همزة وصل بين المعلم و الولي : انت تسأل والمربي يجيبك

[عبد الناصر أمازيغ]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة om aya

السلام عليكم

اولا اريد ان اشكر الاساتذة الكرام على المجهودات المبذولة
لدي ابن في السنة الاولى و بحسب نتائجه و كذا ملاحظاتي فانه ممتاز في الرياضيات و مواد الحفظ لكن في اللغة فهو جد متوسط خاصة الخط و القراءة لديه طريقة عجيبة في مسك القلم ،فهو لا يضغط على القلم بل على اصبعيه السبابة و الابهام_الوصف صعب الصور ستعبر احسن_المهم حتى بوجود النقاط فانه لا يصل فيما بينها بشكل جيد بل بيد مرتجفة و عندما احاول تكثيف التمارين الكتابية _ و اشتريت من كتب الخط الكثير _ فانه يشكو التعب من اول سطرين، نفس الشيئ بالنسبة للقراءة فهي جد متعبة بالنسبة اليه ولي كذلك، فغالبا ما تتحول الجلسة الى معركة كر و فر بيني وبينه
و قد لاحظت تاثير ذلك على باقي المواد لقد اكتشفت انه لا يكلف نفسه عناء قراءة السؤال او الاقتراحات بل يستعمل شيئا من الذكاء تارة و شيئا من الذاكرة تارة اخرى و بعض التخمين احيانا فتكون العلامة 6 في تر/علمية و 7 في المدنية و 6 في اللغة واكيد 10 او 9 في الريضيات لكن المفاجاة 10 في تر /اسلامية فرحت و قلت له ان هذه ثمار قراءة السؤال و فهمه لكن الصاعقة الكبرى انه اخبرني بانه كان يجيب اثناء قراءة المعلمة للاسئلة خفية عنها لان المسكين لا يستطيع تكبد عناء القراءة بنفسه
لقد عجزت و لم اجد باليد حيلة

و عليكم السلام و رحمة الله و بركاته

بالنسبة للخط ، أعطيك رابطا لصفحة في هذا الموضوع ، انزلي إلى المشاركة رقم 86 ستجدين فيها بعض النصائح في تعليم الخط .

https://www.djelfa.info/vb/showthread...1080102&page=6

و سأزيد لك بعض النصائح على المباشر :
ـ تعلم الخط ليس بالضرورة كثرة الكتابة ، و إنما الحرص أن يكتب بقواعد صحيحة : الاتجاه الصحيح ، الحجم المناسب ، كتابة المقاطع متصلة ...
ـ راجعي معه كيفية كتابة كل حرف في حصة خاصة ، يجب أن يكتب كل حرف بمختلف الأوضاع : أول ، وسط ، آخر الكلمة .
ـ دربيه أن يكتب كل حرف دفعة واحدة ، يعني لا يكتب جزء من الحرف ثم يرفع القلم ثم يعود ليكمله .
ـ بعد التمكن من كتابة الحروف منفردة بكيفية جيدة ، حاولي معه أن يكتب حرفين حرفين دفعة واحدة ، ثم كلمات مكونة من ثلاثة حروف مثل : قلم ، قعد ...
ـ ركزي على المسك الجيد للقلم و الضغط عليه أثناء الكتابة .

أما القراءة فيجب أن يتدرب عليها ، خصوصا في هذا الفصل ، لا تقلقي من عدم تمكنه من قراءة التعليمات ، ما زال غير متمكن خصوصا إذا كانت غير مشكولة ، هو في السنة الأولى ما زال صغير ، من المفروض في القسم يكلفهم المعلم بقراءة التعليمات ، و يتأكد من فهمهم لما يقرؤون ، و يزيدهم توضيحا .
ما عليك إلا أن تتأكدي من معرفته للحروف و الأصوات التي تتكون منها باستعمال الحركات و المدود ، و تدربيه على التهجي باستمرار .
أؤكد على أن تكون الأوقات التي يقضيها في المراجعة اليومية غير طويلة ، مثلا : 15 دقيقة في القراءة ، 20 دقيقة في الكتابة .... و تفصلين بين النشاط و الآخر بفترة استراحة يلعب فيها أو يأكل أو يشاهد التلفاز . لا يجب أن تتعدى مدة المراجعة ساعة واحدة في المجموع .