انتهى عمرنا المهني الافتراضي فلابد من مخرج مشرف

[ابو اسامة زاكي 25]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة yassine-24

والله يا سي اسامة ما نتنازل على حقي لأحد سواء كانت الوزارة أو الحكومة وحتى النقابة .يقول المثل (علة الفولة من جنبها) .ظلم الوزارة والنظام ككل اعتدنا عليه واصبح شيء عادي وطبيعي .اخطاء النقابات وجشعها جميعا بدون استثناء سنة منذ الاستقلال .المشكل في اخواننا الاساتذة لراه كل واحد يقول فولي طياب والله لو يجتمع 10%100على رأي واحد صدقني نستطيع تغيير الموازين .

لا أظنك نسيت ، الم نجمع في اكتوبر اكثر بكثير من 10%،،،
هل كان حقا السبب هو الأساتذة،،،،
هل نلوم الأساتذة بعد هذا الخذلان الكبير،،،
المثل يقول: "" اللي يقرصوا الثعبان يخاف من الحبل""
هل حقا نلوم الأساتذة بمختلف اصنافهم،،،
والله صراحة إنني استحي من زملائي في المتوسطة لأن في هذا الشهر الذي اقتطع لنا فيه ربع المرتب -تقريبا، جاءتنا صفعة التعديلات،،،
وأظنك تعلم أن المديرين غنموا باستغفالنا، من عدم الخصم ( وحتى أعضاء المكتب الولائي عندنا وهم مدرين ووو)، وغنموا بخداعنا في تصنيفهم الجديد،،،
لك الخط لتفهمنا هذا وكيف نتقبله قبل أن نوصله للآخرين؟؟؟؟؟

[ياسين العربي 24]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة ousamazaki25

لا أظنك نسيت ، الم نجمع في اكتوبر اكثر بكثير من 10%،،،
هل كان حقا السبب هو الأساتذة،،،،
هل نلوم الأساتذة بعد هذا الخذلان الكبير،،،
المثل يقول: "" اللي يقرصوا الثعبان يخاف من الحبل""
هل حقا نلوم الأساتذة بمختلف اصنافهم،،،
والله صراحة إنني استحي من زملائي في المتوسطة لأن في هذا الشهر الذي اقتطع لنا فيه ربع المرتب -تقريبا، جاءتنا صفعة التعديلات،،،
وأظنك تعلم أن المديرين غنموا باستغفالنا، من عدم الخصم ( وحتى أعضاء المكتب الولائي عندنا وهم مدرين ووو)، وغنموا بخداعنا في تصنيفهم الجديد،،،
لك الخط لتفهمنا هذا وكيف نتقبله قبل أن نوصله للآخرين؟؟؟؟؟

أن قلت على رأي واحد واظن كلامي واضح انا لا اقصد الاضراب وانا الرأي.
الذي تكون يريد ان يكون افضل من الذي لم يتكون
صاحب الشهادة لا يرضى ان يكون استاذ الاساسي معه في نفس التصنيف
و.و.و.و.و.و.و.و.و هذا هو القصد من طرحي

[ابو اسامة زاكي 25]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة yassine-24

أن قلت على رأي واحد واظن كلامي واضح انا لا اقصد الاضراب وانا الرأي.
الذي تكون يريد ان يكون افضل من الذي لم يتكون
صاحب الشهادة لا يرضى ان يكون استاذ الاساسي معه في نفس التصنيف
و.و.و.و.و.و.و.و.و هذا هو القصد من طرحي

صراحة هذه أعطيت أكثر من حقها واستغلت لتفتيت سلك الأساتذة،،،
لما طالبنا بتنسيقية الأساتذة، لأنها كانت ستسمح لنا بحل هذه الإشكاليات، وعدم تركها كستار اختفى وراءه بعض المفاوضين،،
كان يُمكن اعتماد فكرة المهندس وأستاذ الثانوي،،،،
- إدماج تلقائي لكل أستاذ في الرتبة القاعدية دون شرط أو قيد
ثم - يدمج الأستاذ المجاز كمكون ب18 سنة والأساسي الذي تكون ب20سنة،،
- كذلك الأستاذ المجاز سيدمج كرئيسي ب 8سنوات، والأساسي الذي تكون ب10 سنوات،،،
ونفس الشيء نسقطه في الإبتدائي

- ثم لاحظ التعديلات الصادرة في المرسوم التنفيذي رقم 12-240 تجدها تتبنى هذا الطرح، وهذه المادة88 هي حجة لنا في المطالبة بحقوقنا،،،
وهاهي المادة المعنية تؤكد قولي:
المادة32 من المرسوم التنفيذي 12-240:

المادّة 32: تعدل وتتمم المادة 88 من المرسوم التنفيذي رقم 08-315 المؤرخ في 11 شوال عام 1429 الموافق 11 أكتوبر سنة 2008 والمذكور أعلاه، وتحرر كما يأتي:

"المادة: 88 يرقى بصفة مستشار التربية:

- عن طريق الامتحان المهني في حدود80 % من المناصب المطلوب شغلها:

* أساتذة التعليم المتوسط الذين يثبتون خمس (5) سنوات من الخدمة،

* .................................................. ..........................،

* أساتذة التعليم الأساسي الذين يثبتون سبع(7) سنوات من الخدمة الفعلية بهذه الصفة،

- على سبيل الاختيار عن طريق التسجيل على

قائمة التأهيل في حدود 20 % من المناصب المطلوب شغلها:

* أساتذة التعليم المتوسط الذين يثبتون عشر (10) سنوات من الخدمة الفعلية بهذه الصفة،

* .................................................. ..........................،

* أساتذة التعليم الأساسي الذين يثبتون اثنتي عشرة (12) سنة من الخدمة الفعلية بهذه الصفة."

وهذه المادة هي حجتنا من حيث الإسقاط والمقاسة التي تعتمدها القوانين في إعدادها من حيث التجريد والتعميم والمساواة،،،،