يدا بيد لنقيم أداءنا

[wafa.wafa]

شكرا لك أختي فعلا بعد انتهاء عملية التصحيح لا شك أن كل واحد منا خرج بجملة من الملاحظات وبما أنني كنت معنية بتصحيح مادة الرياضيات ومع سهولة الموضوع بصفة عامة فإنني لاحظت مايلي :
-عدم التمييز بين المراتب وخصوصا في الأعداد العشرية
-عدم فهم التعليمات فهناك بعض التلاميذ من رتب الأعداد عوض تعيين المرتبة (ت1) وهناك من حل التمرين الربع حلا صحيحا ثم ختمه بجواب آخر لأنه ظن أن الطول المستعمل يختلف عن المحيط بالرغم أن الفعل أحاط موجود في النص
-عجز بعض التلاميذ عن حل تمرين الهندسة كليا
أما الغريب في الأمر والذي شد انتباهي وهو تمكن التلاميذ الذين وجدوا صعوبة في حل الجزء الأول تمكنوا من حل الوضعية الإدماجية بطريقة صحيحة
وأخيرا فإنني أظن أن المعلم يتقاسم المسؤولية مع الولي في هذا العجز فبعض المعلمين ربما أغفلوا بعض الدروس وركزوا على غيرها فمن المفروض أن كل درس يأخذ نصيبه من المراجعة ثم يخصص وقت أكثر للدرس الغير مهضوم وأيضا تعويد التلاميذ على اتخراج مفاتيح الحل أمر ضروري للتمكن من تخطي الصعوبات
والله أعلم