استفسار حول الإمتحان الإستدراكي الخاص بسنوات 1 و3 م...؟؟

[فارس نايلي]

إن اختيار أحسن العلامتين بين الاستدراك و المعدل السنوي فيه مساعدة كبيرة للتلميذ و بالتالي ضمان ارتقاء أكبر عدد من التلاميذ ومن ناحية أخرى هو تطبيق القانون من شق وتجاهله من شق
وغالبا مارايت من تجارب التعليم من ارتقوا عن طريق الاستدراك نسبة 10بالمائة ينجحون في شهادة التعليم المتوسط والبقية تكون عبئا على القسم ويؤثرون سلبيا على نتائج القسم لهذا كان من الأجدر :
المدراء أولا هم لايدرسون التلاميذ
الكثير منهم لايهمهميفضلون ارتقاء التلاميذ أفضل عندهم من الاعادة ليس من باب تحسين المستوى أو يهمهم مصيرهم بل لايهمهم أصلا كثرة واكتظاظ الاقسام و المستوى.

من يهمه الأمر الأستاذ ولهذا كنا نتمنى تثمين الامتحانات الاستدراكية بوضع امتحانات موضوعية ومنطقية ونترك الخيار للتلميذ من ينجح نجح ومن أعاد هذه حقيقته يستحق الاعادة
ربما في حالات يراعي فيها التلاميذ الذين سيكون مصيرهم الطرد وسلوكهم حسنة ولهم رغبة في الانضباط يقررون مساعدتهم بالارتقاء