مطالب الكناباست تحت المجهر والعمل النقابي النزيه في خطر

[عمر45]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة احمد74

عفوا أخي الكريم يبدو أن عجالتك هذه هي التي لم تسعفك في قراءة متأنية للموضوع: فأما قولك أن توقيف الاضراب جاء نتيجة تلبية كل المطالب هو عار عن الصحة وعليك أن تعود إلى بيان توقيف ااضراب لتتأكد بنفسك ،أما عن نسبة الزيادة المعلنة فكانت 50 بالمائة فما الذي جعلها تنزل إلى النسبة التي سماها عمال التربية آنذاك نسبة العار والتي جعلت الصادق الدزيري يبرر قبوله بها لأن الكناباست طلبت ذلك مما يعني أنه يعرف أن عمال التربية آنذاك كانوا يتوقعون أكثر.
أما قولك أن النقابة لم تذكر أبدا نسبة 50 بالمائة فيبدو أن ذاكرتك قد خانتك أو تعمدت منها أن تخونك لذا عليك بمراجعة بيانات الكناباست الصادرة في بداية السنة الماضية.
علىكل شكرا على التدخل الطيب وعليك أن تعود إلى مجريات الأحداث التي ناقشناها مرارا على صفحات هذا المنتدى والتي يبدو أنك كنت لاغائبا عنها.
تحياتي مرة أخرى.

أتحدى أي كان أن يقول أن الكنابيست طلبت أكثر من 30% و لقد كان لها ما طلبت و كل ذلك مبني على دراسات و مقارنات.
و توقيف الاضراب جاء نتيجة لرضوخ الوزارة لجميع المطالب المطروحة. و قد تم تفصيلها في ردي السابق.

كما أنه يبدو أنك نسيت رغم أني قد ذكرت ذلك في الموضوع أن طلب توفير مناصب مالية بحدود النسبة التي ذكرت في المطالب للمناصب المذكورة فقد سبق وأن طالبت النقابة بذلك بخصوص الأساتذة الرئيسيين ويبدو أنك تسبح اليوم وسط موجة هائلة من الأساتذة الرئيسيين في ثانويتك نتيجة استجابة الوزارة آنذاك لمطلب الكناباست بضرورة تخصيص منا صب مالية والتي وافق عليها الأمين العام للوزارة آنذاك. ويبدو أن المطلب ما هو في الحقيقة إلا رفع للوم تجاه من لا يستفيد منه عاجلا وتجاه عدم منطقيته.

اسمح لي أخي لم فهم كلامك هنا.
المهم أقول لك حتى لا نشخص الأمر أنا أستاذ في التعليم الثانوي منذ 1990 ووالله لا زلت أستاذ فقط. لست لا رئيسي و لا منسق مادة و لا أي شيء آخر .
العام الماضي كنت أنوي المشاركة في مسابقة أستاذ رئيسي لكن جاءنا بيان من النقابة يطلب منا مقاطعة المسابقة فكنت من المقاطعين.
هذا ردي على هذه الجزئية من كلامك الأخير لأنني شخصيا لم أفهم جيدا قصدك.
و شكرا على روح الحوار لديك .

[lotfi69]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة azzouz_nour

يظهر أن الكل لا يرى إلا مصلحته الخاصة و هي الترقية عاجلا
سأتكلم على الواقع الذي أعيشه في محيطي المباشر :
إن الأساتذة الذين يضربون مكرهين أو لا يضربون هم غالبا الجدد
أما القدامى من ذوي الخبرة أكثر من 25 سنة و منهم المتحدث بـ 28 سنة خبرة فعلية في الميدان ( في نفس السلم) لم يفوتوا و لو فرصة واحدة خلال كل الإضرابات مند تشكيل نقابة الكناباست .
و عندما تطالب النقابة بالترقية الآلية على غرار باقي القطاعات يرتد على عقبيه كل من لم تتوفر فيه شروط ذلك .
ماذا تقترح ؟
ترقية الجدد و و إحالة القدامى على التقاعد قبل الأوان : ياريت نحن نتلهف للمغادرة و ترك الفرصة للشباب و حتى بدون ترقية . نحن لا نخاف من المسابقات و نملك من الخبرة ما يؤهلنا للفوز و لكن الكثير منا لا يرغب في تغيير النشاط
كما أننا نعلم ما يحدث في المسابقات الصورية و كيف تتم الترقيات و نتأفف من ذلك و لا نرغب فيه.
لقد اقرحت النقابة نسبة 50 % منها نسبة ترقى بالمسابقة لقد أعطت الفرصة للكل .
لقد خير رسول الله (ص) بين أن يكون ملكا رسولا أو عبدا رسولا فاختار أن يكون عبدا رسولا

نحن العكس اخي في ثانويتي لدينا مجموعة من القدماء مناهضة للنقابات ككل و لا تضرب مع اي نقابة كانت اما الجدد فكلهم مع الاضراب في وقت فات هذه المرة الله اعلم ضف الى ذلك المقارنة التي تمت للاجور من طرف الكنابست كان المتضرر الاكبر هو الجديد الفارق كان عند 0 درجة 14000 مع القطاعات الاخرى و عند القدامى الفرق كان 7000 عند 10 درجة و عند الزيادة استفاد القدامى بحصة الاسد لان النقابة تتالف من قدامى التربية 10000 و الجدد 5000 بالرغم من انهم ساوموا باجورنا هنا العديد من الاساتذة الجدد بدات مصداقية النقابة تتناقص و ها هي تتنازل عن 8 سنوات من الادماج و لا تقل لي مصلحة شخصية لمذا سبه الطبي استفاد خمس سنوات للترقية و ان اردت الدليل ساضع تحليل الكنابست ان اردت حيث و ضعت ذلك عند مقارنة القانون الخاص بالتعليم مع قوانين اخرى لان بصراحة بدات اشك انها تخدم عناصر لا غير و بما انهم اصلا قدامى فلا يهم 10/15 او حتى 20

[سيف2]

إن النقاش الدائر حول هذا الموضوع راق جدا .

ولكن تلأسف لاأستطيع إبداء رأيي فيه لأنني لست من الثانويين

[ahmedchek]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة lotfi69

نحن العكس اخي في ثانويتي لدينا مجموعة من القدماء مناهضة للنقابات ككل و لا تضرب مع اي نقابة كانت اما الجدد فكلهم مع الاضراب في وقت فات هذه المرة الله اعلم ضف الى ذلك المقارنة التي تمت للاجور من طرف الكنابست كان المتضرر الاكبر هو الجديد الفارق كان عند 0 درجة 14000 مع القطاعات الاخرى و عند القدامى الفرق كان 7000 عند 10 درجة و عند الزيادة استفاد القدامى بحصة الاسد لان النقابة تتالف من قدامى التربية 10000 و الجدد 5000 بالرغم من انهم ساوموا باجورنا هنا العديد من الاساتذة الجدد بدات مصداقية النقابة تتناقص و ها هي تتنازل عن 8 سنوات من الادماج و لا تقل لي مصلحة شخصية لمذا سبه الطبي استفاد خمس سنوات للترقية و ان اردت الدليل ساضع تحليل الكنابست ان اردت حيث و ضعت ذلك عند مقارنة القانون الخاص بالتعليم مع قوانين اخرى لان بصراحة بدات اشك انها تخدم عناصر لا غير و بما انهم اصلا قدامى فلا يهم 10/15 او حتى 20

لا يمكن المقارنة مع القديم لان له عدد اكبر من الدرجات



----كل تحسين في اجرة المعلم.........الجديد فائدته اكبر حيث يضمن اجرة مقبولة طول حياته
...كل قانون جيد ...........................الجديد يستفيد منه طول حياته


كنا الدرجة تظيف لنا بعض الدينارات...........الاساتذة الجدد الان الدرجة تحسن الاجر


المهم والخلاصة اي تحسن في القطاع الجديد يستفيد منه لعدد اكبر من السنوات ولا نفكر في الحاضر فقط فالمستقبل اهم وانفع

[هيكل]

منذأكثر من 4 سنوات وأنا أتابع هذا الفضاء فلم أقرأ موضوعا بهذا المستوى من النقاش الرفيع الذي يعتمد على التحليل المنهجي ومقارعة الحجة الحجة. المهم إخواني حتى وإن اختلفتم في الرؤى فهو من صميم العمل النقابي ، والنضال المشروع .لقد سئمنا من كثرة المواضيع المملوءة أنانية وحتى حقدا في كثير منها.

[ahmedchek]

المهم اخواني النقاط التي تلح عليها الكناباست وكل الحجج لديها واثبات وجودها في العديد من القطاعات

1////الترقية الافقية بدرجتين موجودة في العديد من القطاعات
2/// نسبة المناصب التي تفتح سنويا في الرتب الجديدة يجب ان تكون واضحة من الوصاية وهي نسبة مائوية مقبولة40/100 من عدد الاساتذة الذين تتوفر فيهم الشروط لكل ولاية......مع العدل بين المواد
3///الاحكام الانتقالية.....الادماج الالي في الرتب المستحدثة دون استثناء
4///رفع مستوى المنصب النوعي للمنسق للمادة او القسم
5///الترقية العمودية للمناصب العليا.......تحديد دقيق للاليات والاجراءات التي تضمن النزاهة وتشجيع الكفاءة

6////ادماج التقنيين والمجازين بالتكوين وليس بالدراسات الجامعية مثل بقية القطاعات والمناصب العليا

------الكناباست رفضت التنازل عن هذه النقاط وهي مطالب مقبولة ومشروعة وغير متناقضة مع القواني وموجودة في كل القطاعات

حجة اللجنة الحكومية....كثرة العدد والتاثيرات المالية...............اذا كانت الدولة الجزائرية مشكلتها في العدد فتغلق نصف المؤسسات وتترك نصف الشعب دون دراسة

-------والاموال بالملايير تبذر في كل الاتجاهات

-------صندوق النقد الدولي يصرح ان سبب التضخم في الجزائر
........................................تبذير هيات الدولة داخليا وخارجيا
.......................................تضخيم المشاريع

[احمد74]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة ahmedchek

المهم اخواني النقاط التي تلح عليها الكناباست وكل الحجج لديها واثبات وجودها في العديد من القطاعات

1////الترقية الافقية بدرجتين موجودة في العديد من القطاعات
2/// نسبة المناصب التي تفتح سنويا في الرتب الجديدة يجب ان تكون واضحة من الوصاية وهي نسبة مائوية مقبولة40/100 من عدد الاساتذة الذين تتوفر فيهم الشروط لكل ولاية......مع العدل بين المواد
3///الاحكام الانتقالية.....الادماج الالي في الرتب المستحدثة دون استثناء
4///رفع مستوى المنصب النوعي للمنسق للمادة او القسم
5///الترقية العمودية للمناصب العليا.......تحديد دقيق للاليات والاجراءات التي تضمن النزاهة وتشجيع الكفاءة

6////ادماج التقنيين والمجازين بالتكوين وليس بالدراسات الجامعية مثل بقية القطاعات والمناصب العليا

------الكناباست رفضت التنازل عن هذه النقاط وهي مطالب مقبولة ومشروعة وغير متناقضة مع القواني وموجودة في كل القطاعات

حجة اللجنة الحكومية....كثرة العدد والتاثيرات المالية...............اذا كانت الدولة الجزائرية مشكلتها في العدد فتغلق نصف المؤسسات وتترك نصف الشعب دون دراسة

-------والاموال بالملايير تبذر في كل الاتجاهات

-------صندوق النقد الدولي يصرح ان سبب التضخم في الجزائر
........................................تبذير هيات الدولة داخليا وخارجيا
.......................................تضخيم المشاريع

إن ما اقترحته الكناباست لا يمكن اعتباره ترقية آلية طبقا للأقدمية كما هو الحال بالنسبة لشبه الطبي،بل هي ترقية للأساتذة الذين تتجاوز أقدميتهم 10 سنوات بشكل جزافي ـ مع العلم أني من المستفيدين من ذلك ـ هذه المرة وفقط ،أي أن من لم تمسسه الترقية عليه أن ينتظر توفر مناصب مالية ليجتاز الامتحان لتحقيق ذلك ،كما أن توفير المناصب المالية مستقبلا من قبل الوزارة سبق وأن أخلت بوعودها بشأنه ولا يمكن إرغامها على الوفاء بوعودها لأن عدد الأساتذة المعنيين حينها لن يكون بالقدر المؤثر، وأكرر مرارا أن الوزارة سبق وأن وعدت على لسان أمينها العام غداة خروج القانون الأساسي بأن الوزارة ستوفر عددا من المناصب الخاصة بالأساتذة الثانويين الرئيسيين ما يماثل نسبة كبيرة قياسا بعدد الأساتذة آنذاك وأثبتت الأيام أن ذلك كان هراء وأن النقابات رغم جلسات التفاوض الكثيرة لم تلتفت للأمر،فكيف سترغم الوزارة على احترام وعودها مستقبلا. ومع ذلك فأعتقد أن هناك حلان عادلان من شأنهما أن يحافظا على وحدة الصف النقابي وهما:
ـ اعتبار أن الترقية آلية يستفيد منها كل من توفرت له الأقدمية المطلوبة أي 20 سنة للأستاذ المكون و10 سنوات للأستاذ الرئيسي بحيث يصير حالها كحال الترقية بالدرجات لا تخضع إلا إلى عامل الأقدمية دون أن تتأثر بعوامل أخرى وبذلك تعم الفائدة للجميع ،وحديثو العهد بالتعليم يعرفون بأنهم سيستفيدون مستقبلا. رغم أن هذا الحل مكلف ماليا لكن الاصرار عليه يمكن أن يأتي بنتيجة.
ـ الحل الثاني هو اخضاع نصف كل المناصب المفتوحة من خلال تطبيق اقتراح النقابة إلى الامتحان والنصف الآخر للتأهيل وهكذا تتساوى الفرص دون أن يظلم القديم ولا يحتقر الكفؤ مع التشديد على نزاهة الامتحانات. أي فرضا أن عدد الأساتذة المتمتعين بأقدمية تفوق 10 سنوات هو 3000 أستاذ ،إذن على الوزارة توفير 3000 منصب أستاذ رئيسي يرقى الأساتذة إلى نصف عددها 1500 منصب عن طريق التأهيل عبر كل ولاية والنصف الآخر عن طريق الامتحان.
كما أشير إلى أن الحديث عن المصلحة الخاصة لا يجب أن يتهم به الأساتذة الجدد فقط بل يتهم به أيضا الأساتذة القدامى الذي يتمسكون بحل أعرج لا لشيء إلا لأنهم سيستفيدون منه ،ولا أقصد هنا كل الأساتذة القدامى ولكن من يرمون غيرهم بالمصلحية والأنانية فقط.

[ahmedchek]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة احمد74

إن ما اقترحته الكناباست لا يمكن اعتباره ترقية آلية طبقا للأقدمية كما هو الحال بالنسبة لشبه الطبي،بل هي ترقية للأساتذة الذين تتجاوز أقدميتهم 10 سنوات بشكل جزافي ـ مع العلم أني من المستفيدين من ذلك ـ هذه المرة وفقط ،أي أن من لم تمسسه الترقية عليه أن ينتظر توفر مناصب مالية ليجتاز الامتحان لتحقيق ذلك ،كما أن توفير المناصب المالية مستقبلا من قبل الوزارة سبق وأن أخلت بوعودها بشأنه ولا يمكن إرغامها على الوفاء بوعودها لأ عدد الأساتذة المعنيين حينها لن يكون بالقدر المؤثر، وأكرر مرارا أن الوزارة سبق روأن وعدت على لسان أمينها العام غداة خروج القانون الأساسي بأن الوزارة ستوفر عددا من المناصب الخاصة بالأساتذة الثانويين الرئيسيين ما تماثل نسبة كبيرة قياسا بعدد الأساتذة آنذاك وأثبتت الأيام أن ذلك كان هراء وأن النقابات رغم جلسات التفاوض الكثيرة لم تلتفت للأمر،فكيف سترغم الوزارة على احترام وعودها مستقبلا. ومع ذلك فأعتقد أن هناك حلان عادلان من شأنهما أن يحافظا على وحدة الصف النقابي وهو:
ـ اعتبار أن الترقية آلية يستفيد منها كل من توفرت له الأقدمية المطلوبة أي 20 سنة للأستاذ المكون و10 سنوات للأستاذ الرئيسي بحيث يصير حالها كحال الترقية بالدرجات لا تخضع إلا إلى عامل الأقدمية دون أن تتأثر بعوامل أخرى وبذلك تعم الفائدة للجميع ،وحديثو العهد بالتعليم يعرفون بأنهم سيستفيدون مستقبلا. رغم أن هذا الحل مكلف ماليا لكن الاصرار عليه يمكن أن يأتي بنتيجة.
ـ الحل الثاني هو اخضاع نصف كل المناصب المفتوحة من خلال تطبيق اقتراح النقابة إلى الامتحان والنصف الآخر للتأهيل وهكذا تتساوى الفرص دون أن يظلم القديم ولا يحتقر الكفؤ مع التشديد على نزاهة الامتحانات. أي فرضا أن عدد الأساتذة المتمتعين بأقدمية تفوق 10 سنوات هو 3000 أستاذ ،إذن على الوزارة توفير 3000 منصب أستاذ رئيسي يرقى الأساتذة إلى نصف عددها 1500 منصب عن طريق التأهيل عبر كل ولاية والنصف الآخر عن طريق الامتحان.
كما أشير إلى أن الحديث عن المصلحة الخاصة لا يجب أن يتهم به الأساتذة الجدد فقط بل يتهم به أيضا الأساتذة القدامى الذي يتمسكون بحل أعرج لا لشيء إلا لأنهم سيستفيدون منه ،ولا أقصد هنا كل الأساتذة القدامى ولكن من يرمون غيرهم بالمصلحية والأنانية فقط.

اخي لا انكر ان الوزارة اخلت بوعودها سابقا في البرج فتحت8مناصب استاذ رئيسي لاكثر من1200استاذ.....هنا قانونيا ترقية مهملة اقل من1/100فامتعنا على المشاركة وقلنا لهم تصدقوا بها بمعرفتكم...لذى هذه المرة النقابة تطالب بادراج نسبة الترقية في القانون حتى نكون في كل ولاية على علم بعدد المناصب وتكون الاستفادة كبيرة40/100

----المهم اخي النقابة ابدت اصرارا كبيرا لتحقيق عدد اكبر من المكتسبات اعتمادا على قواعدها.......لان قوة اي نقابة بقواعدها
----اما فيما يخص القديم والجديد انا تكلمت عن ثانويتي هذا العام15استاذ جديد والله لا يوجد لهم اي اهتمام بالقانون رغم ان النقاش يوميا في القاعة...لا مبالات كبيرة...ونفس الملاحظات سجلها زملائي في بعض ثانويات الولاية رغم ان البرج تعتبر معقل الكناباست ومنها انطلق الاضراب المفتوح ل2003 بعذ فض الاعتصام الوطني بالقوة امام مديرية التربية ولا وجود لاي نقابة اخرى في الثانوي الا الكناباست

---بن بوزيد يعرف الولاية جيدا....حيث زار مركز تصحيح الباكالوريا فوجد كل القاعات خاوية من المصححين الذين غادروا القاعات عندما دخل الى الثانوية ورفضنا استقباله بقوة

-----------المهم اخي ربي اجيب الخير...........نحن لسنا في دولة القانون والمؤسسات بل دولة اشخاص باهوائهم
فالعمل النقابي صعب وصعب جدا

[احمد74]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة ahmedchek

اخي لا انكر ان الوزارة اخلت بوعودها سابقا في البرج فتحت8مناصب استاذ رئيسي لاكثر من1200استاذ.....هنا قانونيا ترقية مهملة اقل من1/100فامتعنا على المشاركة وقلنا لهم تصدقوا بها بمعرفتكم...لذى هذه المرة النقابة تطالب بادراج نسبة الترقية في القانون حتى نكون في كل ولاية على علم بعدد المناصب وتكون الاستفادة كبيرة40/100

----المهم اخي النقابة ابدت اصرارا كبيرا لتحقيق عدد اكبر من المكتسبات اعتمادا على قواعدها.......لان قوة اي نقابة بقواعدها
----اما فيما يخص القديم والجديد انا تكلمت عن ثانويتي هذا العام15استاذ جديد والله لا يوجد لهم اي اهتمام بالقانون رغم ان النقاش يوميا في القاعة...لا مبالات كبيرة...ونفس الملاحظات سجلها زملائي في بعض ثانويات الولاية رغم ان البرج تعتبر معقل الكناباست ومنها انطلق الاضراب المفتوح ل2003 بعذ فض الاعتصام الوطني بالقوة امام مديرية التربية ولا وجود لاي نقابة اخرى في الثانوي الا الكناباست

---بن بوزيد يعرف الولاية جيدا....حيث زار مركز تصحيح الباكالوريا فوجد كل القاعات خاوية من المصححين الذين غادروا القاعات عندما دخل الى الثانوية ورفضنا استقباله بقوة

-----------المهم اخي ربي اجيب الخير...........نحن لسنا في دولة القانون والمؤسسات بل دولة اشخاص باهوائهم
فالعمل النقابي صعب وصعب جدا

ومع ذلك لم تعلق على الاقتراحين؟ أما عن التمييز بين القدامى والجدد فلا يمكنك الحكم على ذلك من خلال ثانويتك أو ثانوية مجاورة ولو قرأت التعاليق لقرأت حالة الثانوية التي يعمل فيها أحد الزملاء و التي تناقض حكمك ، فالأمور تختلف حسب ظروف كل انوية،كما أن القوانين والاجراءات التي ستتخذ الآن سيتأثر بها الجديد أكثر من القديم بحكم ما تبقى له من مدة الخدمة ،لذا فهم معني بالقضيو ولا ينبغي تجاهله بسبب أن ثانويتك ينشط فيها القدماء دون غيرهم. تقبل تحياتي.

[ahmedchek]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة احمد74

ومع ذلك لم تعلق على الاقتراحين؟ أما عن التمييز بين القدامى والجدد فلا يمكنك الحكم على ذلك من خلال ثانويتك أو ثانوية مجاورة ولو قرأت التعاليق لقرأت حالة الثانوية التي يعمل فيها أحد الزملاء و التي تناقض حكمك ، فالأمور تختلف حسب ظروف كل انوية،كما أن القوانين والاجراءات التي ستتخذ الآن سيتأثر بها الجديد أكثر من القديم بحكم ما تبقى له من مدة الخدمة ،لذا فهم معني بالقضيو ولا ينبغي تجاهله بسبب أن ثانويتك ينشط فيها القدماء دون غيرهم. تقبل تحياتي.

اخي لا توجد الترقية الافقية بعد زمن في اي قطاع

فكل القطاعات بها فترة انتقالية تعتمد على الادماج لمن في الخدمة والمدد تختلف من قطاع الى اخر ولا يوجد اكثر من10سنوات

------القطاعات الاخرى تعتمد على التكوين القصير على الاكثر شهر وتحدث الترقية.......الصحة العدالة المالية النفسانيين البياطرة.....الخ........قطاعات عدد المستخدمين احيانا يعدون على الاصابع...الوزارة حجتها ان القطاع كبير جدا والاسلاك متنوعة فهذه الطريقة تاثر على سير الخدمة.وبالتالي التاهيل والمسابقة والمشكلة ليست في الالية.بل في عدد المناصب المالية السنوية

[لقرع بوكريشة]

نتمنى ان تكون الردود مبنية على اليقين ليس العاطفة لانني اشتم ان هذا المنتدى سكنه اعضاء نقابات او موعودون ببعض فتاة......هم يرون هاته النقابات تفع في المستنقع...مستنفع الطمع وهم ينفخون في جمر منطفئ اللهم نسالك العفو والعافية

[حميدو09]

أخي أحمد 74 و ahmedchek أشكركما على النقاش الراقي و إثرائكما للموضوع،
لقد برهنتما أنكما تنتميان لمدرسة نقابة صلبة.
أطلب من الأخ ahmedchek أن يفرد موضوعا يحتوي ملخص لتدخلاته في هذا الموضوع، مع التأصيل القانوني للمحتوى حتى تعم الفائدة.
و بارك الله في جميع المتدخلين دون استثناء.

[احمد74]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة لقرع بوكريشة

نتمنى ان تكون الردود مبنية على اليقين ليس العاطفة لانني اشتم ان هذا المنتدى سكنه اعضاء نقابات او موعودون ببعض فتاة......هم يرون هاته النقابات تفع في المستنقع...مستنفع الطمع وهم ينفخون في جمر منطفئ اللهم نسالك العفو والعافية

فعلا يجب أن يكون النقاش موضوعيا مبنيا عل التفكير الصحيح البعيد عن كل أشكال الذاتية. والموضوع وإن تحدث عن المآخذ التي تؤخذ على الكناباست إلا أنه لا يغمط لهذه النقابة إنجازاتها الكبيرة ليس لصالح أساتذة التعليم الثانوي فقط بل لجميع عمال التربية. لذا لا ينبغي أن يكون حديثنا تقريضا كله ولا تقريعا كله ،بل حديثا يليق بمكانة الأستاذ التربوية ويعطي صورة لمن يقومون على تكوين أجيال المستقبل.

[حميدو09]

قوة اي نقابة بقواعدها

[simoa1084]

يا أخي الأثر الرجعي يكون ب 30 بالمائة و ليس 15

و هذا واضح نتيجة الإضراب