هل كان الإمتحان في المستوى

[رابح بليدة]

الامتحان كان في مستوى تلاميذ السنة الرابعة ،لماذا ؟لأني قمت بحله مع تلاميذي على الألواح و الهندسة على أوراق بيضاء غير مخططة حيث تم حل التمرين الأول و الثاني بنسبة 100/100 و الثالث كان نسبة الحل الصحيح 91/100 و نسبة حل التمرين الرابع كانت 80/100 أما الإدماجية كانت 94/100
أنا هنا أتكلم عن قسم السنة الرابعة الذي هو قسمي.
فكيف يكون في المستوى ؟ و في مستوى اي مستوى؟أو أي قسم ؟
لكني اليوم أقسم أنني اندهشت لما وصل إليه بعض الزملاء من اعتبار أن الامتحان كان جديا و حل تلاميذنا يعكس جهد المعلمين خلال سنة كاملة
أيعقل أن يعطى لهم كتابة أعداد عشرية في شكل كسور عشرية بطريقة مباشرة؟لا لبس فيها؟ أيعقل أن نطلب منه إيجاد عدد الأشجار الذي طلبت من تلاميذ السنة الرابعة إيجاده ذهنيا و كتابته مباشرة على الألواح فوجده 35 تلميذا من 36بحساب ذهني مدته حددتها لهم ب 15 ثانية ؟؟؟؟؟؟؟؟؟لا أدري لماذا يفرح المعلم بالامتحان السهل أكثر مما فرح به التلاميذ المجتهدون الذين علت وجوههم الكآبة لما أحسوا أن تلاميذ متوسطين أقل منهم اجتهادا أتيحت لهم فرصة للحصول على علامة كاملة رغم الفرق الشاسع في الجهد المبذول بينه وبين ذلك التلميذ المتوسط، فبامتحان كهذا أعطيناه درسا : ابني المجتهد ، لا تتعب نفسك مرة أخرى فأنت ناجح ناجح مثلما سترى بأم عينك تلاميذ لا يحفظون جدول الضرب ولايفرقون بين المحيط وا لمساحة ولا يحفظون سورة الغاشية و لا يعرفون عن الأمير عبد القادر شيئا ولايعلمون ما تعنيه كلمة مناخ و لا يعرفون بالفرنسية كتابة أسمائهم ...ولا ...ولا.....ولا...... ، تراهم بني ينجحون تماما مثلما نجحت أنت و بمعدل لا يقل كثيرا معدلك ، فلم التعب يا مجتهد؟؟؟؟..سلام

[redpen]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة رابح بليدة

الامتحان كان في مستوى تلاميذ السنة الرابعة ،لماذا ؟لأني قمت بحله مع تلاميذي على الألواح و الهندسة على أوراق بيضاء غير مخططة حيث تم حل التمرين الأول و الثاني بنسبة 100/100 و الثالث كان نسبة الحل الصحيح 91/100 و نسبة حل التمرين الرابع كانت 80/100 أما الإدماجية كانت 94/100
أنا هنا أتكلم عن قسم السنة الرابعة الذي هو قسمي.
فكيف يكون في المستوى ؟ و في مستوى اي مستوى؟أو أي قسم ؟
لكني اليوم أقسم أنني اندهشت لما وصل إليه بعض الزملاء من اعتبار أن الامتحان كان جديا و حل تلاميذنا يعكس جهد المعلمين خلال سنة كاملة
أيعقل أن يعطى لهم كتابة أعداد عشرية في شكل كسور عشرية بطريقة مباشرة؟لا لبس فيها؟ أيعقل أن نطلب منه إيجاد عدد الأشجار الذي طلبت من تلاميذ السنة الرابعة إيجاده ذهنيا و كتابته مباشرة على الألواح فوجده 35 تلميذا من 36بحساب ذهني مدته حددتها لهم ب 15 ثانية ؟؟؟؟؟؟؟؟؟لا أدري لماذا يفرح المعلم بالامتحان السهل أكثر مما فرح به التلاميذ المجتهدون الذين علت وجوههم الكآبة لما أحسوا أن تلاميذ متوسطين أقل منهم اجتهادا أتيحت لهم فرصة للحصول على علامة كاملة رغم الفرق الشاسع في الجهد المبذول بينه وبين ذلك التلميذ المتوسط، فبامتحان كهذا أعطيناه درسا : ابني المجتهد ، لا تتعب نفسك مرة أخرى فأنت ناجح ناجح مثلما سترى بأم عينك تلاميذ لا يحفظون جدول الضرب ولايفرقون بين المحيط وا لمساحة ولا يحفظون سورة الغاشية و لا يعرفون عن الأمير عبد القادر شيئا ولايعلمون ما تعنيه كلمة مناخ و لا يعرفون بالفرنسية كتابة أسمائهم ...ولا ...ولا.....ولا...... ، تراهم بني ينجحون تماما مثلما نجحت أنت و بمعدل لا يقل كثيرا معدلك ، فلم التعب يا مجتهد؟؟؟؟..سلام

مبروك عليك راك معلم علامة

[رابح بليدة]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة redpen

مبروك عليك راك معلم علامة

تستهزيء بي يا هذا؟

[redpen]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة رابح بليدة

تستهزيء بي يا هذا؟

الأسئلة يا هذا : هي من برنامج السنة الخامسة و ليس الرابعة يا هذا ....اذن هي في المستوي يا هذا .....
كما أنك يا هذا و أمثالك هم من يروجون لفشل الأستاذ في عمله حتى لا يقول الاولياء بارك الله في جهد المعلمين و الاساتذة



هل عرفت الآن لماذ أنت منبوذ من قبل المجتمع؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟
كي ماديرش قيمة لروحك شكون ايديرلك القيمة يا هذا ؟؟؟؟؟
سلام يا هذا .

[querido]

عجبا لكم ألا ترون أن الامتحان موحد ويجب مراعاة الفروقات الفردية فهناك المجتهد وهناك المتوسط والدي أدنى منه.......أرجو من الاخوة الكرام التخلي عن كلمة ضعيف لا تليق بأبنائنا فربي خلق وفرق........ وهناك ابن المدينةو وابن الريف الذي يقطع الاف الامتار ليصل إلى المدرسة ولكم أن تتخيلو ذلك في فصل الشتاء ........أيعقل أن نقارن ؟ أقسم بالله أنني أدرس في الريف لو رأيتم ما يعانيه أبنائي في فصل الشتاء لتمنيتم أن يكون الامتحان أسهل من ذلك شتان بيين من توصله سيارة وبين من يرتدي حذاء بلاستيكي(بوط) ولا يزود قسمه حتى بمدفأة وإن وجدت على المعلم أن يشتري المازوت ....ثم التلميذ الممتحن يحتاج إلى مواضيع غير معقدة فهو يجتاز لأول مرة في حياته امتحان في مكان لم يتعود عليه ومع زملاء جدد + غياب أهم عنصر وهو المعلم كما أنه يسعى لقراءة الموضوع بمفرده .........كل هذه العوامل تؤتر سلبا على أبنائنا لذا كان الوضوع بالنسبة لي في المستوى ويراعي جميع المستويات وعلى المعلمين الذين يقارنون بالسنة 2 و4 أرجو منهم أن يأخذو ا تلامذتهم إلى المتوسطة ويجعلون كل واحد في طاولة لوحده مع معلمين آخرين ويوفر لهم نفس جو الامتحان ثم يصدرون أحكاما كما يريدون..........أرجوكم كفانا تهكما

[رابح بليدة]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة querido

عجبا لكم ألا ترون أن الامتحان موحد ويجب مراعاة الفروقات الفردية فهناك المجتهد وهناك المتوسط والدي أدنى منه.......أرجو من الاخوة الكرام التخلي عن كلمة ضعيف لا تليق بأبنائنا فربي خلق وفرق........ وهناك ابن المدينةو وابن الريف الذي يقطع الاف الامتار ليصل إلى المدرسة ولكم أن تتخيلو ذلك في فصل الشتاء ........أيعقل أن نقارن ؟ أقسم بالله أنني أدرس في الريف لو رأيتم ما يعانيه أبنائي في فصل الشتاء لتمنيتم أن يكون الامتحان أسهل من ذلك شتان بيين من توصله سيارة وبين من يرتدي حذاء بلاستيكي(بوط) ولا يزود قسمه حتى بمدفأة وإن وجدت على المعلم أن يشتري المازوت ....ثم التلميذ الممتحن يحتاج إلى مواضيع غير معقدة فهو يجتاز لأول مرة في حياته امتحان في مكان لم يتعود عليه ومع زملاء جدد + غياب أهم عنصر وهو المعلم كما أنه يسعى لقراءة الموضوع بمفرده .........كل هذه العوامل تؤتر سلبا على أبنائنا لذا كان الوضوع بالنسبة لي في المستوى ويراعي جميع المستويات وعلى المعلمين الذين يقارنون بالسنة 2 و4 أرجو منهم أن يأخذو ا تلامذتهم إلى المتوسطة ويجعلون كل واحد في طاولة لوحده مع معلمين آخرين ويوفر لهم نفس جو الامتحان ثم يصدرون أحكاما كما يريدون..........أرجوكم كفانا تهكما

و هل تظن انني أدرس في حيدرة أو الأبيار؟أقسم بالله لو أذكر لك أين أدرّس لتساءلت: و هل توجد مدرسة هناك؟ أقسم أننا لا نملك التدفئة ............و أقسم أن طلاء المدرسة لم يتجدد منذ 1984..........و أقسم أن الكثير من تلاميذتنا يلبسون البوط ..........و اقسم أن بعضهم لا يلبس الجوارب في عز الشتاء............ و أقسم بالله أن الكثير من أقسام مدرستنا يتقاطر منها الماءمن السقف عند تساقط الأمطار و نضع الدلاء على الأرض حتى لا ينتشر الماء في القاعة.....................و أقسم أننا لا نملك مطعما مدرسيا ............و أقسم أن بعض تلاميدتي يجلسون على الحديد بعد تلف خشبة المقعد وأقسم أن مصابيح قسمي لا تشتعل كلها و أقسم أن بعض تلاميذي يسير مدة 30د ليصل إلى المدرسة و أقسم أن بعض تلاميذي يعود في الفترة المسائية بعد تناول قطعة خبز لوحدها........... وأقسم أن بعض تلاميذي يلبسون ملابس الشيفون لأن أهلهم فقراء..........و أقسم............و أقسم ............و أقسم ............
لكن هذا كله لم يمنع تلاميذي و أحبائي و قرة عيني و أجمل ما أحب بعد والدي ، من أن يحلوا امتحان السنة 5 بكل سهولة و لله الحمد و الشكر وما توفيقي إلا بالله فأنا بفضل الله لا أبحث عن التبريرات مهما كانت فلدي واجب أقدمه أو أهلك دونه ةإن لم أستطع سأحمل ورقة 27/21 و أستقيل

[رابح بليدة]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة redpen

الأسئلة يا هذا : هي من برنامج السنة الخامسة و ليس الرابعة يا هذا ....اذن هي في المستوي يا هذا .....
كما أنك يا هذا و أمثالك هم من يروجون لفشل الأستاذ في عمله حتى لا يقول الاولياء بارك الله في جهد المعلمين و الاساتذة



هل عرفت الآن لماذ أنت منبوذ من قبل المجتمع؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟
كي ماديرش قيمة لروحك شكون ايديرلك القيمة يا هذا ؟؟؟؟؟
سلام يا هذا .

و هل تظن يا هذا ،عفوا يا سيدي المبجل أن جهدك هو من مكن التلاميذ من حل تلك الإدماجية؟؟؟
و فيم يخص أن المجتمع ينبذني فأتمنى أن تنورني بعلمك الواسع و علمك للغيب كيف عرفت ذلك بأن الناس ينبذونني ، كيف عرفت أن الناس ينبذونني يا هذا سيدي المبجل
والآن عرفت لماذا يعاملنا بن بوزيد بتلك الطريقة و يعامل الثانويين بكل احترام و يحسب لهم ألف حساب

[redpen]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة رابح بليدة

و هل تظن يا هذا ،عفوا يا سيدي المبجل أن جهدك هو من مكن التلاميذ من حل تلك الإدماجية؟؟؟
و فيم يخص أن المجتمع ينبذني فأتمنى أن تنورني بعلمك الواسع و علمك للغيب كيف عرفت ذلك بأن الناس ينبذونني ، كيف عرفت أن الناس ينبذونني يا هذا سيدي المبجل
والآن عرفت لماذا يعاملنا بن بوزيد بتلك الطريقة و يعامل الثانويين بكل احترام و يحسب لهم ألف حساب

لقد أجبت عن سؤالك و أنت لا تعلم .
بن بوزيد لا يحترمك لأن مستواك ابتدائي .....و ما دخلك في المواضيع سهلة أم صعبة .؟؟؟فهل أنت تشتغل مع تلاميذك من أجل الاختبارات أم من أجل ايصال رسالة؟؟؟....و هل تعلم أن الدول المتطورة تعتمد التبسيط و تسهيل مواضيع الاختبارات الرسمية في الأطوار الابتدائية ...بل حتى الجامعية ....ان كنت تجيد الانجليزية تفضل في الابحار في المواقع الأمريكية الخاصة بمواضيع الأسئلة ..انها سهلة ومتاحة للجميع ..هل تعرف السبب يا هذا ؟
الجواب : الدول الغربية لا تعتمد أسلوب التخويف و الترهيب من الاختبارات حتى لا يغادر أبنائهم المؤسسات التعليمية .
لكن على النقيض من ذلك في الدراسات العليا يعتمد على أسلوب أكثر تركيز و كثافة في البرمجة ليبقى فقط العباقرة وأصحاب الكفاءة ..و هم من سيشغلون.. المناصب الحساسة أما الآخرون فلا مكان لهم في تلك المناصب لكن مكانهم مضمون في فئة المثقفين و المتفتحة عقولهم.....هل فهمت أم لا يا هذا ؟........عليك بمسايرة مايحدث في الدول المتطورة قبل أن تتفوه بما لا يفيد لانك تجهل الحقائق ....
شكرا لوزارة التربية على هذا الاسلوب المعتمد و أتمنى لأبنائنا كلهم الوصول الى الجامعة
أما ما بعد التدرج فأتمناه الا لأصحاب الكفاءة.
و عذرا ان كنت ثقيلا عليك.

[رابح بليدة]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة redpen

لقد أجبت عن سؤالك و أنت لا تعلم .
بن بوزيد لا يحترمك لأن مستواك ابتدائي .....و ما دخلك في المواضيع سهلة أم صعبة .؟؟؟فهل أنت تشتغل مع تلاميذك من أجل الاختبارات أم من أجل ايصال رسالة؟؟؟....و هل تعلم أن الدول المتطورة تعتمد التبسيط و تسهيل مواضيع الاختبارات الرسمية في الأطوار الابتدائية ...بل حتى الجامعية ....ان كنت تجيد الانجليزية تفضل في الابحار في المواقع الأمريكية الخاصة بمواضيع الأسئلة ..انها سهلة ومتاحة للجميع ..هل تعرف السبب يا هذا ؟
الجواب : الدول الغربية لا تعتمد أسلوب التخويف و الترهيب من الاختبارات حتى لا يغادر أبنائهم المؤسسات التعليمية .
لكن على النقيض من ذلك في الدراسات العليا يعتمد على أسلوب أكثر تركيز و كثافة في البرمجة ليبقى فقط العباقرة وأصحاب الكفاءة ..و هم من سيشغلون.. المناصب الحساسة أما الآخرون فلا مكان لهم في تلك المناصب لكن مكانهم مضمون في فئة المثقفين و المتفتحة عقولهم.....هل فهمت أم لا يا هذا ؟........عليك بمسايرة مايحدث في الدول المتطورة قبل أن تتفوه بما لا يفيد لانك تجهل الحقائق ....
شكرا لوزارة التربية على هذا الاسلوب المعتمد و أتمنى لأبنائنا كلهم الوصول الى الجامعة
أما ما بعد التدرج فأتمناه الا لأصحاب الكفاءة.
و عذرا ان كنت ثقيلا عليك.

ليتك لم تذكر أمريكا هههههههههه لماذا لأني أعرف أمريكا جيدا أقسم بالذي رفع السماء بلا عمد أنني أتحداك إن كنت تعرف شيئا عن النظام الدراسي في أمريكا .........ليتك لم تذكر أمريكا لأنك تتحدث مع العبد الضعيف الذي يعرف جيدا نظام التدريس هناك و من منا لا يعرف نظام التنقيط هناك : أقول لك شيئا بسيط اجدا جدا / في نييورك التي إذا كنت تسير مع ابنك الصغير في الطريق و هو ابنك من صلبك ستتوقف أمامك سيارة لا أفول لك لمن تتبع ....وينزل منها رجل أو اثنان و يسألك:هل الولد ابنك؟ فتقول نعم ابني..فيقال لك : هو الآن معك في الشارع، هل يملك رخصة للتغيب عن مدرسته؟؟؟ و إياك ثم إياك لو قلت لهم لا.
هذا مثال بسيط و لا يسع المقام أن أحدثك عن أمريكا فليتك لم تقارنا بأمريكا ليتك لم تفعلها لأني أعرف أمريكا جيدا ، أما شكرك لوزارة التربية فبدون تعليق............. فلحاجة في نفس يعقوب.
وأتمنى مِن مَنْ لهم معلومات على نظام التدريس في أمريكا أن يردوا عليه طبعا إن كان موضوعه يستحق الرد..
تقارن مدرستنا بالمدرسة الأرميكية؟ قارنها بالتونسية و بعدها سنرى.
قل ما شئت لكنني عشت بأمريكا سنوات بفضل green card فأرجو منك أن لا تظن بي نقص عقل لقد عشت بكارولينا الشمالية سنوات و عدت لظروف ............................ و الحمد لله ، و بما انك تحدثت عن أمريكا كأنها مدينة الجزائر أو وهران فأنا أتحداك والله إن كنت تعرف اسم مسؤولهم عن التربية(أعرف أنك الأن ستبحث في النت ههههههه) وأتحادك إن كنت تعرف أسماء أكثر من 10 ولايات أمريكية
أرجوك لا تفارن بيننا و بينهم... أرجوك ....لأنك إن فعلتها فكأنك تقارن بين السردين و الحوت الأزرق.

[رابح بليدة]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة نورالدين سطيف

احذر العُجب فإنه مهلكة انظر قمت بحله أنت وليس تلاميذك ومرحليا على الألواح وأنت من يحرس وأنت من يقيم كفانا كفانا فدع البئر بغطائه

ولا تستهزئ

لأن ما قمت به وتلاميذك هو من برنامج السنة الرابعة وهذا ما جعلهم يجيبون والبارحة قلت السنة الثانية فهل انت معلم طايوان تستعمل لجميع الأفواج التربوية اتق الله ولا نكثر من الثرثرة

اأنت لديك كبت من معلم السنة الخامسة الذي يدرس معك في نفس المؤسسة هز روحك للكبير فانت مرب ٍ قبل أن تكون معلما وكفانا تطاولا

والله شيء عجاب ما تقوله، السنة الرابعة لي و الثانية لزميلي بجنبي
بما أنك تصر على صعوبة الامتحان فالآن بدأت تتجلى صورة عن سبب اندهاش أمثالك من كلامي ،.......... 230 شجيرة كرز ،430 شجيرة لوز،540 شجيرة زيتون، احسب العدد الإجمالي للجيرات المغروسة؟؟؟؟؟ أنصحك بشيء حتى لا تسب الآخرين ، أنصحك بالبحث عن اختبارات الدول العربية الأخرى ة تقارن لتكتشف أن تلاميذنا ابتليوا بنا و بعقليتنا أخي العزيز ،الآن أفهم بن بوزيد والله أفهمه والله إنه على حق بمعامتله لنا ، أعطانا قاطو للتلاميذ فقط لكي نغلق أفواهنا و نفول نعم : بعد جهد جهيد نجح تلاميذنا في حل تلك الإدماجية و بفضل من ؟ بفضلك أنت صديقي الذي تناسيت أنالكثيؤ لا يدرسون طوال العام الدراسي إلا الرياضيات و اللغة العربية نبن بوزيد استطاع أن يجعل أمثالك يتفاخر بـ : 230 شجيرة كرز يبس منها 23 كم يبقى؟