بحث حول تأخر الكلام (مقياس الأرطوفونيا)

[المستعينة بالله]

البسملة1


إخوتي / أخواتي

أردت أن أطرح هذا الموضوع لسببين رئيسيين:

الأول: لنقص المصادر و المراجع في هذا مقياس الأرطوفونيا و خاصة في موضوع البحث (هذا ما يحدث في مكتبة جامعتنا)

الثاني: للمشاركة بموضوع حصري في مسابقة أحسن موضوع بمنتديات الجامعة

أرجو أن يكون البحث في المستوى





الجمهورية الجزائرية الديمقراطية الشعبية

وزارة التعليم العالي و البحث العلمي

جامعة سطيف 2 (الهضاب)

كلية العلوم الانسانية و الاجتماعية

فرع العلوم الاجتماعية

مقياس الأرطوفونيا

بحث حول تأخّر الكلام

إعداد الطّالبة : نور الهدى عبدي

خطة البحث:

مقدّمة:

1. تعريف تأخر الكلام (Delayed speech (retard de parole

1.1 تعريف تأخر الكلام حسب قاموس Medical dectionary

2.1 تعريف تأخر الكلام حسب موسوعة التربية الخاصة و التأهيل النفسي

2. مظاهر تأخر الكلام

1.2 مظاهر تأخر الكلام بصفة عامة

2.2 مظاهر تأخر الكلام حسب الباحثة "حورية باي"

3. الفرق بين الطفل العادي و الطفل الذي يعاني من تأخر الكلام

4. أسباب تأخر الكلام

1.4 أسباب عضوية

2.4 أسباب نفسية

3.4 أسباب اجتماعية

5. علاج تأخر الكلام (نصائح )

1.5 علاج تأخر الكلام بصفة عامة

2.5 علاج تأخر الكلام حسب الدكتورة "Sue Rolston"

3.5 علاج تأخر الكلام حسب "ابراهيم رشيد"

خاتمة:

المقدّمة:

ان الاطفال في الاشهر الاولى من حياتهم يتنغمون بالاستماع الى الاصوات ، ثم يبدأون بالانتباه الى الكلمات و التفكير بها قبل ان يستخدموها ، و

ذلك يعتمد على الاشارات و الحركات و أساليب الاثارة المصاحبة للعبارات التي يوجهها الاب او الام الى الوليد الصغير مباشرة ، و قد اكدت

البحوث و الدراسات المختصة في مجال التربية و علومها أن الأطفال يصبحون أكثر مهارة عند تحدث الوالدين اليهم مباشرة ، و ترك الفرصة

المناسبة للأطفال و مساعدتهم على الاجابة ،لاسيما ان الحياة اليومية مع الاطفال مليئة بفرص التواصل و التكلم معهم و بخاصة في توجيه الاسئلة

و الاوامر و النواهي ، و تعطي نموذجا مناسبا لعرض العديد من المواضيع بعدة أشكال ، كما يجب مراعاة عدم حدوث ضوضاء او تداخل كلام

مجموعة أشخاص آخرين أثناء محادثة الاطفال لما لها من تاثير واضح على عدم انتباههم و قلة اصغائهم للمتكلم ،و عند التحدث مع الاطفال بدون

وجود ضوضاء ،نلاحظ كيف يتتبع الاطفال حركات شفاه المتكلم و حرصهم على التركيز بدقة على نغمة صوت الشخص و حركاته و الاصغاء الى

الكلمات و من هنا يتعلم الاطفال الكلام.

يعتبر الكلام احد اهم مظاهر او مؤشرات التطور الطبيعي عند الاطفال ، و يختلف التطور النطقي عند الاطفال من طفل الى اخر حتى وان كانوا

ضمن افراد عائلة واحدة ،ولعل من اهم الامور في رعاية الطفل وجوب فحص قدراته، و التاكد من سلامة اعضائه منذ الولادة ، وكذلك التاكد من انه

لا يعاني من صمم او من تخلف عقلي او اية امراض اخرى تؤدي الى تاخر في الكلام ، كما يجب معرفة ان كان الطفل يفهم الاوامر البسيطة و

يستجيب لها ، فانه عادة ما يكون قادرا على سمع و فهم ما يقال له ، و يلاحظ ان هناك اطفالا في سن الثانية او الثالثة يستخدمون الاشارة ، او

التعبير بتقاطيع الوجه دون التعبير باللفظ و الكلمات ليحصلوا على ما يريدون مما يؤدي الى تأخر بعضهم في الكلام.

فما هو تأخر الكلام ؟ و ماهي مظاهره و أسبابه ؟ و كيف يتم علاجه ؟






1.تعريف تأخر الكلام : بالإنجليزية Delayed speech ، بالفرنسية retard de parole

قبل أن نتطرق لتعرف مصطلح تأخر الكلام يجب أولا أن نحدد تعريفا لوظيفة الكلام

ان الخطأ الشائع حاليا هو الاكتفاء بمصطلح النطق كبديل عن الكلام أو كمرادف له

و لكن الصحيح هو أن الكلام هو : الاستعمال الفردي للغة وهو عبارة عن صوت+نطق

إليكم هذا المخطط التوضيحي

1.1 تعريف تأخر الكلام حسب Medical dectionary

هو اصابة للسلسلة الكلامية ، تظهر على مستوى الانتاجات اللفظية للطفل ، فيتأخر في البدء بنطق كلمة ذات معنى في الوقت المفروض لذلك.

2.1 تعريف تأخر الكلام حسب موسوعة التربية الخاصة و التأهيل النفسي

هو قصور في تنظيم و تركيب الكلام و التحدث بجمل غير مفيدة ، و استخدام الكلمات و الافعال و الضمائر في اماكن غير مناسبة لها.



2. مظاهر تأخر الكلام

1.2 مظاهر تأخر الكلام بصفة عامة

-انعدام النطق بالألفاظ اللغوية في الوقت الذي تظهر فيه هذه الالفاظ عند الاطفال العاديين من أقرانه

-إحداث اصوات غير مفهومة تستخدم كوسيلة للتخاطب

-التعبير بإشارات و اماءات مختلفة عن طريق الراس او اليدين او استعمال لغة خاصة ليس لمفرداتها أي دلالة لغوية

-الاكتفاء بالإجابة بكلمة واحدة

-التعبير بكلمات غير واضحة بالرغم من تقدم العمر

-تعذر الكلام بلغة مفهومة و مألوفة

-صمت او توقف اثنا الحديث

2.2 مظاهر تأخر الكلام حسب "حورية باي":

لقد عددت الباحثة "حورية باي" مظاهر تأخر الكلام و النطق عند الاطفال في عدة نقاط منها:

-أن ينطق الطفل صوتا مكان اخر : وهو ما سمى عملية ابدال الاصوات كأن ينطق "الرّاء" "لاما" ،مثلا: بدل أن يقول رُحْت (ذهبت) يقول لُحْت

-أن يحذف الطفل بعض الاصوات فلا ينطق صوتا معينا نهائيا و قد كون ذلك لعدم الاحساس بمخرج الصوت

-الكلام الطفلي: كأن يتكلم بعمر أصغر من عمره على طريقة الاطفال الاصغر منه سنا.



3. الفرق بين الطفل العادي و الطفل الذي يعاني من تأخر الكلام

-من 3 الى 7 اشهر : الطفل العادي يناغي ماما و بابا / الطفل المتأخر في الكلام لا يناغي

-من 9 الى 12 شهرا: الطفل العادي يربط بين الشيء و اسمه / الطفل المتأخر في الكلام لا يتمكن من ذلك حتى يصل الى عمر 18 شهر تقريبا

-في الشهر 18: الطفل العادي يبدأ بالربط بين الكلمات كتكوين جملة من كلمتين الى ثلاث كلمات / الطفل المتأخر في الكلام لا تمكن من ذلك حتى

عمر 24 شهر

- في الشهر 24 :الطفل العادي يبدا بالمحاورة / الطفل المتأخر في الكلام عدم وجود محاورة حتى السنة الثالثة تقريبا

- 3 سنوات :الطفل العادي يستعمل أنا في جملة / الطفل المتأخر في الكلام لا يستعملها حتى السنة الرابعة و لا يتقن الكلام حتى بعد 7 سنوات و

يلاحظ في كلامه تعثرا و توقفا اثناء الحديث كذلك يتكلم كما لو انه اقل سنا من سنه.



4. أسباب تأخر الكلام

1.4 أسباب عضوية

-مشكل السمع : وجود نقص في السمع او الصمم، حيث يتعلم الطفل الكلام عند سماعه من الاخرين المحيطين به ، لذا فمن البديهي اذا كان الطفل

مصابا بخلل في حاسة السمع فانه لا يستطيع ان يتعلم الكلام لعدم سماعه له و اطلاعه على النطق و معرفة كيفية التفوه بالكلمات

-ضعف المستوى العقلي Mental retardation:حيث ان هناك صلة وثيقة بين الذكاء الطبيعي للطفل و بين الكلام ، كما ان التخلف العقلي له

تاثير كبير على تطور الكلام عند الطفل ، فالطفل المتخلف عقليا لا يتنبه لما يقال له ، و لا يلقي بالا لما يدور حوله ، و ذلك لانخفاض او انعدام

مستوى التركيز و الانتباه لديه و عدم محاكاته الغير و تقليده بالكلام الا متأخرا

-عدم قدرة الطفل على تحريك لسانه بسبب وجود رباط عضلي ربط اللسان بقاعدة الفك السفلي من الفم، مما يمنع حركة اللسان بحرية

-اصابة الطفل بمرض مزمن في الاشهر الاولى من حياته : قد تؤدي اصابة الطفل بمرض شديد لفترة طويلة الى تاثر مراكز الحركة الكلامية عند

هذا الطفل وخاصة في حالة ارتفاع درجة الحرارة المستمر .

2.4 أسباب نفسية

-في اغلب الاحيان نجد ان تاخر الكلام يرجع الى مشاكل نفسية علائقية خاصة مع الام كالافراط في الحماية او العكس كشعور الطفل بالتجاهل او

التهميش داخل الاسرة خاصة عند وجود اخ اصغر فيشعر بالغيرة الزائدة الت تجعله مصرا على عدم التكلم و ذلك للمحافظة على بعض الامتيازات

داخل الاسرة

-السخرية و الضحك على الطفل الذي يعاني من تأخر الكلام مما يتسبب ذلك بالخيبة و احيانا يصاب الطفل بعقدة نفسية تجعله يصر على الصمت و

عدم تعلم الكلام الصحيح لمدة من الزمن.

3.4 أسباب اجتماعية

-عدم وجود أطفال آخرين يتحدث اليهم

-جهل الاسرة بطرق التربية السليمة و انشغال الوالدين و بالتال ترك الطفل لدى مربية لا تتكلم لغة الطفل



5. علاج تأخر الكلام (نصائح )

1.5 علاج تأخر الكلام بصفة عامة

-تشخص الحالة لمعرفة السبب: فيجب معرفة السبب ان كان نفسي او عقلي و هنا يلزم توفير مختص نفسي في حالة ما اذا كان السبب نفسيا أو

مختصا عقليا اذا كان السبب عقليا

-اذا كان التاخر عضويا فان العلاج في هذه الحالة يكون فيزيولوجيا و اذا كان التاخر نفسيا فان العلاج يكون سيكولوجيا ...الخ

-توفير الجو الملائم للطفل و التخلص من المعيقات الاجتماعية و العائلية المسببة لتاخر الكلام و الحاق الطفل بالروضة للتعلم من أقرانه اسس

الكلام الصحيح

-تلقين الطفل تدريبات التخاطب التي تساعده على تعلم الكلام و النطق السوي و تكون نتائج هذه التدريبات أفضل اذا ما بدأت مبكرا أي مع اكتشاف

تأخر الكلام لدى الطفل

-الاستعانة بأخصائي لعمل برنامج تدريبي للطفل

2.5 علاج تأخر الكلام حسب الدكتورة "Sue Rolston"

- قالت الدكتورة "Sue Rolston"من الكلية الملكية لأطباء الكلام و اللغة لـBBC news online :"في بريطانيا معظم الاطفال الذين يعانون

من مشاكل في الكلام تتم مراقبتهم و فحصهم بواسطة مندوبي وزارة الصحة الذين يتابعون تطور لغتهم في الاعوام الاولى" أي أنه يجب مراقبة

الاطفال و فحصهم لمعرفة ما اذا كانوا يعانون من تأخر الكلام أم لا

-و قالت " Rolston"كذلك: "للحصول على علاج فعال لتأخر الكلام فانه يجب أن يكون هذا العلاج مركزا و موجها بطريقة سليمة" و تقصد بذلك

أنه يجب تحري الدقة ف التشخيص لتكون النتائج ايجابية و صحيحة

3.5 علاج تأخر الكلام حسب "ابراهيم رشيد"

ذكر المفكر التربوي "ابراهيم رشيد" اختصاص صعوبات التعلم و مستشار ذوي الاحتياجات الخاصة و المرحلة الاساسية و رياض الاطفال انه من

بين طرق علاج تاخر الكلام ما يلي:

-الحديث مع الطفل دوما من السنة الاولى من العمر

-على الام ان تردد مع طفلها دوما اسماء الاشياء الموجودة ف الشارع او في البيت

-على الام ان تجعل طفلها يختلط مع الاطفال الاخرين اكبر وقت ممكن

-الابتعاد عن النقد و الاستهزاء بحديث الطفل ،وأيضا حمايته من سخرية الاطفال الاخرين

-على الام ان تحكي كل يوم قصة لطفلها و محاولة تشجيعه على اعادة القصة و التفاعل معه ف ذلك يوميا ، كذلك تجديد القصص كل اسبوع

-التحاور مع الطفا خلال اللعب و تسمية الاشياء التي تعرض امامه

-البطء في الكلام أي عدم التسرع اثناء الحديث مع الطفل فكلما تكلمنا معه ببطء و بطريقة صحيحة وواضحة زاد تعلمه للكلام

-حث الطفل على الكلام و ذلك من خلال طرح الاسئلة ،مثلا: ما اسمك؟ كيف حالك؟ ماذا تفعل؟ و غير ذلك



خاتمة:
عندما يتعلم الطفل بعض الكلمات فسيكون ذلك مفتاحا ليتقدم اكثر و تعلم كلمات اخرى و بشكل عام تعتبر الاجواء الايجابية و المريحة نفسيا سببا

وجيها لتحسن الكلام و تحسن المستوى الصحي و النفسي و العقلي ، لذلك فعلى الاباء الانتباه جيدا للكلمات التي يلقنونها لأولادهم.








قائمة المصادر و المراجع:

1- د. حمدان ابو عاصي ، التواصل اللغوي و دوره في دراسة عيوب النطق و مشكلات التخاطب ، بحث نشر ف مجلة العلوم الانسانية، جامعة

البحرين ، العدد 7، بتاريخ :15/12/2007

2- د. فيصل محمد الزراد ،اللغة و اضطرابات النطق والكلام ، دار المريخ ،الرياض ،1990

3-عبد العزيز السرطاوي ، موسوعة التربية الخاصة و التأهيل النفسي، دار القلم ، دولة الامارات العربية المتحدة ،2002

4-المدونة الالكترونية لإبراهيم رشيد Ibrahimrashid.maktoob.com

[سطايفية بكل فخر]

شكرا لك بارك الله فيك وفي كل مواضيعك

[المستعينة بالله]

و فيك بارك الرحمن اختاه