تفوق العلميين على الأدبيين لغويا في المنتدى

[ابراهيم داود]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة نارينا

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته




يلاحظ العديد من رواد المنتدى تحكم الكثير من أعضائه وبالاخص أولئك الذين كانت تخصصاتهم علمية يلاحظ تحكمهم الجيد في لغة الضاد ...وهنا يظهر الفرق جليا بينهم وبين الكثير ممن اختاروا أو درسوا تخصصات أدبية ....أي أن الفئة الأولى أظهرت تحكما في اللغة من حيث صياغة المفردات ...نوع اللغة المستخدمة ,,,,ومستواها ...حتى لم تعد اللغة مؤخرا عائقا أمام مجموعة الأفكار المتزاحمة في عقولهم بالعكس وصارت وسيلة سريعة لترجمة ونقل كل تلك الافكار بدقة.


هنا يمكن طرح بعض الاسئلة ومن بينها:


-ماسر تفوق الكثير من العلميين على الأدبيين لغويا في المنتدى؟؟
- لم فضلوا اختيار تخصصات علمية بالدرجة الأولى؟؟


- هل التخصصات الأدبية ضيقة ومحدودة وبذلك جعلت الكثير منهم يبقي الأدب كهواية يميل اليها وقت الفراغ وفقط؟؟


وأخيرا وكمثال





عقارب الزمن
تتململ مِرْجلا
تنفخ جمرَ الثواني
فتتقدُ اللاءات وهجا
بسراديب أوردتي
ظِلُك
تتسامى عثراتُــه
في جوف التلاشي
كلما انكمشتْ
انامل الشمس
معلنة جحافلُ النور ِ
هزيمتَها النكراء
عندها ستورق أجنحتي
زهر اللَّيْلَك
وتنتشي قامتُه الوارفة
تيها على أغصان كفي
حينها
سأرفع راية
انتصاري





كاتبة الخاطرة تخصصها الأكاديمي علمي بحت ....

السلام عليكم اخت نارينا. شكرا على المواضيع المميزة التي تطرحينها، و بالذات هذا الموضوع.
اولا هناك معلومة علمية تقول ان الدماغ البشري فيه جانبان ايمن و ايسر ، فالجانب الايسر مسؤول عن التفكير المنطقي و ترتيب الافكار و حفظ الارقام و الكلام و اعداد القوائم اما الجانب الايمن فمسؤول عن التخيل الابداعي و ادراك الالوان و الايقاعات و الاصوات و العواطف........ و معروف علميا ان المبدعين من البشر يستعملون الجانبين معا اثناء التفكير اما البشر العاديين فيستعملون اما الجانب الايمن او الايسر في الوقت ذاته..
عودة للموضوع اقول ان التعليم في الشعب الادبية حاليا يخاطب الجزء الايسر في اغلبه من المخ و بالضبط جزء الحفظ و الكلام و هذابسبب كثافة البرنامج و اسلوب التلقين و فرض المعارف على التلاميذ من دون اعطائهم فرصة التحليل و النقاش و تخيل المعلومة او عيشها و لو افتراضيا و النتيجة تكون تلاميذ و من ثم شباب جامعي يفتقد للقدرات الذهنية الراقية كالتحليل و النقد و التخيل الابداعي و حل المشكلات و ادراكها من جميع جوانبها. و اعطيك امثلة طريفة من واقع المادة التي ادرسها و هي الفلسفة اذ كثيرا ما اجد اخطاء منطقية فادحة و عجيبة في شعبة الاداب و الفلسفة اذ في احد انواع المقالات يطلب من التلميذ ان يتبنى رأيا و يدافع عنه ضد راي اخر يعتبر خصما لكن البعض يترك الراي الذي طلب منه تبنيه و يدافع عن خصمه و هي قمة التناقض و غياب تام للمنطق

في حين ان التعليم في الشعب العلمية يقوم على مواد اساسية مثل العلوم و الفيزياء و الرياضيات و معروف ان العلوم الطبيعية تقوم على الملاحظة و التجربة ثم استنتاج القانون في نهاية الحصة التطبيقية، و هذا ما يسمح بتشغيل قسمي المخ الايمن الذي يهتم بالصور البصرية و التخيل الابداعي و القسم الايسر الذي يهتم بالمنطق و ترتيب الافكار و معروف ايضا ان الرياضات تعلم الصرامة في التفكير و تجنب التفكير العاطفي الانفعالي القائم على التسرع و العدوانية احيانا، لذلك كتب افلاطون قديما على باب الاكادينية التي اسسها في جبل اكاديموس: من لا يعرف الرياضيات لا يطرق بابنا، و كان هدفه من تاسيس هذه الاكاديمية تكوين شباب مؤهلين لممارسة الحكم السياسي بمنطق سليم، اذ تاثر كثيرا بقضية اعدام استاذه سقراط ظلما و قهرا..
باختصار شديد التعليم في الشعب الادبية نتيجة البرنامج و المنهج الفاشلين صار يخرج طلبة عديمي الملكات الذهنية كالتحليل و التفكيرالمنطقي. بعكس التعليم في الشعب العلمية الذي مازال نوعا ما يخرج بعض الطلبة الاكفاء ذوي عقول سليمة ( و لا اقصد السلامة من الجنون بل السلامة من الاحكام المسبقة و التعصب الاعمى و العدوانية و الذاتية المقيتة ). و معروف ان اللغة و الفكر متكاملان فسلامةالفكر تعني سلامة اللغة و رقيها. و قد قالت العرب قديما تكلموا لتعرفوا.....، و المرء مخبوء تحت لسانه...