خاص بتلاميذ 1 ج م ع ت من يحتاج مساعدة في مادة العلوم الطبيعية

[Mostfaamin]

بسم الله و الصلاة و السلام على رسول الله

سنواصل تحظير الدروس

المجال الثاني - الوحدة الأولى

النّشــــــــــــــاط 01:سبق نقله – سنضع الرابط هنا لاحقا -

النّشــــــــــــــاط 02: سبق نقله – سنضع الرابط هنا لاحقا -

النّشــــــــــــــاط 03:سبق نقله – سنضع الرابط هنا لاحقا -

النّشــــــــــــــاط 04:سبق نقله – سنضع الرابط هنا لاحقا -

النّشــــــــــــــاط 05:دور اليخضور في عملية التركيب الضوئي

المدة اللازمة: ساعة واحدة

لا تنسوا الطريقة التي اتفقنا عنها قبل الاطلاع على هذا الدرس (في الصفحات السابقة)

المعلومات التي تقرأ و تفهم فقط، تكتب باللون الأسود

المعلومات التي يجب أن تحفظ تكتب باللون الأزرق

مقدمة: إن تركيب المادة العضوية عن طريق النبات الأخضر انطلاقا من co2 و h2o لا يتم إلا في وجود الطاقة الضوئية التي يمتصها اليخضور.
الإشكالية:ما هو دور اليخضور في تركيب المادة العضوية ؟
الفرضيات:
1- تحليل الضوء الأبيض المرئي
دراسة الوثيقة 2 ص 76:
ملاحظة: تظهر على شاشة الإستقبال مجموعة من الإشعاعات اللونية تشكل طيف الضوء الأبيض المرئي، عددها سبعة وهي على الترتيب: البنفسجي - النيلي – الأزرق – الأخضر – الأصفر – البرتقالي – الأحمر.
نتيجة: يتكون طيف الضوء الأبيض المرئي من سبعة إشعاعات ضوئية محصورة بين طول الموجة 0.4 إلى 0.7 ميكرومتر.
2- طيف امتصاص اليخضور الخام:
دراسة الوثيقة 3 ص 76
الملاحظة:
- ظهور أشرطة سوداء داكنة مكان الإشعاعات الطرفية الحمراء، الزرقاء و البنفسجية.
- ظهور أشرطة رمادية (سوداء فاتحة) في مكان الإشعاعات الوسطية البرتقالية و الصفراء.
- ظهور الإشعاع الأخضر فقط.
التفسير:
- ظهور الشريط الأسود يدل على أن اليخضور قد امتص كلية الإشعاعات الحمراء، النيلي، الزرقاء و البنفسجية.
- الأشرطة الرماديةتدل على أن الإشعاعات الصفراءو البرتقالية هي أقل امتصاصا من طرف اليخضور.
- ظهور الإشعاع الأخضر دليل على عدم امتصاصه من طرف اليخضور.
نتيجة: يمتص اليخضور الإشعاعات الحمراء، الزرقاء و البنفسجية أكثرا من امتصاصه للإشعاعات الأخرى في حين انه لا يمتص الإشعاع الأخضر فينعكس و يظهر أخضر اللون.
3- طيف نشاط التركيب الضوئي
ملاحظة: نقيس شدة التركيب الضوئي عادة بتتبع تغير كمية الأكسجين المطروحة، و يمكن ذلك بتتبع تغير كمية غاز الفحم الممتصة.
دراسة الوثيقة 5 ص77: تجربة أنجلمان (1885) (هذه التجربة ستعاد في السنة الثالثة)
الملاحظة: نلاحظ أنتوزع البكتيريا أصبح غير متجانس (بعد أن كان كذلك) حيث تتجمع بكثرة في المناطق المضاءة بالإشعاعات الحمراء، النيلي، الزرقاء و البنفسجية بينما تقل كميتها في المناطق المضاءة بالإشعاعات الصفراء و البرتقالية كما أنها تنعدم كليا في المنطقة المضاءة بالإشعاع الأخضر.
التفسير: اختلاف توزع البكتيريا راجع لاختلاف كمية الأكسجين المحررة التي تدل على شدة عملية التركيب الضوئي على طول الطحلب.
نتيجة: تتغير شدة التركيب الضوئي بتغير طول موجة الإشعاع.
4- مقارنة طيف نشاط التركيب الضوئي بطيف الإمتصاص:
دراسة الوثيقة 6 ص 77:
مقارنة بين طيف امتصاص اليخضور الخام وطيف نشاط التركيب الضوئي: نلاحظ وجود تطابق (تشابه، تماثل) بين منحنى امتصاص اليخضور الخام (ص الوثيقة 4) و منحنى نشاط التركيب الضوئي (الوثيقة 6) و، بعبارة أخرى، كلما زاد الامتصاص زاد نشاط التركيب الضوئي (تحرير كميات كبيرة من الأكسجين).
نتيجة: إن الإشعاعات الأكثر امتصاصا للطاقة الضوئية هي الأكثر نجاعة (فعالية) في عملية التركيب الضوئي.
5- ملاحظة مجهرية للصانعات الخضراء:
دراسة الوثيقة 7 ص77:
لاحظ صورة الوثيقة 7 و حاول انجاز رسم تخطيطي لهذه الخلية.
ملاحظة: ركز في الرسم على العناصر الثلاثة المميزة للكائنات النباتية. ماهي هذه العناصر؟
نتيجة: يتواجد اليخضور في عضيات متخصصة مميزة للخلية النباتية تدعى بالصانعات الخضراء.
خلاصـــــــــــــــــــــة
تتواجد جزيئة اليخضور في عضيات خاصة بالخلايا النباتية تسمى الصانعات الخضراء، و دورها التقاط الاشعاعات الضوئية الفعالة في عملية التركيب الضوئي الذي يمثل نقطة انطلاق عمليات التركيب الحيوي.
تقويـــــــــــــــــــــــم: التمرين 6 ص 87

لا تنسوا الاطلاع على المعلومات الموجودة في الحصيلة المعرفية

تعلم كل شيء من أستاذك في القسم
ثم استفد معنا بطريقة مرحة
لا تضغط على نفسك
و اجعل من التحظير متعة
شاركنا و استمتع بالدراسة
هنا أنت تكتب من خلف الشاشة
و لا أحد منا يعرف الآخر
حتى أسماؤنا ليست حقيقية
فحرر عقلك
و اكتب ما يجول في ذهنك بحرية