بالعكس مواضيع الهندسة تحمل الكثير من المتعةإذا وفرت الوسائل الفردية والجماعية ونشاط المجسمات مثلا خير دليل على ذلك وحتى التلاميذ تجدين منهم استجابة أكبر فيما يخص القراءة :
ـ التزمي بقواعد التدرج في تقديم النشاط من وضعية انطلاق وبناء ثم استثمار حاولي ان تعودي تلاميذك على الاداء الجيد لقراءة النص كرفع الصوت وتمثيل المعنى واحترام علامات الترقيم من حيث التوقف وتصحيح فردي للخطأ ثم تصحيح الزميل المجيد
ـ حاولي أن تستحدثي اسئلة حول المعنى لكل فقرة بحيث تلامس جوهر الفهم تجعل التلميذ يغوص في معاني النص
ـ ابتدئي بالمجيدين للقراءة وابتعدي عن القراءة الصفية
ـ استخدمي اسلوب توقف وواصل في بعض مراحل الدرس
ـ حاولي ان لا تتجاوز وضعية الانطلاق الخمس دقائق لان الهدف منها الولوج إلى المهم سؤال او سؤالين يكفي
ـ حاولي اثناء الدرس التعرض لمعاين كلمات غير موجود شرحها في الكتاب وتوظيفها في جمل من التلاميذ او تحويل جمل من صيغة لأخرى او تصريف فعل .... الخ
ـ استعملي في خطابك الفاظ التشجيع في كل مراحل الدرس ووظفيها جيدا
ـ الوسائل مهمة أيضا كتوفير مشهد ولو كان مرسوم
.
( تقرير عن مشاركة سيئة )، و الموجودة أسفل كل مشاركة .
2014-04-22, 19:41
العرض المتطور
