أصداء وآراء من مراكز التصحيح

[الباديسي]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة نورالدين سطيف

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته

أوّلا أشكرك أخي على الإثراء و نقل المعلومة من المصدر

ثانيا: أنا لست مع فكرة التساهل التي نراها ظاهريا أنّها تصبّ في صالح التلميذ ولكنها تقضي على المصداقية، هل يرضيك أنت كتلميذ مجتهد تقوم بالتعبير عن الوضعية باسلوب راقٍ وتتفنّن في ذكر كل ما هو مطلوب منك، وفي النهاية يأتي آخر تلميذ معك في القسم وينقل النصَ بحذافيره ثمّ ينال نفس العلامة التي نلتها، أيعقل أن نسوي بين تلميذين أحدهما ذكر الأ صل وقال: صفة لكنّه لم ينتبه للفرع فذكر مجرورة مثلا.
بتلميذ لا يميّز بين الخبر والصّفة ونعطيه عن إجابة واضحة مرفوع 0,25 .بينما يحرم في مركز آخر من أجاب: تكره بدل يكره وإجابته في الأصل صيحيةن لماذا نقوم بهذه الامتحانات أصلا ننفق الأموال ونضيّع من الوقت ما يكفي لبناء مجتمعات، وحراسة ولجان تصحيح وامن و مراقبون و و و و.... وفي النهاية لا نميّز الغثّ من السمين


أخيرا أقول السلام على التعليم أين نحن لا نكاد نصدّق ما نسمعه، هو الغش في أبهى صوره ، ما لكم كيف تحكمون؟؟؟

ولا حول ولا قوّة إلاّ بالله العظيم.


أنا لا أقصد أحدا بعينه وإنما ذهلت من هول الكارثة ، كيف يستقبل الأستاذ هؤلاء الجهلة الذين لا يفرّقون بين الضمير واسم المصول...

سبحان الله

الله يبارك فيك اخي وهكذا يكون الجاد شكرا لك