*-*-* // @ الكنابست بين الثوابت والمتغيرات @// *-*-*

[scot.b]

هوية الكنابست (تنظيم يخص اساتذة التعليم الثانوي ).وفي نفس الوقت جعل الهوية مبدأ من مباديء التنظيم

كل شيئ قابل للتغيير و التوسع أخ ياسين كيف يمر مرور الكام في الإنباف عندما جمع المرؤوس مع رئيسه في سلة واحدة .و تحكم عليه بالإستحالة رغم أن كليهما في حكم التجذب كونهما من سلك التدريس

اولا الحفاظ على الهوية والتطور (ويقصد به التوسع ). لست ادري كيف يمكن التوفيق بينهما وهنا بيت القصيد .

سؤال وجب طرحه على الأستاذ المكون و المدير الذي يريد تجريده من الرتبة 16 الموجودين تحت وصاية الأنباف.ضف الى ذلك وجب مراجعة المشروع التمهيدي و مخطط الهيكلة الخاص بكل طور

اذا كانت الهوية مبدأ غير قابل للتنازل عنه كيف يمكن للطرف الاخر ان يقبل العيش خارج الهوية وهذا ما اطلقنا عليه سابقا استاذ درجة اولى واستاذ درجة ثانية وثالثة مهما تغير ت الاليات فان الاساس هو المبدأ وهنا نطرح تسائل الى اخواننا في تنظيم الكنابست هل يمكن التنازل عن هوية ا ستاذ التعليم الثانوي الى هوية طاقم التدريس دون زيف وتدنيس اذا المشكلة في القابلية بين الطرفين (طرف جعل الطور الثانوي كمبدأ وهوية وطرف اخر يرفض النقص في الهوية )

هوية النقابة معناه هنا كل المبادئ الراقية التي يحملها هذا التنظيم و ليس كونه أستاذ تعليم ثانوي و الدليل أنه ليس كل أستاذ تعليم ثانوي ينتمي للكناباست فهم مهيكلون في الإجتيا الإنباف الكلا السناباست .....إذن فلا علاقة للهوية بالرتبة بل هي الإقتناع بالنقابة و بمبادئها

و أخيرا يبقى أن ماجاء في مشاركة أخينا حميدو رأيا قابلا للنقاش و لا يعبر إلا عن وجهة نظر كاتبها تقبل مروري و ملاحظاتي بصدر رحب أخي يسين

[ياسين العربي 24]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة scot.b

كل شيئ قابل للتغيير و التوسع أخ ياسين كيف يمر مرور الكام في الإنباف عندما جمع المرؤوس مع رئيسه في سلة واحدة .و تحكم عليه بالإستحالة رغم أن كليهما في حكم التجذب كونهما من سلك التدريس


سؤال وجب طرحه على الأستاذ المكون و المدير الذي يريد تجريده من الرتبة 16 الموجودين تحت وصاية الأنباف.ضف الى ذلك وجب مراجعة المشروع التمهيدي و مخطط الهيكلة الخاص بكل طور



هوية النقابة معناه هنا كل المبادئ الراقية التي يحملها هذا التنظيم و ليس كونه أستاذ تعليم ثانوي و الدليل أنه ليس كل أستاذ تعليم ثانوي ينتمي للكناباست فهم مهيكلون في الإجتيا الإنباف الكلا السناباست .....إذن فلا علاقة للهوية بالرتبة بل هي الإقتناع بالنقابة و بمبادئها

و أخيرا يبقى أن ماجاء في مشاركة أخينا حميدو رأيا قابلا للنقاش و لا يعبر إلا عن وجهة نظر كاتبها تقبل مروري و ملاحظاتي بصدر رحب أخي يسين

شكرا اخي الفاضل على هذه المناقشة الهادفةوندخل مباشرة الى صلب الموضوع.
في ما يخص الهوية لست انا من اعطى مفهومها وانا تحدثت وفق ما ورد في كلام الاخ بحيث قال حرفيا (أم الإحتفاظ بهويتها كتنظيم يخص أساتذة التعليم الثانوي فقط ).
اما استفسارك عن التعايش بين الاستاذ والمدير وفق مبادي الانباف هذا ممكن لان المدأ الأساسي هو الاتحاد رغم اختلاف الانشغالات لكن الهم الواحد هو الجامع بين مختلف الاسلاك .واظن يمكن التعايش عندما يتحقق مبدأ العدالة .
اما حديثك عن المباديء الراقية لا أظن ذلك اخي حتى نكون موضوعيين العلاقة القائمة في كل الاحوال هي المصلحة بمعنى مصلحتنا في اتحادنا . لتعلم اخي الفاضل ان المباديء الراقية تتمثل في التضامن والتكافل وكذلك ان نحب لغيرنا ما نحب لانفسنا لكن هناك مواقف تثبت عكس كلامك بدليل .نحن اساتذة التعليم الاساسي مظلومين وهذا باعترافكم وكان مطلبنا هو التاجيل بينما كان موقف الكنابست هو العجيل هل ترى وجود للمباديء الراقية مهما كانت المبررات فان دافع التعجيل هو المصلحة وليس المبدأ .لان المبدا الاساسي الذي قامت من اجله النقابات وهو التضامن وهذا عند كل شعوب العالم المتحضرة ؟؟؟