الصفحة الرسمية لمراجعة مادة الأدب العربي بإشراف الأستاذة بصمة لا تنسى

[بصمة لاتنسى]

السلام عليكم
النت فيها مشكلة سأرد فور تحسنها إن شاء الله

[بصمة لاتنسى]

السلام عليكم
هل مقرر على العلميين حفظ الشعراء وخصائصهم؟؟ مع انني {ضربت طلة} على بعض البكالوريات للعلميين ولم اجد سؤال كهذا

وجدت في كثير من المراجع الوحدة العضوية والموضوعية وكل مرة اجدها بصيغة ,,, تخلطت عليا مفهمتهاش اذا ممكن امديني كيف افرق بينهما

الافعال المعتلة + لو لولا,,,,,, مقررين علينا؟؟

كذلك لا اكاد افرق بين التمييز والمفعول به ،، مثلا في هذه الجملة {ازداد خالد علما} بامكاننا ان نسال ماذا ازداد خالد ،،، فتكون الاجابة علما
وبالتالي مفعول به؟؟؟؟؟؟

في النهاية اقول لك استاذة اتمنى ان تجيبيني على انشغالاتي ،،، لكي اتخلص من كل المشاكل التي تعرقلني من التفوق في هاته المادة

وساكون ممتـــــــنة لك ولن انسى خيرك ،،،،، جزاك الله خيرااا والفردوس الاعلى ان شاء الله ،، وبارك الله فيك ...واسمحيلي كثرت عليك


,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,, ,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,, ,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,, ,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,
الإجابة:






لا خصائص الشعراء والأدباء تكون عليها أسئلة كان نقول ماخصائص أسلوب الشاعر الفلاني يجب مراجعتها تكون ضمن الأسئلة

الوحدة الموضوعية :هي تحدث الشاعر عن موضوع واحد من بداية النص إلى نهايته
الوحدة العضوية:يعني لايمكن التقديم بين أبيات القصيدة لايمكن التقديم والتأخير الابيات مترابطة إن قدمنا أو أخرنا يختل المعنى هذا مفهوم الوحدة العضوية


لو ولولا مقررة على كل الشعب
الأفعال المعتلة لا غير مقررة



لا هنا تمييز وليس مفعولا به اصلا صياغة الجملة بهذا الشكل تدل على التمييز لاالمفعول به لايمكن طرح السؤال ماذا هنا لأن المفعول به هو من يقع عليه الفعل
لكن علما ميزت الشخص وهنا هو تمييز جملة
كقولنا: امتلأ قلبي إيمانا هنا إيمانا تمييز


عادي المهم أن تتحصلي على شهادة البكالوريا أهلا باسئلتك دوما
بالتوفيق

[ميمي سمية]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة بصمة لاتنسى

السلام عليكم
هل مقرر على العلميين حفظ الشعراء وخصائصهم؟؟ مع انني {ضربت طلة} على بعض البكالوريات للعلميين ولم اجد سؤال كهذا

وجدت في كثير من المراجع الوحدة العضوية والموضوعية وكل مرة اجدها بصيغة ,,, تخلطت عليا مفهمتهاش اذا ممكن امديني كيف افرق بينهما

الافعال المعتلة + لو لولا,,,,,, مقررين علينا؟؟

كذلك لا اكاد افرق بين التمييز والمفعول به ،، مثلا في هذه الجملة {ازداد خالد علما} بامكاننا ان نسال ماذا ازداد خالد ،،، فتكون الاجابة علما
وبالتالي مفعول به؟؟؟؟؟؟

في النهاية اقول لك استاذة اتمنى ان تجيبيني على انشغالاتي ،،، لكي اتخلص من كل المشاكل التي تعرقلني من التفوق في هاته المادة

وساكون ممتـــــــنة لك ولن انسى خيرك ،،،،، جزاك الله خيرااا والفردوس الاعلى ان شاء الله ،، وبارك الله فيك ...واسمحيلي كثرت عليك


,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,, ,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,, ,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,, ,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,
الإجابة:






لا خصائص الشعراء والأدباء تكون عليها أسئلة كان نقول ماخصائص أسلوب الشاعر الفلاني يجب مراجعتها تكون ضمن الأسئلة

الوحدة الموضوعية :هي تحدث الشاعر عن موضوع واحد من بداية النص إلى نهايته
الوحدة العضوية:يعني لايمكن التقديم بين أبيات القصيدة لايمكن التقديم والتأخير الابيات مترابطة إن قدمنا أو أخرنا يختل المعنى هذا مفهوم الوحدة العضوية


لو ولولا مقررة على كل الشعب
الأفعال المعتلة لا غير مقررة



لا هنا تمييز وليس مفعولا به اصلا صياغة الجملة بهذا الشكل تدل على التمييز لاالمفعول به لايمكن طرح السؤال ماذا هنا لأن المفعول به هو من يقع عليه الفعل
لكن علما ميزت الشخص وهنا هو تمييز جملة
كقولنا: امتلأ قلبي إيمانا هنا إيمانا تمييز


عادي المهم أن تتحصلي على شهادة البكالوريا أهلا باسئلتك دوما
بالتوفيق

كنت بحـــــــــاجة الى هاته الجملة


لأن المفعول به هو من يقع عليه الفعل

شكراااا شكراااا بزااااف انرتي لي الطريق


+++
الوالدة تاعي راهي تدعيلك معايا .. قاتلي ربي يجازيها خير كي عاودت شرحتلك كل شي

[بصمة لاتنسى]

السلام عليكم
الحمد لله يارئاب موفقة
سلامـ

[استفساري]

من عنده الدروس مادة الأدب فليساعدني بارك الله فيكم

[بصمة لاتنسى]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة استفساري

من عنده الدروس مادة الأدب فليساعدني بارك الله فيكم

السلام عليكم
لأي شعبة
لأ

[استفساري]

شعبة أداب وفلسفة حفضك الله

[بصمة لاتنسى]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة استفساري

شعبة أداب وفلسفة حفضك الله

السلام عليكم
ماسؤالك؟؟؟؟
وسأجيبك ان شاء الله

[استفساري]

السلام عليكم ثم لقد كنت طلبت منكم دروس اللغة العربية شعبة أداب فلسفة كل الدروس كي ابدأ المراجعة بارك الله فيكم هل ممكن وشكرا لك بصمة لا تنسى

[اللهم وفقني]

جزاك الله خيرا استاذة على المجهودات اسأل الله ان يجعلها في موازين حسناتك

انا شعبة تقني رياضي ... بصراحة انا و الاعراب "" مانتفاهموش "" خاطيني

بماذا تنصحيني حتى آخذ نقاط الاعراب كاملة في البكالوريا

وبارك الله فيك

[بصمة لاتنسى]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة اللهم وفقني

جزاك الله خيرا استاذة على المجهودات اسأل الله ان يجعلها في موازين حسناتك

انا شعبة تقني رياضي ... بصراحة انا و الاعراب "" مانتفاهموش "" خاطيني

بماذا تنصحيني حتى آخذ نقاط الاعراب كاملة في البكالوريا

وبارك الله فيك

السلام عليكم
أولايجب أن تكون على اطلاع بالدروس المقررة عليك في مادة النحو
ثانيا يجب حل اكبر عدد من التطبيقات لتتبين مثلا محل الجمل من الاعراب
ثالثا قبل اعراب أي كلمة يجب أن تعرب الكلمة التي قبلها وبعدها لتتبين محلها من الاعراب
النحو ممارسة وليس حفظا
على الاقل تأخذ نصف العلامة
بالتوفيق لك واي سؤال تفضل
موفق
سلامـ

[رئاب]

السلام عليكم ورحمة الله :
جئت بمجموعة أسئلة إن شاء ما تثقل عليكم ويجعل المولى عزوجل النفع للجميع
1)هل مبادئ الرابطة القلمية هي نفسها خصائص المدرسة الرومانسية
2)أستاذة غذا جاء السؤال عن سبب ودلالات استعمال ضمير المتكلم والغائب فهل الإجابة حسب معنى النص أم هناك دلالات ثابتة ؟
3) أثر الضمائر في بناء النص ؟؟
4)هل أثر الإضافات والنعوت دائما توكيد المعنى وتقويته ؟
بارك الله فيكم أستاذتنا

[بصمة لاتنسى]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة رئاب

السلام عليكم ورحمة الله :
جئت بمجموعة أسئلة إن شاء ما تثقل عليكم ويجعل المولى عزوجل النفع للجميع
1)هل مبادئ الرابطة القلمية هي نفسها خصائص المدرسة الرومانسية
2)أستاذة غذا جاء السؤال عن سبب ودلالات استعمال ضمير المتكلم والغائب فهل الإجابة حسب معنى النص أم هناك دلالات ثابتة ؟
3) أثر الضمائر في بناء النص ؟؟
4)هل أثر الإضافات والنعوت دائما توكيد المعنى وتقويته ؟
بارك الله فيكم أستاذتنا

السلام عليكم
أهلارئاب

تقريبا أجل اصحاب الرابطة القلمية هم من أتباع المذهب الرومنسي



الضمائر حسب سياق النص لكن عادة وغالبا ضمير المتكلم والجمع يدل على أن الشاعر لسان أمته الناطق المعبر عنها
وطبعا الضمائر أحيانا للحوار وايضا لتبيين القضية المراد توضيحها وأحيانا تنوع الضمائر حسب الحالة الشعورية للشاعر
تقوية المعنى طبعا

الاضافات والنعوت من خصائص طه حسين وميخائيل نعيمة أجل النعوت تخدم النمط الوصفي
وفيك بركة
سلامـ

[~عابر سبيل~]

السلام عليكم ،،

أهلا أستاذتي الكريمة ، أتمنى أنكم بأتم الصّحة والعـآفية ،
دون إطالة ، بالنسبة للإعراب
فخذوا حصتكم من دمنا وانصرفوا
ولنا ما ليس فيكم : وطن ينزف و شعبا ينزف
فـ : حرف ترتيب وتعقيب
خذوا : فعل أمر مبني على حذف النون لأنه من الافعال الخمسة والوال ضمير متصل مبني في محل رفح فاعل "أنتم"
شعبا : ...!

في هذه القصيدة " أيها المارون بين الكلمات العابرة " لـ محمود درويش
في قوله
"و خذوا ما شئتم من صور، كي تعرفوا
انكم لن تعرفوا
(كيف يبني حجر من أرضنا سقف السماء)"

-ما هي الدلالة الرمزية لما بين قوسين ؟

-إلى أي فن من الفنون الادبية ينتمي النص ؟ كيف نجيب : شعر أو نثر !

هذا ما في جُعبتي هذه المرّة ^_^
بـآرك الله فيك أستاذة ~

[بصمة لاتنسى]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة ~عابر سبيل~

السلام عليكم ،،

أهلا أستاذتي الكريمة ، أتمنى أنكم بأتم الصّحة والعـآفية ،
دون إطالة ، بالنسبة للإعراب
فخذوا حصتكم من دمنا وانصرفوا
ولنا ما ليس فيكم : وطن ينزف و شعبا ينزف
فـ : حرف ترتيب وتعقيب
خذوا : فعل أمر مبني على حذف النون لأنه من الافعال الخمسة والوال ضمير متصل مبني في محل رفح فاعل "أنتم"
شعبا : ...!

في هذه القصيدة " أيها المارون بين الكلمات العابرة " لـ محمود درويش
في قوله
"و خذوا ما شئتم من صور، كي تعرفوا
انكم لن تعرفوا
(كيف يبني حجر من أرضنا سقف السماء)"

-ما هي الدلالة الرمزية لما بين قوسين ؟

-إلى أي فن من الفنون الادبية ينتمي النص ؟ كيف نجيب : شعر أو نثر !

هذا ما في جُعبتي هذه المرّة ^_^
بـآرك الله فيك أستاذة ~

السلام عليكم
ياعابر سبيل لاتخلط الأمور الأفعال الخمسة هي الأفعال المضارعة وأنت عندك فعل أمر قد اتصلت به واو الجماعة ناقص 5 في الفؤض لو كنت تلميذي
خذوا:فعل أمر مبني على حذف النون وفقط لاتصاله بواو الجماعة وواو الجماعة ضمير متصل في محل رفع فاعل
هل وجدت شعبا بالنصب؟؟؟؟؟
الفن هو شعر سياسي تحرري لاتقل نثرا او شعرا الاجابة خاطئة هنا
نقصد بالفن او نوع النص اما مقالا او نثرا علميا او من الشعر السياسي التحرري عل وصلت الفكرة؟


مابين قوسين دلالته الرمزية هي عنوان للتحدي وعدم الاستسلام للعدو
وفيك بركة