل عليه و هو لأحد الاخوة لا أذكر اسمه فأستسمحه على هذا الامر ( عدم كتم العلم )
https://www.4shared.com/office/z8et9ip1/__online.html

سلام اخى الفاضل

بالفعل هو ماتقول.... عندى كراس المعالجة ومن اروع مايكون
فرسالتى للتخرج من الجامعة كانت حول صعوبات العلم ولقد اتيت فيها بكل ما من شانه ان يعين المعلم على التعامل السليم مع هذه الفئة بالذات
_اذا استطعت سادرج لكم النموذج الذى اتبعته ولقد اعجب به مفتش مقاطعتى ومفتشين اخرين وعمموا النموذج على المدارس للتطبيق لسهولة تطبيقه
الا ان هذا المفتش الذى عنده قريبتى رفضه وطلب من معلمى مقاطعته البحث عن الجديد
لهذا ادرجت طلبى هنا لعل وعسى نجد ظالته بينكم
هل يمكن ان توافينى بنموذكم التطبيقى هنا
جزاكم الله كل الخير

[RACHD2]

مفتشية التربية لمقاطعة :****** السنة الدراسية: 2011/2012 السنة الدراسية: 2009/2010
المدرسة الابتدائية: ***************** المعــــلم: **********************
قسم الثالثة ب مشروع القسم

نتائج الامتحان التشخيصي
جدول ترتيب المواد حسب عدد التلاميذ في كل مادة:
المادة المعدل العام و الترتيب عدد التلاميذ 5≤ النسبة المئوية
التربية البدنية 7.59 32 100%
التربية الموسيقية 7.55 31 96.87%
التربية التشكيلية 6.66 32 100%
التربية الإسلامية 5.66 18 56.25%
التربية العلمية 6 16 50%
اللغة العربية 5 15 46.87%
الرياضيات 4.5 14 43.75%
التربية المدنية 4 14 43.75%
المعل العام : 5.87 نسبة النجاح : 67.18 %
و من خلال الجدول نستخلص ما يلي :
- أن مستوى التلاميذ متوسط عموماً
- العديد من التلاميذ يعانون من المواد (اللغة العربية – الرياضيات - التربية المدنية)
- التلاميذ متفوقون في مواد الايقاظ .
الحلول المقترحة :
- إعطاء أهمية كبيرة لمادة التربية المدنية .
- الاهتمام بالمعالجة التربوية .
- الاتصال الدائم بأولياء الامور
- منح تمارين إضافية للتلاميذ في (اللغة العربية - الرياضيات).
- تشجيع التلاميذ من أجل المحافظة على مستواهم في مواد الايقاظ
الهدف الختامي :
تحقيق ملمح الخروج لجميع المواد خاصة اللغة العربية و الرياضيات لكل التلاميذ و الوصول لتحقيق نسبة
90 % لانتقال التلاميذ للسنة الرابعة +
المعلـــــــــــم : المديــــــــــــــــر: المفتـــــــــــــــــش:



ملاحظة : حذفت الاسم و اللقب للحفاظ على الخصوصية

[مباركة 1961]

سلام...

شكرا اخى رشد 2
هذا الذى ادرجته عمل يتم القيام به عند نهاية كل فصل ...اليس كذلك

وما دامت دروس المعالجة لاتتم الا فى مادتى اللغة والرياضيات فلماذا قمتم بالعملية مع باقى المواد

الا يمكن ان تكون بعض الكفاءات فقط هى التى يجب استدراكها بالمعالجة وفى المادتين فقط....

لاننى عندما اضيف للمعدل العام مواد الايقاظ يحصل اغلب التلاميذ على معدلات حسنة
ولكن اذا حسبت معدل المادتين فقط هنا فقط استخرج ذوو الصعوبات والتى توثر على عملية التعلم الجيد

لو وجدت شيئا جديدا فى هذا الموضوع فاكتب لى حفظك الله ورعاك