أستاذ ذو تكوين علمي وآخر أدبي ... أكيد يوجد فارق مهم

[البهلول]

يستعمل الكثير من المعلمين الادبيي التكوين الخوارزميات في تعليم جداول الضرب مثلا في حين لا يستطيع معلم بتكوين علمي ان يقدم للتلميذ ابسط الية لحل مشكل لانه لا يشعر بالتلميذ اصلا في حين يجتهد الادبيين في طرق تقديم المعارف لاحساس بالصعوبة التي يتلفاها التلميذ .

[شولاك]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة البهلول

مرافقتك لمفتش بمستوى السنة السادسة لتفتيش حامل ليسانس او ماجستير يحمل خلل بنيوي
من الطبيعي ان يكون شخص مثلك لا يفقه شيئا في البيداغوجيا من خلال حديثك يتقبل ان يقيم حامل شهادة عليا من طرف امي ترقى بالمحسوبية والزردات هو المشكل وليس في وجود معلم ادبي
ماذا يستفيد تلميد الابتدائي من حامل شهادة في الفيزياء النووية او العلوم غن كانت الدولة نفسها لاتحتاجه
التحليل الخاطء لاينتج إلا نقاش عقيم مثل طرحك .

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة البهلول

يستعمل الكثير من المعلمين الادبيي التكوين الخوارزميات في تعليم جداول الضرب مثلا في حين لا يستطيع معلم بتكوين علمي ان يقدم للتلميذ ابسط الية لحل مشكل لانه لا يشعر بالتلميذ اصلا في حين يجتهد الادبيين في طرق تقديم المعارف لاحساس بالصعوبة التي يتلفاها التلميذ .

السلام عليكم ...
هل دائما في حياتك تسارع للإساءة بالكلام الذي لا وجود لدواعيه؟ غريب أمرك!
يا "بهلول" فعلى الأقل أبن عن نواياك، ولا تبتئس فهناك من نشكوك عنده ولن نُخَيّبَ بإذنه تعالى ولو بعد حين.
لا حول ولا قوة إلا بالله.

[هجاع]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة البهلول

يستعمل الكثير من المعلمين الادبيي التكوين الخوارزميات في تعليم جداول الضرب مثلا في حين لا يستطيع معلم بتكوين علمي ان يقدم للتلميذ ابسط الية لحل مشكل لانه لا يشعر بالتلميذ اصلا في حين يجتهد الادبيين في طرق تقديم المعارف لاحساس بالصعوبة التي يتلفاها التلميذ .

فاقد الشيئ لا يعطيه ....و تعليم جداول الضرب هو اقرب للرياضيين منه الى الادبيين

و تحليلك خاطئ لانك تفكر دائما بمنطق ادبي !!

انت و لانك ادبي ..تعاملك مع التلاميذ ..هو من منطلق ان الرياضيات صعبة جدا (لانها كذلك بالنسبة لك )..فتحاول ان تنقذ تلامذتك منها ...بالبريكولاج ..و انت تظن انك قد شرحت لهم و افهمتهم ..و ذلك لا يسمى بذل جهد ..بل هروب نحو الامام فقط

اما العلمي ..فتعامله مع التلاميذ فهو من منطلق تربوي محض و هو ان التلميذ ليس ضعيفا و لا الرياضيات صعبة بالنسبة له ..و لا يسمى ذلك كما بدا لك ...تجاهل للتلميذ ..بل اعطاء فرص للتلميذ كي يتقبل الرياضيات دون عقدة الادبين مثلك منها !!

و الخوارزميات التي تتحدث عنها ..اختصاص كبير جدا و علم قائم بذاته و صعب جدا ..ايضا ..حتى مع جداول الضرب ..و هو يسيل العرق البارد لكل العلميين و الرياضيين ...و القاؤك له هكذا ..و كانه مصطلح من المصطلحات الادبية ...الكبيرة في الالفاظ و الفارغة في المعنى ..دليل اخر على انك ادبي و لا علاقة لك لا بالخوارزمية و لا بالرياضيات و لا بجداول الضرب !!

و انك حاطب ليل ....و تظن نفسك انك تحسن صنعا !!

[abdelfetahtoumi]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة البهلول

يستعمل الكثير من المعلمين الادبيي التكوين الخوارزميات في تعليم جداول الضرب مثلا في حين لا يستطيع معلم بتكوين علمي ان يقدم للتلميذ ابسط الية لحل مشكل لانه لا يشعر بالتلميذ اصلا في حين يجتهد الادبيين في طرق تقديم المعارف لاحساس بالصعوبة التي يتلفاها التلميذ .

يا أخي بهلول
انا تكويني علمي منذ التعليم الثانوي حتى الجامعي ( علوم دقيقة تخصص فيزياء كيمياء )

إضافة الى انني متمكن جدا من تخصصي لا يمكنني أبد أن أنصب فاعلا مثلما فعلت يا أدبي .............. بل مستحيل ............

البناء اللغوي :

1 - اعرب ما تحته خط في السند

ليس لك أي حق أن تتهجم على الآخرين

تقبلوا مروووووووووووري