كنوز الهمزة في اللغة الفرنسية

[*أم سارة*]

مداخلة للأخت شئ من رجاء

بخصوص الفرنسية كنا قبل أيام في ندوة مشتركة بين معلمي العربية والفرنسية للسنة الخامسة ، خلالها تم التطرق لمادة اللغة الفرنسية ، اسباب ضعفها ، ومحاولة علاجها.
واتفق الجميع أن السبب الرئيس لضعف التلاميذ في المادة هو المعلم ، مفروض معلم الفرنسية لا يتكلم العربية مطلقا ، وذكر المفتش أنه على معلم المادة أن يلجأ للرسم والتمثيل على السبورة لتبسيط الفكرة أو توضيح معنى اللفظة ، لكن لا ينطق مطلقا العربية ، لأن التلميذ سيتعود أنه عندما يعجز سيشرح له معلمه / وليه .
ما أريد الوصول إليه ، عند تدريس ابنتك تجنبي استعمال العربية معها ، يكفيها معلمة المدرسة .
كما اقترحوا طرق أخرى للعلاج :
- وزع بعض المعلمين على تلميذهم مطبوعة تحوي أهم الأسئلة المتكررة في الاختبارات ، يقابلها شرحها بالعربية ، هذه الطريقة لاقت معارضة من معلمين آخرين ، لأن هذه الطريقة تشبه طريقة تكلم المعلم بالعربية .
- البعض الآخر اقترح أن يحفظ التلاميذ هذه الأسئلة ومعانيها دون كتابة شرحها بالعربية ( أظن هذا أفضل )
الآن برأيي لو تفعلي معها نفس الشيء ، تكتبي لها أكثر الأسئلة تداولا وتكرارا ، لتقوم بحفظها بعد فهم معانيها ، كذلك الوضعيات الإدماجية النموذجية التي تكتبها لهم المعلمة في القسم في نهاية كل وحدة اطلبي منها أن تحفظهم ، أو ساعديها أنت في كتابة وضعيات إدماجية لحفظها ، تستعملها قوالب مساعدة ، وحفظ النصوص كما ذكر أخي أغيلاس سيزيد من رصيدها اللغوي في المادة ، وهذا مفيد جدا بالطبع .