حدث هذا في متوسطتنا

[وهاب 76]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة أبو معاذ محمد رضا

السلام عليكم
إخواني وزملائي الأساتذة الفضلاء سأروي لكم موقفا مُحرجا وقع لزميل لنا يدرّس مادة الفيزياء انتقل حديثا إلى مؤسستنا وله خبرة مهنية قدرها عشرون سنة فمن مدة بدأ التلاميذ على اختلاف مستوياتهم يشكون ويُجمعون على عدم الفهم والاستيعاب في هذه المادة لاسيما تلاميذ السنة الرابعة المعنيّين بامتحان الشهادة آخر السنة ولكي لا نشعر هذا الأستاذ بالنقص تكتمنا على الأمر إلى أن تجرّأت عليه تلميذتان من السنة الرابعة الأولى تلميذة نجيبة وهي دوما الأولى في المؤسسة وقد حصلت هذا الفصل على معدل 18.63 حيث ضايقته بالأسئلة والتدخلات ثم التفتت هذه التلميذة إلى زملائها وقالت بصوت مرتفع : هل فهمتم شيئا؟ ثم نطقت الثانية ووجهت له شتما وسبا وخرج التلاميذ من القسم متوجهين إلى الإدارة لتجد لهم حلا فوقع الأستاذ في ضيق نفسي شديد حتى أنه يتكلم ويرتجف وأخبرني أنه لم ينم تلك الليلة إلى الثانية عشر والنصف من شدة وَقْع الحادثة.
لما حان وقت مجالس الأقسام كان المنتظر أن يطرح أمام الأساتذة انشغاله هذا لكن شيئا من ذلك لم يحصل وأظن أنه خشي من مخالفة الأساتذة لأن الكل يعرف مستوى التلميذة وأن التقصير منه
صراحة لقد أثرت في هذه الواقعة وتمثلت لو أنني مكانه ولمعالجة القضية قمت بالخطوتين الآتيتين:
الأولى: حاولت التخفيف من مصابه ورفع معنوياته وإرجاع الثقة له ونصحته بأن يظهر بمظهر القوة ولا يعطي الفرصة لتلميذ أن يتجرأ عليه.
الثانية: بدأت أجمع له تطبيقات وتمارين ودروسا من منتدى الجلفة قصد إثراء الحصص لأن أكبر انتقاد يوجه إليه أنه لا ينجز تمارين مع التلاميذ.
ما رأيكم؟ وهل تجدون حلولا أخرى غير التي ذكرت؟

هل سبق للأستاذ وأن اسند له قسم السنة الرابعة وكيف كانت نتائجه ؟؟؟
كيف هي أخلاق وسلوك التلميذة النجيبة ( التي حركت القسم ضذه ) فقد سبق لي وأن درست فتاة نجيبة و وجدت أن الأساتذة يدللونها و يتغاظون عن إجابتها الخاطئة إن أخطئت و ذلك لعدم الكسر بخاطرها , فوجدت معها صعوبات في البداية فإن أجابت خاطئة و قلت لها أخطئتي ( تشنف ) ولا تشارك مرة أخرى وتحاول تحريض القسم ضدي وبالتدريج تعودت على أسلوبي في العمل
أظن أن الأستاذ لم يجد بعد المفتاح للقسم وليس لأنه غير مؤهل لتدريس المادة