Selma va à l'école - سلمى فا أ ليكول

[Soo Cat]

المشكل بالنسبة لي لا اراه فقط في "المخ الاسفنجة" فحتى الطفل في عمر 12 و 13 له "مخ اسفنجة" المشكل في الاستاذ الذي لم يعد يدرس في المدرسة "المجانية " اطلاقا ولا يهتم بمستوى تلاميذه ماعدا ابنائه اضافة لطرق التعليم التي بحد ذاتها جد سيئة ...فمثلا المشكل لم يكن في تعلم الانجليزية في الاعدادية اطلاقا بل مثل دروس "الصوتيات" كانوا يعلموننا اياها كتابيا فقط!وفي ساعتين! ولم نكن نحط بذلك اي علم ليس العيب فينا لاننا حتما كنا نتشوق لان ندرس ونتعلم بل في من كان يتحمل اهذه المسؤولية...هذا المثال نقطة من بحر
والشيء نفسه بالنسبة للفرنسية ....بإختصار"تعليم فاشل" لا يركز على بناء المهارات الفعلية والجانب التطبيقي للتلميذ بل تضييعه وتحطيم مواهبه وتغييب الجانب المنطقي في تفكيره وتعليمه "عبادة العلامة"وانها هي كل شيىء...(ملاحظة: انا مع تعليم الانجليزية بدل الفرنسية منذ الابتدائية لانها ابسط ولغة عالمية وفائدتها اكبر)....دون ان ننسى ان هناك فرق بين عمل الاستاذ في الاعدادية وعمل المعلم في الابتدائية الوقت والضمير عاملان اساسيان
طرح جيد بالرغم من ان الاحاطة بالموضوع "برأيي" ليست كافية .....بالتوفيق

[Elwawy]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة soo cat

المشكل بالنسبة لي لا اراه فقط في "المخ الاسفنجة" فحتى الطفل في عمر 12 و 13 له "مخ اسفنجة" المشكل في الاستاذ الذي لم يعد يدرس في المدرسة "المجانية " اطلاقا ولا يهتم بمستوى تلاميذه ماعدا ابنائه اضافة لطرق التعليم التي بحد ذاتها جد سيئة ...فمثلا المشكل لم يكن في تعلم الانجليزية في الاعدادية اطلاقا بل مثل دروس "الصوتيات" كانوا يعلموننا اياها كتابيا فقط!وفي ساعتين! ولم نكن نحط بذلك اي علم ليس العيب فينا لاننا حتما كنا نتشوق لان ندرس ونتعلم بل في من كان يتحمل اهذه المسؤولية...هذا المثال نقطة من بحر
والشيء نفسه بالنسبة للفرنسية ....بإختصار"تعليم فاشل" لا يركز على بناء المهارات الفعلية والجانب التطبيقي للتلميذ بل تضييعه وتحطيم مواهبه وتغييب الجانب المنطقي في تفكيره وتعليمه "عبادة العلامة"وانها هي كل شيىء...(ملاحظة: انا مع تعليم الانجليزية بدل الفرنسية منذ الابتدائية لانها ابسط ولغة عالمية وفائدتها اكبر)....دون ان ننسى ان هناك فرق بين عمل الاستاذ في الاعدادية وعمل المعلم في الابتدائية الوقت والضمير عاملان اساسيان
طرح جيد بالرغم من ان الاحاطة بالموضوع "برأيي" ليست كافية .....بالتوفيق

شكرا أختي على المشاركة, هو ليس بموضوع للنقاش عن تعلم اللغات و لا يوجد أي مشكل مطروح في الموضوع, و إنما معلومة فقط أن وزارة التربية جربت رسميا تدريس الإنجليزية في الإبتدائي في التسعينات و أن الأمر نجح معي و مع أشخاص أخرين كما أني أسأل من مر بنفس البرنامج و الحقبة, فقط

أنا أكتب بالفأرة و اللوحة الإفتراضية, شيء مماثل يأخذ الكثير من الوقت للنقر.

[Soo Cat]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة elwawy

شكرا أختي على المشاركة, هو ليس بموضوع للنقاش عن تعلم اللغات و لا يوجد أي مشكل مطروح في الموضوع, و إنما معلومة فقط أن وزارة التربية جربت رسميا تدريس الإنجليزية في الإبتدائي في التسعينات و أن الأمر نجح معي و مع أشخاص أخرين كما أني أسأل من مر بنفس البرنامج و الحقبة, فقط

أنا أكتب بالفأرة و اللوحة الإفتراضية, شيء مماثل يأخذ الكثير من الوقت للنقر.

لكن كلامك هذا يحمل رأيا و وجهة نظر واضحة لا يمكن تجاهلها فأنت ترجح ان اسباب تدني المستوى في هذه الانجليزية للتلاميذ انهم لا يدرسونها عندما يكونون في مرحلة الاسفنج وان كفاءتهم كانت ستكون اعلى لو فعلوا وان الفرنسية لا تثمر كالانجليزية في تلك المرحلة و....-اود ان اعرف ما "هو" هذا ان لم يكن وجهة نظر-(منطق فقط) اردت فقط نقدها لانها وضعت "داخل موضوع"....بالتوفيق

[Elwawy]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة soo cat

لكن كلامك هذا يحمل رأيا و وجهة نظر واضحة لا يمكن تجاهلها فأنت ترجح ان اسباب تدني المستوى في هذه الانجليزية للتلاميذ انهم لا يدرسونها عندما يكونون في مرحلة الاسفنج وان كفاءتهم كانت ستكون اعلى لو فعلوا وان الفرنسية لا تثمر كالانجليزية في تلك المرحلة و....-اود ان اعرف ما "هو" هذا ان لم يكن وجهة نظر-(منطق فقط) اردت فقط نقدها لانها وضعت "داخل موضوع"....بالتوفيق

لم أقل أسباب تدني المستوى, لم أذكر كلمت تدني, قلت في نهاية العام فئة تعلمت لغة و فئة تعلمت جملة, هي قراءة لواقع و لايوجد أي رأي هنا, كقولك : السماء صافية. المهم الموضوع هو لما ذكرته...