تضخيم النتائج وراء ضعف المستوى

[mehdi17240]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة أبو سيف الإسلام

مع احترامي أخي لوجهة نظرك ولكنني لا أتفق معك على الإطلاق، كل واحد يجب أن يقوم بواجبه لا أكثر ولا أقل فالمعلم في الابتدائي عليه أن يكد ويجتهد حتى يرتقي بمستوى تلامذته ، ولما ينتقلون إلى المتوسطة سيتلقون معارف جديدة ولن يتأتى لهم فهمها ولا استيعابها إذا لم يتعب ويجتهد أستاذ التعليم المتوسط . أنا معلم ابتدائي وكنت سابقا مديرا مكلفا وحضرت أخي الكريم الاجتماعات الخاصة بدراسة نتائج الاختبارات والحق يقال أن هناك كوارث في نتائج التلاميذ لبعض المدارس ، كيف يعقل أن يكون معدلات بعض التلاميذ تفوق حتى 7 من 10 في المعدلات السنوية بينما لا يتحصلون في امتحان نهاية مرحلة التعليم الابتدائي إلا على 3 من 10 وحتى 2 من 10 حقيقة يا أخي الكريم عشناها وما زلنا نعيشها ، تضخيم في النتائج من أجل إنقاذ أكبر عدد من التلاميذ لاعتبارات كثيرة...كما لا أنكر أن هناك مدارس حققت نتائج باهرة بفضل تفاني واجتهاد طاقمها التربوي.

السلام عليكم ورحمة الله
لي عندك سؤال: اتراه منطقيا يا سيادة المدير ان مقارنتك منطقية؟
ثلاث مواد اساسية وفي غاية الصعوبة تمتحن في يوم واحد وفي مكان مختلف وبوجوه اقصد الحراس مختلفة عن تلك التي تعود عنها ابن الحادية عشر من العمر تجعلها في ميزان المقارنة مع مواد ترفيهية يجيب عنها حتى الأمي الذي لم يقرأ ويتعلم البتّة وتقول 2/10 مقابل 7/10 اي مقارنة هذه..
تقبل تحياتي

[أبو سيف الإسلام]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة mehdi17240

السلام عليكم ورحمة الله
لي عندك سؤال: اتراه منطقيا يا سيادة المدير ان مقارنتك منطقية؟
ثلاث مواد اساسية وفي غاية الصعوبة تمتحن في يوم واحد وفي مكان مختلف وبوجوه اقصد الحراس مختلفة عن تلك التي تعود عنها ابن الحادية عشر من العمر تجعلها في ميزان المقارنة مع مواد ترفيهية يجيب عنها حتى الأمي الذي لم يقرأ ويتعلم البتّة وتقول 2/10 مقابل 7/10 اي مقارنة هذه..
تقبل تحياتي

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته، أولا أنا لست مديرا بل معلما مثلي مثلك، ثانيا يمكن أن تكون هذه الأعذار مقبولة لو لم يكن الفرق في علامات المواد الأساسية التي يمتحن فيها التلميذ ، فحتى علامات الرياضيات واللغة العربية والفرنسية كوارث في امتحان نهاية مرحلة التعليم الابتدائي، طبعا ليس في كل المدارس ولكن في كثير منها.

[ساجد لله]

كان بإمكان السيد مسعود عمراوي أن يطرح المشكلة و يحاول أن يعالجها بمقاربة منطقية دون المساس بمصداقية معلم الإبتدائي
فالقارئ لما بين السطور يلاحظ السيد مسعود عمراوي لم ينتقد الطريقة في حد ذاتها و إنما انتقد كيقية تطبيقها فراح عن جهل متعمد يرمي المعلمين و يحملهم فشل طريقة الإنتقال و برر كلامه بمواد الإيقاظ و هي لا تدخل البتة في المعدل السنوي بالإضافة إلى بعض الإتهامات المعيبة ما كان يجب أن تصدر عن مسؤول في نقابة نكن لها كثيرا من الإحترام . و لكن للأسف بتدخلاتهم هذه يتأكد لنا يوما بعد يوم أن هؤلاء لا ينظرون للإبتدائي إلا كتكملة عدد يحتاجون لها عند الحاجة في انتخابات هنا أو احصاء هناك .
مع العلم أن بعض الفروع النقابية في و لاية قسنطينة بدأت تحضر لمشروع عريضة احتجاجية على ما صدر من السيد مسعود عمراوي في حق المعلم الإبتدائي من إهانة مطالبين باعتذار رسمي . و في حال عدم التجاوب ستكون استقالة جماعية بحول الله.

[amar26366]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة Enigmera

Je suis une enseignante de français au primaire et je dis: wallah les enseignants du CEM trouvent nos élèves wajdiiiiiiiiiiiin, parce que le programme est trop chargé par rapport à celui du primaire alors que dans la compétence de la fin d'année, l'élève n'est sensé que de savoir lire et d'écrire. Une fois une élève m'a ramené le cahier de sa sœur du 2eme AM et nkhla3333333t, ils n'étudient que ce qu'il ont étudié au primaire sauf pour le subjonctif, je peux dire que le primaire est plus difficile que celui du CEM, parce qu’on étudie l'impératif des 3 groupes, le future des 3 groupes, le présent des 3 groupes, l’imparfait des 3 groupes, le participe passé des 3 groupes, et même le PASSE COMPOSE AVEC SES ACCORDS, les types de phrases, LES EXPRESSIONS IMAGEES. Pour la PRODUCTION ECRITE c’est encore pire, dans le primaire on demande de rédigerrrrrrrrrrrrr! et pour le CEM on ne demande que d'ordonner ou compléter des phrases! Et parfois au choix : soit ordonner soit compléter par des mots proposés ! bein c'est ce que j'ai vu dans quelques sujets. Par curiosité, j'ai appelé 2 élèves de 5 eme AP pour les tester, je leur ai demandé de faire les exercices proposés du fonctionnement de la langue dans ce sujet du 2eme AM et wallah ils ont fait touttttttt JUSTEEEEEEEEEE! 5eme AP qui ont fait un sujet du 2eme AM donc wallah l’enseignant du primaire yet3ab ktar, par rapport à celui du CEM li yelkah presque wajedddddddd programme ghi howa wey3awdouh! sans oublier les autres choses comme la surveillance dans la cantine et les bla bla bla pffffff désolée si j’avais commis quelques fautes je n’ai pas le moral de relire ce que j’ai dit et écrit !
Avec tous mes respects aux enseignants du CEM !

Wallah ya " khti "..on souffre, on souffre et on souffre avec les élèves qui nous viennent du primaire...Wallah, il ya beaucoup d'élèves qui ne savent même pas écrire leurs noms et prénoms sans parler du contenu du programme... là on rencontre le pire...Wallah pour démarrer notre programme, on est forcé de revoir maintes fois le programme du primaire..On est toujours obligé de répéter ce qui a été vu au primaire..Et si je vous dis qu'on est obligé de revoir l'alphabet avec ces élèves...Oui, il y a des élèves qui ne savent pas l'alphabet..oui l'alphabet...Pour entamer notre programme , on est chaque année obligé de perdre beaucoup de temps avec le programme du primaire