من يفيدنا بالمنشور المنضّم لعملية الإستدراك؟

[بشير قادري]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة شولاك

السلام عليكم ..
زميلي بشير قادري
كما هو معلوم فإن الاستدراك يخص المتعلمين المتحصلين على معدل أكبر أو يساوي 04,50 وهذا في نهاية سنوات الثانية والثالثة والرابعة.
لكن قبلا؛ هل لي أن أعرف وزملائي حيثيات المشكل؟
ثم ما الضير في أخذ النقطة الأعلى؟ ولو هو المعمول به دوما ليس من باب وجود منشور ينظم العملية بقدر ما هو نابع عن قرارات داخلية تضمن مصلحة المتعلم بالدرجة الأولى.
ولتعلم زميلي الكريم أن المدير باعتباره المكلف بالجانبين التربوي والبيداغوجي له ما يسمى في إطار التسيير لمؤسسته "السلطة التقديرية" حيث يقرر ما يراه مناسبا للمتعلمين.
بالتوفيق

المتعلمون يناسبهم النّجاح وبأي وسيلة دون أي كفاءة
ونحن يناسبنا تعليم نوعي يثمر أجيالا ناجحة ومتفوّقة
كفانا بريكولاجا .... مللنا تدريس قوافل من الفاشلين راسبين طيلة السنة ناجحين في آخر سنة جميعا لنعاني معا في مستوى أعلى وهم لم تتحقق لديهم أدنى الكفاءات.
أفهم نية المشرع في تشريع الاستدراك لكن لا أفهم منهجية التنغيذ المتّبعة.