الرد على موضوع الكناس يدشن استئناف المفاوضات

[ام عبد العظيم]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة b_mohamed147

تمنيت لو أعرف اين تدرسين ايتها الاستاذة الفاضلة )ام عبد العظيم( كي اجلس في الصف الاول من المدرج عساني اتعلم شيئا منك ... فرجاءا استاذتي إقبلي طلبي بأن أجلس ضمن طلبتك .

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته

تعودت أن أنادي تلاميذي وطلبتي بعبارة بني فهل أنت مستعد لتقبلها لأنك ببساطة تريد أن تكون طالبا لدي ...مع أني زرت ملفك وأنت حسب ما وجدت أستاذ ...لكن عالم الفكر سيغير لنا المواقع ...

تحضرني الآن كلمات أخي بلقاسم 1472 ( الحاضر الغائب ، افتقده وارفع تحياتي له ) :

يا لمحاسن الصدف، ويا لجمالها، بل يا للقدر الشفيف ...

..بني العزير محمد هنا في عالمي يريد على يدي أن يهتدي وبي يقتدي...فأي فرح الآن يسكنني وأي بهجة أطلت علي وأي سعادة تغمرني ....بها سأسدل الستار على مشهد الأفكار بطريقة الاستمرار كأنها فلم من الأفلام أو الحلقة الأخيرة في مسلسل الإصرار على التفكير لا الاحتضار ...مهما اظلم الليل وتأخر النهار ...وقل الأنصار و تغير الأبرار وانكشفت عنهم الأسرار بالأضرار و كثر الأشراربالاخطار..

* توقفنا عند مشهد الوداع بين التلميذ والأستاذ ساد الصمت والأسى غير أن بارقة الأمل ظلت كبلبل رقيق تغمر ألحانه الحالمة المكان .... فقد أضحت سيرنا الذاتية خاوية على عروشها ويبدو أننا ما أصبحنا بشرا ....والفكر أضحى لغة سحر جميلة تجذب إليها الواهمين الوالهين الولعين بالإيقاع لا بالفكرة سلب منهم العقول فأصبحوا يجوبون الوديان في عالم التيهان .....أمام هذه الصورة المظلمة ....يظهر نور جديد من بعيد يضيء ...براءة الطفولة هي صورة الإنسان قبل أن يرسم العالم على ملامحها قساواة الزمان ...بل هي فطرة الله الإسلام حين تولد مع الصغير غير أن الأسرة والمجتمع قد تجعل منه ضرير لا يبصر نور الله مهما كان نيرا غزير ....

* هذا النور هو أنت بني محمد ومن لطائف القدر أن يكون اسمك باسم نبي الرحمة والهداية فاسمه اشتق من الحمد ...ويسبق اسمك حرف الباء واحسبها البركة ....استبشر بك اسما وجوهرا .....حين أصبحت كلماتي ساحرة ماهرة تعزف الإيقاع مثل المطربين لجذب المراهقين ....تظهر أنت وبكل هذه الشجاعة وترفع لي المقام وتريد أن تكون عندي طالبا وأصبح لك أستاذا بل وتختار الصف الأول لك مجلسا ...فأي رجل كريم و شجاع أنت ؟...ولا تخاف على نفسك من التهم ويساء بك الظن فيركبك الهم ...وعليه سأشترط ، إن قبلت الشرط فمرحبا ... لأني لست مستعدة أن أعيش تجربة أخرى بائسة ....والشرط أن تكون مستعدا أن تدافع عني مثلما دافعت عن أستاذي إذا خضنا معركة جديدة في التفكير العتيد وتهنا في صحرائه البعيدة ....فأكون لك هاديا وتكون لي ظلا ظليل ...حينها تصبح لك كلماتي هواء عليلا و زادا عظيما حتى لو بدا لك الزاد قليل ...

* يؤسفني بني أن أخبرك أني أستاذة دائمة بالتعليم الثانوي وكان العمل مؤقت بالتعليم الجامعي لكن هذه السنة حدثت مستجدات على مستوى الجامعة جعلتني في حرب مع الفساد وكم كانت مؤلمة حين تكتشف أن الذي يرأسك شخص لا يستحق ذلك المنصب لا خلقا ولا علما ولا إدارة فتعجب على أي أساس تم اختياره ؟؟؟ الله اعلم وقد يكون لصفات السابقة الذكر .....وقد جمعني القدر به في قضية تزوير وكم كان اللقاء مقرفا بل سمعت منه لفظا نابيا كان يعتب فيه على احد الموظفين بالهاتف أدهشني كيف استحق أن يجلس على ذلك الكرسي ، لم أكن وحدي بل كنت برفقة العميد وبعض من استوجب حضوره بسبب القضية ......طبعا بعد هذه الحادثة ما كان ليبقى بيني و بينهم عملا خاصة وان القضية أحيلت على التحقيق الإداري .... و وضعت المشكلة هنا بالمنتدى فما وجدت أحدا لها قد اهتم غير صوت خافت نصحني بالعفو ...يحيا الصدق ويهنئ العدل ولينم الحق نومة أبدية فالبرية عشقت الباطل ومنه تعيش ثرية ...


* لا احكي لك كل هذا الكلام للشكوى فما اعتدت الشكوى إلا لله ولكن لأخبرك السبب الذي جعلني لا استطيع أن ألبي لك الطلب وإلا ما كان عنك يعز .... بل يشرفني أن تحضر ولا يحرجني أن أخبرك من هي ام عبد العظيم من الطفولة إلى اليوم إن كنت طبعا لا تمل ....وما العضوية الوهمية إلا لانها تريحني من كثير تعليقات لما كنت لها احتاج ....وقد كنت مثلك وأنا طالبة كلما سمعت انه يوجد أستاذ يستحق أن تأخذ عنه فكرا إلا قصدته وما اقل هذه العملة النادرة ... وكنت أهوى أن ادرس بعض المقاييس التي ليست من تخصصي و لكنها تمنحني فائدة ... كما كنت أحب الجلوس في الطاولة الأولى أما المدرجات فلا تستهويني الصفوف الأولى وبعض أساتذتي ما كان يستحق مني حتى حضوري .... كلام مبهم وصوت غير مسمع وأفكار مشوشة ومعتمة و الأجوبة على الأسئلة دائما مؤجلة غير معجلة و المفاهيم دائما غير متممة و لا معممة بل احسبها مكممة ...


* وهنا بني أعجب إذا كانت دكتوراه العلوم التي يبكيها الجميع قد بلغت السيادة وهي التي تحكم وكل هذا الفساد منها ..من أصحاب السير الذاتية المثقلة ليست الخاوية على عروشها .... فهم نجحوا في رحلة جمع النقط و بالنقط قد حكموا ...عميد الكلية ورئيس المجلس العلمي و......ومع ذلك لا يزداد حالنا إلا سوء مظلما ... ...ولكم تمنيت أن تطهر الإدارة في كل القطاعات خاصة التعليم من ترقية المجانين بحكم خبرة السنين التي جمعوا بها النقط ....ويتركوا الإدارة لخرجي تخصصي الادراة و الحقوق عساهم يجدون لانفسهم عملا فيحترمون به المهنة لأنهم يحتاجون هم أيضا لجمع النقط أو ينفعهم التخصص في تحسين الخدمة أو نرحم نحن من ظلم الدكاترة والأساتذة وينقص الحسد من القلوب أو يقل الحقد في النفوس فلا تعود المناصب شاغرة ويحرم أبناء الولاية مخافة أن ينافسوهم في منصب أو جاه أو يصبحوا خطرا على فسادهم المستمر..


* والله بني ... تحيرني سيرة الوطن بدأت بجهاد عظيم وتنتهي في ذل مهين ...لم ؟ أين أبناؤها الأبرار ليبعدوا عنها الأخطار ويمنحوها الاستقرار ويمنعوا عنها هول الأشرار ... حين تفشل حتى ثورة الكلمة هنا في المنتدى كيف نأمل في ثورة شعب على الأنظمة.....كلما ظهرت فكرة إلا فشلت ....قالوا نريد تساند لتعديل قوانين التوظيف ، سر الجميع فجاد بعضهم بالأفكار من بينهم أنا ...أملا أن ترفع لوزارة أو لبرلمان ولم لا يكون رئيس الدولة عسى أن نحظى منه بالأمان ونسعد بالاطمئنان ونعيد لأنفسنا كرامة الإنسان المهدرة في مقابلة تجوزا توصف بامتحان وماهي إلا امتهان .... فما كانت هذه الفكرة لتجد غير الاندثار في فكر الاختلاف أو الغرور بالانبهار ...بل المدمي للقلب مع كل هذا أوصد عنها الباب سادتنا الأبرار الاخيار ....وانشئوا تنسيقية لحملة الماجستير لا تزال لليوم صفحة الأماني والأحلام ...وأحيانا تصبح للشكوى من الأنام و أذناب النظام .....وتحدثوا عن نقابة وأشبعوها شتما وما استطاعوا أن يجدوا لأنفسهم حلا بل لازالوا يسودون المنتدى شكاة و هما... وان انتقدتهم فأنت حتما وهم يستحق الشتم .... أو سحر ينفث سما....


* يختصرون المشكلة في قمة الهرم وقد رأيت القاعدة على أنفاسنا قاعدة لا يصلك نصيبك من البترول حتى لو تابت قمة الهرم وتركته من الأعلى يسيل ما وصلك حتى اليسير بل لا تظفر حتى بالرائحة.... فسيسرق منك وهو نازل عبر السلم من القمة إلى القاعدة ....والله شيء عجيب تنافس رهيب من يستطيع ان يسرق اكبر الرصيد من خيرات هذا الوطن ...اما العدالة الاجتماعية فحلم جميل ما عاد يزور أحلامنا... ليل كله كوابيس صرنا فيه محابيس نتنفس الأسى ... و نتنهد ا لآه في صمت عميق سموه سر الحكمة في طلب اللقمة ....

* بني ...حسبت التغيير يأتي من هنا من عالم الفكر تولد الهمة نحو تغيير الأمة ...لكن يبدو أن أحلامنا نبع آلامنا ...وأمالنا رهينة أحزاننا ....إن عجزت الكلمة أن تجمعنا هنا كيف يمكن لثورة على الأنظمة أن تنطلق من هنا أو تصبح واقعا تتلمسة أنفسنا ؟؟؟ ...

* بني جئت أملا في مشهد الفكرة وسأسلمك الشعلة فأبقها مشتعلة وقودها ايمانك ومسكنها قلبك وحافظها عقلك ورافعها همتك ..... لتستمر حياة الفكرة ويمتد بها التفكير إلى أن نصل إلى التغيير ....ومن هنا ابشر أستاذي العزيز( سلامي موسى ) أني قد أصبحت الأستاذ الذي يقصده طلبة العلم ولم تعد هناك ضرورة أن يتواضع لي أستاذي و يبادلني الأدوار ...لقد صرت مثلك ...فعدل المشاركة التي لا تزال تجرحني وهي ثناء لي ....إن لم يكن لأجلي فلأجل الفكرة التي كتبنا لها ....فأنت أستاذي في البدء كنت متكرما و صار بفضلك لي من يطلب على يدي علما ....عساني أكون مثلك عليه متكرمة ...وهكذا نسدل الستار فعلا على أمل يجمع الأجيال لأجل وطن عليه يحتال وله يكال الفساد بلا مكيال ...لكن وجودنا في الصورة أساتذة زملاء و طلبة نحب الوطن ونعمل للوطن ونضحي لأجل الوطن ...يرسم حقا نهاية سعيدة لفلم الفكرة و التفكير....


* أما أنت أخي محمد لك وعد مني أن أرسل لك دعوة الحضور حين احصل على منصب هذا إن استطعت الوصول مع هذه البروقراطية الفاضحة ...وصرت اشعر أن الجزائر لابد لها أن تنتفض فما عاد هذا الوضع المهين يستحق أن نظل عنه ساكتين والى متى ؟؟؟؟ إلى يوم الدين ...


* حين تعذر أن ألبي لك الطلب أهديك هذا الدرس أو الأصح الأفكار ..وحاولت أن أرحمك بشيء من الاختصار حتى لا تمل وتختار الانتحار وأفوت على نفسي نهاية الفكرة بالانتصار ... .


و الآن سأختبرك وأقوم فهمك للدرس ... وسأجعله على طريقة التعليم الثانوي حسب المنهج الجديد ....اما الجامعة فتقويمها موسمي في امتحانات الحصاد للعلامات لا لاستثمار المعلومات ...


* إحكام موارد المتعلم :

ا – لخص الدرس بعد أن تستخرج الفكرة العامة و الأفكار الأساسية .

ب – الوضعية الإدماجية :

حرر فقرة على ضوء ما تقدم في الدرس ، تتحدث فيها عن كيفية تغيير الوطن وتطهير البلاد من الفساد وتحرير العباد من قداسة الأنا و تقبل الآخرين لنمسح دموع الوطن الحزين ونمنحه اشراقة المؤمنين الفاتحين . مستخدما ما يناسبك من الأنماط ( حجاجي – تفسيري - وصفي – سردي ) موظفا ما استطعت من المجاز اللغوي و المحسنات البديعية .


إن أجبت على الأسئلة و أحسنت الإجابة حتما لك مني هدية قيمة

هكذا نفعل في التعليم الثانوي أما في الجامعة إن سلمت من أستاذك فأنت محظوظ ...مع احتراماتي لجميع الفضلاء و الفاضلات ..


أخي محمد وجودك في هذه اللحظات بالفعل كان قدرا جميلا لطيفا رحيما ...وأملي أن تصلك الفكرة تامة غير منقوصة ولا مشوهة ...وان أزعجك شيء ما فلا تنس أنت من طلب الكلمة...فلا تندم أو تشتم ....


نترككم بخير ونلقاكم على خير

احتفظوا بنور سورة الكهف في قلوبكم و عقولكم


رغبت ان اثبت المشاركة في الساعة الزمنية 00.00 لان في قلبي امنية ان تنطلق ثورة جديدة على الأنا قبل الانظمة و الوطن...

[b_mohamed147]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة ام عبد العظيم

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته

* حين تعذر أن ألبي لك الطلب أهديك هذا الدرس أو الأصح الأفكار ..وحاولت أن أرحمك بشيء من الاختصار حتى لا تمل وتختار الانتحار وأفوت على نفسي نهاية الفكرة بالانتصار ... .[/size]


و الآن سأختبرك وأقوم فهمك للدرس ... وسأجعله على طريقة التعليم الثانوي حسب المنهج الجديد ....اما الجامعة فتقويمها موسمي في امتحانات الحصاد للعلامات لا لاستثمار المعلومات ...


* إحكام موارد المتعلم :

ا – لخص الدرس بعد أن تستخرج الفكرة العامة و الأفكار الأساسية .

ب – الوضعية الإدماجية :

حرر فقرة على ضوء ما تقدم في الدرس ، تتحدث فيها عن كيفية تغيير الوطن وتطهير البلاد من الفساد وتحرير العباد من قداسة الأنا و تقبل الآخرين لنمسح دموع الوطن الحزين ونمنحه اشراقة المؤمنين الفاتحين . مستخدما ما يناسبك من الأنماط ( حجاجي – تفسيري - وصفي – سردي ) موظفا ما استطعت من المجاز اللغوي و المحسنات البديعية .


إن أجبت على الأسئلة و أحسنت الإجابة حتما لك مني هدية قيمة

هكذا نفعل في التعليم الثانوي أما في الجامعة إن سلمت من أستاذك فأنت محظوظ ...مع احتراماتي لجميع الفضلاء و الفاضلات ..


أخي محمد وجودك في هذه اللحظات بالفعل كان قدرا جميلا لطيفا رحيما ...وأملي أن تصلك الفكرة تامة غير منقوصة ولا مشوهة ...وان أزعجك شيء ما فلا تنسى أنت من طلب الكلمة...فلا تندم أو تشتم ....

[/color]
نترككم بخير ونلقاكم على خير

احتفظوا بنور سورة الكهف في قلوبكم و عقولكم


رغبت ان اثبت المشاركة في الساعة الزمنية 00.00 لان في قلبي امنية ان تنطلق ثورة جديدة على الأنا قبل الوطن...

استاذتي و سيدتي الفاضلة ام عبد العظيم
لم أكن أتمنى أن ألتقي بشخص فأدرس عنده كمثل ما تمنيت أن اجلس لأتعلم منك
كم كان ردك (عظيم ) بالنسبة لي ولا أشك أنه عظيم و رائع لكل من يقرؤه
لكن اعذريني سيدتي فلست ممن درسوا الادب فلست أعرف الأنماط ( حجاجي – تفسيري - وصفي – سردي )
قرأت الدرس 3 مرات و لكن في كل مرة أحسب نفسي أني قرأته لأول مرة ، فلما يا سيدتي تقبلين بجلوسي عندك في قسمك (لا مشكلة عندي ان اكون مع تلاميذ الثانوية حتى لو كانوا تلاميذ ابتدائية المهم أن أدرس عندك) فأحسبني جاهل تماما بما تدرسينه ( غير أني أسأل العلي القدير أن ينير لنا الجامعة و يستزينها بك) فلربما نجد مكانا في المدرج.
يعلم الله أن ما كتبته من كلامات كان لها من الاثر ما جعلتي شارد طوال النهار اكرر ما قرأته .
غير أني أطلب منك موافقة لطباعة ما كتبته و تعليقه امام مكتبي كي أنظر إليه و أجعل منه وردا اقرأه في كل وقت .
شكرا جزيلا لك أستاذتي

[ام عبد العظيم]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة b_mohamed147;1055294234[font=comic sans ms

]استاذتي و سيدتي الفاضلة ام عبد العظيم
لم أكن أتمنى أن ألتقي بشخص فأدرس عنده كمثل ما تمنيت أن اجلس لأتعلم منك
كم كان ردك (عظيم ) بالنسبة لي ولا أشك أنه عظيم و رائع لكل من يقرؤه
لكن اعذريني سيدتي فلست ممن درسوا الادب فلست أعرف الأنماط ( حجاجي – تفسيري - وصفي – سردي )
قرأت الدرس 3 مرات و لكن في كل مرة أحسب نفسي أني قرأته لأول مرة ، فلما يا سيدتي تقبلين بجلوسي عندك في قسمك (لا مشكلة عندي ان اكون مع تلاميذ الثانوية حتى لو كانوا تلاميذ ابتدائية المهم أن أدرس عندك) فأحسبني جاهلا تماما بما تدرسينه ( غير أني أسأل العلي القدير أن ينير لنا الجامعة و يستزينها بك) فلربما نجد مكانا في المدرج.
يعلم الله أن ما كتبته من كلامات كان لها من الاثر ما جعلتي شارد طوال النهار اكرر ما قرأته .
غير أني أطلب منك موافقة لطباعة ما كتبته و تعليقه امام مكتبي كي أنظر إليه و أجعل منه وردا اقرأه في كل وقت .
شكرا جزيلا لك أستاذتي

السلام عليك ورحمة الله وبركاته

* لا ادري بم أناديك بني العزيز لان الفرحة التي أدخلتها على قلبي لا تكون إلا من ابن بار و بار جدا ....أما إن أردت أن أنزلك منزلك سأقول أخي محمد .....أي شعور اعبر به أنا عن كلماتك الشافيات المعافيات جاءت في لحظة كنت بحاجة إليها ...لان آخر ما قرأته في الموضوع للأسف كان مؤلما أن يصل مستوى الأستاذ الجامعي إلى هذا الحد ..فتاتي كلماتك ماء عذبا زلال تغسل بها أسى في قلبي و تمنحني من السعادة التي ما حسبت أني منحتك ...

* أنا أيضا ما صرت اعلم كم مرة قرأت كلماتك القلائل التي حملت لي لطائف المشاعر وصدق النوايا ويبدو أني سأفعل مثلك أطبعها والصقها ...أين ..غرفتي ضيقة و المساحة أمام مكتبي صغير لا تكاد ترى ؟؟ ... حسنا سأجعلها في إطار و الصقها في الجدار شهادة تكريمية أضمها لباقي الشهادات التي أهديت لي من تلاميذي ....فقد حظيت بقصائد الشعر تمدحني عنونت إحداها ب " أستاذة مثالية " و قد قدمت فيها بنيتي حسينة الحجة على رؤيتها لا كما يفعل هنا ..و لولا أن يقال غرور كنت ثبت القصيدة هنا حتى تعلم سادتي كيف يكون النقد ....

* مدهش ومذهل بعد أن كنت كحل للعمياء أصبح وردا لبني محمد وان كنت لا أنصحك بورد غير القرآن ..و الكلمات مهداة لك وأنت ملهم الفكر فيها فافعل بها ما يحلو لك ....وما احسب تعبيرك إلا من قبيل ما قاله شاعر الثورة :
شغلنا الورى وملأنا الدنا
بشعر نرتله كـالصلاة
تسابيحه من حنايا الجزائر

* ما خاب فيك ظني و وفيت بالشرط ودافعت عني ببراءة الطفولة الصادقة تمنح الكلمات قوة الرشاش على الشتم دون سبب ...فشاكرة لك من أعمق الأعماق ....

* ما انتاباك من مشاعر بعد قراءة ما كتبت احسبه الأمر الطبيعي لمن له قلب ينبض بالحياة وهكذا أنا أيضا كنت بل كان حالي منك اشد لذا لا أرى فيما تحكي عجب ...اذكر أيام الشباب الجميل حين كنت اجلس للكتب فما كنت اشعر أني أقرأ الكلمات وإنما عالم من سحر تشعر فيه انك تحلق في الفضاء وانك معزول عن عالم البشر لأنك تسكن عالم المثل حيث تكون الأرواح مستعدة أن تضحي بوجودها لأجل أن ترى الفكرة فقط موجودة ...و الفكرة بالفعل تسقى بالدماء لا الماء وتقتات من الأرواح لا من الكلمات الجوفاء .....لا تزال أرواح الموتى تسكن عالمي رجال عظام ما شعرت و أنا اقرأهم سوى أن اجلس بين يديهم تارة مستمتعة وأخرى باكية وقد أصبح بعدها مبتسمة ....نور المعرفة له جلال مهما عبرت عنه ووصفته لا تشعر انك قد أنصفته ...وكم كان يحزنني نهاية بعض الكتب .ومن أعظم ما قرأت و ترك في عظيم الأثر كتاب( صيد الخاطر لابن الجوزي) فما أعظم معانيه و أكرم بصاحبه رضي الله عنه..

* ومن محاسن الصدف أو من جميل القدر أن المطالعة نفعتني في مسابقة توظيف الأساتذة للتعليم الثانوي فقد كان سؤال الثقافة العامة حول هذا الموضوع وقد كانت مقدمة الإجابة فيها شيء مما ذكرته لك سابقا ....أما في المسابقة الشفهية فقد كانت مجرد حوار وأجمل ما فيه أن احد الأسئلة أجاب عليها ابن الجوزي على لساني ؛ السؤال التالي : ما رأيك في القدر؟ ... ( ليس الرجل من يرضى بالقدر لكن الرجل من يحارب القدر بأحب القدر إلى الله )........وكانت الإجابة كافية و طرح سؤال آخر : هل تذكرين بعض أساتذتك الذين تأثرت بهم ...فأجبت : طبعا أستاذي ع/ب ....فقال: لم ؟؟ ...فأثنيت على أستاذي بما كان يستحق ...فكره نور يبدد عني ظلم الجهل ويفتح لي باب الفهم طريقته لطفا يشعرك انك في حديث حميمي لا في درس صوته مجلجل مؤثر قراءته الشعرية تراتيل إيمانية .....وقد علق على إجابتي : جميل أن يتذكر المرء فضل أستاذه ....

* بل لقد تأثرت حتى بالحركات التي تصدر عنه ..وقد سلبني عقلي لأني ما توقعت أن روح الأموات التي كنت أقرؤها في الكتب قد أجدها على ارض الواقع ....وكنت اثني على أستاذي واخبره بدهشتي وكم كان لطيفا معي وتبادلنا الاحترام وقد غير نظرتي للأدب وفهمت عنه أن الأدب فكر وليس قواعد لغة كما كنت أظن....وحين نجحت في المسابقة ما كنت لأنسى نصيب أستاذي من الحلوى وقد لحقني فضله حتى في هذه المواضع ....لم أكن وأستاذي ننتمي لنفس الاتجاه الفكري....فهذه نقطة جوهرية نختلف فيها لكن احترمته وأحببته لأنه مثل للأستاذية في أجمل صورها ....وفي حياتي التعليمية بأكملها ما ظفرت إلا به وبأستاذ أدب أيضا درسني في مرحلة التعليم المتوسط وعلى يديه ارتديت الحجاب في زمن كان ارتداؤه نادرا في بيئتي .....وأضيف لهما من العالم الافتراضي أستاذي الكريم ( سلامي موسى )

* تخيل أخي محمد أن أستاذي العظيم قد فقدناه كأستاذ بكل هذا الجمال ولم نربح منه شيئا حين تحول إلى إداري فقد تقلد مناصب عدة آخرها ما يشغله الآن عميد الكلية وكنت دائما كلما قادتني الخطى إلا وزرته و آخر زيارة كانت مؤلمة وجدت أستاذي قد تغير جملة وتفصيلا وهذا ليس رأي أنا بل الكثير ممن كانوا يشهدون له بالعلم والفضل ...وصدمت حين حكى لي بعض طلبة الماجستير قصصا عليه ما كدت حتى لأصدقها ...ومع هذا لا أزال احترمه لفضل له قد سبق علي .....تمنيت لو تصدر قوانين جديدة تمنع الأساتذة من التواجد في الإدارة خاصة وهي تسير بهذه الطريقة ولو أسندت للحارس أو عون الأمن لما حسبت انه سيخفق في إدارتها ...فلم نخسر المفكرون من اجل لاشيء ....

*بني محمد كنت سأقترح عيك الحضور إلى الثانوية لكني خشيت غضبك وان تسيئي بي الظن ...لكن ما دمت متحمسا لهذه الدرجة صدقني لا توجد لدي مشكلة ...و طلبك لا أرى فيه أية غرابة لأني أشبهك في بعض ما تفكر فيه ...فأهلا و سهلا ومرحبا ....ولا تخشى شيئا فثانوياتنا أصبحت مثل الجامعات في تسيير أمورها ....ما بقى التلاميذ يؤمنون بضرورة لبس المآزر ولو ترى تلك المآزر لتعجب لم يرتدونها وهي لا تكاد تظهر من ثيابهم لقصرها و اغلبهم يتخذونها بطاقة دخول من باب الثانوية سرعان ما ينزعونها ...أما الصفوف والانتظام فيها فقد تحرروا من الانضباط فيها منذ القدم ودق الجرس لا يعني لهم أي شيء مقارنة بتبادل الحديث ويصعدون متى شاءوا ويتغيبون كما يحلوا لهم لان الوزارة وضعت لهم شيئا مفيدا لتبرير سموه دفتر المراسلة وما رأيت لهذا الدفتر دورا غير انه تأشيرة الدخول في حالة الغياب .....والمراقبون بالمؤسسة ما عاد دور لهم غير أن يجلسوا في مكاتبهم بعدما ملأت سياسة الدولة كل المؤسسات التربوية بالمساكين الذين ينضوون تحت وكالة تشغيل الشباب ...وقد اكتظ بهم العدد فبعضهم يداوم والبعض الآخر عقودهم مجرد ختم من المؤسسة ......فاختلطت الأمور وكثر العمال ولا يوجد عمل ....

* ا رأيت جامعة اسمها ثانوية ...و لا تخشى شيئا إن كنت ترغب أن اجعل لك الدرس بالمدرج فانا لدينا مدرج وما احسب أن الإدارة تمنعني لو أردت لأن علاقتي بها احسبها جيدة واحظي باحترام الجميع حتى الذين أجادلهم وأخاصمهم ....لأني كثيرة النقد ودائما اعبر عن رفضي للأوضاع السيئة وان لم تستطع الكلمة لحد السعة أن تغير الكثير حسبي أني أقيم الحجة على أصحابها وأبرئ ذمتي أمام الله ...

* بني محمد لم تحججت عن انجاز الواجب بالأنماط فهذا لا يعفيك ؟؟؟ امزح ...لا تهتم فلقد تحققت فيك الكفاءة المستهدفة من الدرس وما كتبته كان انجازا للواجب و أوجزت الإجابة في جملة معبرة( .....وأجعل منه وردا اقرأه في كل وقت) ....حين نقدر الفكر بهذا الشكل حتما لقد انتصرت الثورة على الأنا و بإمكاننا بعدها أن نحرر الوطن ونطهر البلاد من الفساد و نقترب من صورة المؤمنين الفاتحين .... وعليه سأوفى لك بالوعد وأسلمك الهدية حين تزورني بالثانوية سأتصل بك لا حقا .....لكن لن أعفيك هذه المرة من انجاز الواجب ...بالمناسبة لا تنس أن ترتدي المآزر وتحضر معك الكتاب لأني اخرج التلاميذ في حالة عدم إحضاره و أما إن وصلت متأخرا فلا تفكر في دق الباب فاني لن افتحه .....مجرد مزاح بل سأنزلك المقام الذي يسرك وأنت له أهل ....وأدعو الله لك التوفيق وجعلني الله عند حسن ظنك بل خيرا مما تظن ...

أترككم بخير وألقاكم على خير

ساحتفظ بأجمل الصور هي : أنا واستاذي و أبي ( سلامي موسى ) و تلميذي وبني ( محمد - ب ).....هي صورة الفكر ا[/font]لتي اردت ان يعيشها هذا الوطن .....من هنا ستنتصر الثورة على الأنا ونسترجع كرامة الوطن ...