**ضيفنا الأستاذ **الواثق**

[سَـآجدة]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة الواثق

اهلا وسهلا
بلاك انا هو هذا الاستاذ هههه
نصيحتي للتلاميذ انه لايوجد من يفهم كل الدروس اثناء الحصة مباشرة ............فالذي اشكل عليه امر او لم يفهم اي شيء يجب ان يعيد مراجعة ذلك الدرس ويبحث عن الفهم لا الحفظ ..................انا كاستاذ والله هناك امور بسيطة لا احفظها لكن اتذكر مفهومها وكلما بذل التلميذ جهدا في فهم المعلومة كلما ترسخت له الافكار ولاتنزع ابدا ................الكثير من الاساتذة يكثرون من التمارين وحلها ...........لكن ياترى هل تم مناقشة التمرين بشكل فيزيائي وليس بشكل معادلاتي فقط .......................عن نفسي اي تمرين احله اناقشه شكليا اولا قبل حل السبورة وربما اكثر من ساعة ولا اكتب شيئا في السبورة سوى بعض المفاهيم ..................وفي الاخير اجد كل التلاميذ يحلون التمرين دون ان اساعدهم .................................صح هناك فروق فردية وهناك عدة ضروف مختلفة يختص بها كل تلميذ ....................لكن وجب لاجتهاد ...................................انا مرات افهم اشياء لم اكن استوعبها من جراء تحضيري للدروس وقد اضحك على نفسي عندما كنت اظن اني فاهمها ...................وهناك من التلاميذ ماشاء الله اجد عنده مفاهيم كنت لا الاحظها او حتى لاا افهمها ......................وخاصة في الفيزياء فالمفاهيم صعبة جدا وشتان بين فهم التمرين وحله
هذا ما لدي ووفقكم الله لخير الدنيا والاخرة
والله المستعان

شكرا لكم أستاذي على إجابتكم
نعم قد لاحظت حقيقة أننا نحل التمرين ولا نقوم بمناقشته شكليا
مادة الفيزياء مادة صعبة جدا ومتشعبة
فبمجرد أن ودعنا هذا الثلاثي أرى أننا قد جمعنا كما هائلا من القوانين والدروس
فقد درسنا حوالي 7 وحدات لحد الآن
فهل يمكن أن يكون المشكل في كم الدروس ؟؟؟ فأنا أرى أننا ندرس في حصتين درسين أو أكثر
وما أراه ايضا أن الأستاذ يرانا وكأننا ننفرد في دراستنا بمادة الفزياء ولا وجود للمواد الأخرى ... فتجده يعطينا كما هائلا من التمارين لنحلها
حتى في أوقات الإختبارات مما أثر ذلك على هذه المادة وعلى كافة المواد
فما رأيكم؟؟؟؟؟