![]() |
|
في حال وجود أي مواضيع أو ردود
مُخالفة من قبل الأعضاء، يُرجى الإبلاغ عنها فورًا باستخدام أيقونة
( تقرير عن مشاركة سيئة )، و الموجودة أسفل كل مشاركة .
آخر المواضيع |
|
|
أدوات الموضوع | انواع عرض الموضوع |
![]() |
رقم المشاركة : 11 | ||||
|
![]() اقتباس:
بلاك انا هو هذا الاستاذ هههه نصيحتي للتلاميذ انه لايوجد من يفهم كل الدروس اثناء الحصة مباشرة ............فالذي اشكل عليه امر او لم يفهم اي شيء يجب ان يعيد مراجعة ذلك الدرس ويبحث عن الفهم لا الحفظ ..................انا كاستاذ والله هناك امور بسيطة لا احفظها لكن اتذكر مفهومها وكلما بذل التلميذ جهدا في فهم المعلومة كلما ترسخت له الافكار ولاتنزع ابدا ................الكثير من الاساتذة يكثرون من التمارين وحلها ...........لكن ياترى هل تم مناقشة التمرين بشكل فيزيائي وليس بشكل معادلاتي فقط .......................عن نفسي اي تمرين احله اناقشه شكليا اولا قبل حل السبورة وربما اكثر من ساعة ولا اكتب شيئا في السبورة سوى بعض المفاهيم ..................وفي الاخير اجد كل التلاميذ يحلون التمرين دون ان اساعدهم .................................صح هناك فروق فردية وهناك عدة ضروف مختلفة يختص بها كل تلميذ ....................لكن وجب لاجتهاد ...................................انا مرات افهم اشياء لم اكن استوعبها من جراء تحضيري للدروس وقد اضحك على نفسي عندما كنت اظن اني فاهمها ...................وهناك من التلاميذ ماشاء الله اجد عنده مفاهيم كنت لا الاحظها او حتى لاا افهمها ......................وخاصة في الفيزياء فالمفاهيم صعبة جدا وشتان بين فهم التمرين وحله هذا ما لدي ووفقكم الله لخير الدنيا والاخرة والله المستعان |
||||
الكلمات الدلالية (Tags) |
**الواثق**, **ضيفنا, الأستاذ |
أدوات الموضوع | |
انواع عرض الموضوع | |
|
|
المشاركات المنشورة تعبر عن وجهة نظر صاحبها فقط، ولا تُعبّر بأي شكل من الأشكال عن وجهة نظر إدارة المنتدى
المنتدى غير مسؤول عن أي إتفاق تجاري بين الأعضاء... فعلى الجميع تحمّل المسؤولية
Powered by vBulletin .Copyright آ© 2018 vBulletin Solutions, Inc