اقتباس:
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة etthr
شكرا أخي الجليس الصالح على مداخلاتك النافعة
أقول لك ولنفسي ولإخوتي
لنأخذ الأمور ببساطة ولا نعقدها في أذهاننا فتتعقد في تعاملاتنا..وعليه لن يهضمها متعلمونا
كلامك صحيح في كثيييييييييييييير من جوانبه
....لكن.....
أرى أن الطفل إذا حفظ حديثا أو آية أو حكمة أو بيتا من الشعر....
فإنه لا محالة سيوظفها وبإذن الله أحسن توظيف
وهذا عن تجربة مع تلاميذي خاصة في السنتين 4 و5
ليس بين عشية وضحاها يصبحون عمالقة...
ما على المعلم سوى أن يعوّدهم على التوظيف السليم والاستشهاد ..بالتوجيه شيئا فشيئا
وكلما حفظ شواهد أكثر استطاع أن يوظف أنسبها للموضوع
والله أعلم
تقببل تحيتي
أنتظر تعليقات الزملاء
|
كلام صحيح فاستعمال الشاهد ابداع وتميز لن يتمكن منه كل المتعلمين لكن ان عودناهم على الامر ليس فقط كتابيا بل في كل المواد بتدخلاتهم لاثراء الموضوع سنجد باذن الله نتيجة .
زيادة على هذا يجب مراعاة مستوى المتعلم فكلما كان الشاهد بسيطا مفهوما تم حفظه واستعماله اما ان كتبنا بيتا لزهير بن ابي سلمى او......
حتى وان حفظه سيكون حفظا دون ادراك واعجاب وسيتسلل من ذاكرته .
( تقرير عن مشاركة سيئة )، و الموجودة أسفل كل مشاركة .
2013-11-16, 06:46
العرض المتطور
