كفاءة الاستاذ الجامعي

[buih207]

اردت ان افتح هدا الموضوع فوالله النقد على المستوى الجامعي اصبح على كل لسان

[خثيـر]

اخي الكريم ان نظام التوظيف المعتمد هو واحد من اهم اسباب تأخر الجامعات الجزائرية اللتى تطلب شهادة الاقامة و معايير التنقيط اللتى تعطي نصف نقطة لمنشور دولي و 3 نقاط لشهادة التسجيل فى الدكتوراه. اهاذا هو تدعيم البحث ؟؟؟؟ التوظيف اصبح اداريا و لم يصبح على اساس الكفاءة العلمية. و هو يهوي بجامعاتنا الى الحضيض الاسفل, لان مثل هذه المعايير ستولد اساتذة تم اختيارهم على اساس وثائق ادارية و على اساس المعريفة فاقد الشئ لا يعطيه سينعكس ذالك على طلبة الجامعة,
انا اكتويت بنار من كانوا يدرسونني فى الجامعة و اقولها لليوم لا يملكون ادنى معايير الاستاذية

ليسوا سواءا منهم الصالحون اللذين يعتبرون مثالا للاخلاق و النبل و الشرف, اننا من خلال هذا المنتدي اللذي توظف على اسطره الكثير من الاخوة ندعوهم و ايانا لنكون جميعا جيلا للتغيير نحو الاحسن,

[buih207]

رسالتي الى اي استاد او من قد يصبح استاد خافوا الله في العلم

[صهيب البتار]

هل تقبلون هاذا التحدي كإنطلاقة للوصول الى الحقيقة؟؟

إذا نعم:

قدم تعريفا موجزا " ليس أكثر من سطر واحد" لمعنى أستاذ جامعي بمفهوم واقعي مرغوب أو غير مرغوب بالنسبة لك.

إذا لا:

لا تكتب ولا حرف ، ضع شكرا لمشاركتي، اخرج من هاذه النافذة... ولكن لا تنسى أن تبقى تفكر دوما في السؤال

[Scolytus]

الاستاذ الجامعي شمعة تنير ما حولها غير آبهة بأنها تحترق,
أما اعتماد الاقامة للتوظيف فصدقوني كنت من أشد المعارضين اما اليوم أساند هذا الاجراء فبرأيي على الاستاذ الجامعي الحضور الدائم بالجامعة حتى أيام العطل و هذا ما لا يتوفر بلاستاذ البعيد,

[صهيب البتار]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة scolytus

الاستاذ الجامعي شمعة تنير ما حولها غير آبهة بأنها تحترق,
أما اعتماد الاقامة للتوظيف فصدقوني كنت من أشد المعارضين اما اليوم أساند هذا الاجراء فبرأيي على الاستاذ الجامعي الحضور الدائم بالجامعة حتى أيام العطل و هذا ما لا يتوفر بلاستاذ البعيد,

شـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ـــــــــــــــــــــــــكرا
اجابة تحمل صبغة عاطفية اكثر منها علمية
لماذا الحضور الدائم؟ نرجوا مزيدا من التوضيح " باختصار"

[azerta]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة Scolytus

الاستاذ الجامعي شمعة تنير ما حولها غير آبهة بأنها تحترق,
أما اعتماد الاقامة للتوظيف فصدقوني كنت من أشد المعارضين اما اليوم أساند هذا الاجراء فبرأيي على الاستاذ الجامعي الحضور الدائم بالجامعة حتى أيام العطل و هذا ما لا يتوفر بلاستاذ البعيد,

il doit etre present chaque jour à la fac à condition:
1- s'il y a une toilette propre ou il peut faire ......
2- s'il a un bureau ou il peut travailler, faire ses recherches, prepare ses cours, voir ses étudiants....
3- s'il y a un restaurant propre ou il peut manger
4-................

[الفـــارس]

عندنا ****
الاستاذ الجامعي هو مرتبة تشريف و تسلط بقوة النقطة دون اداء علمى و معرفى و لا اخلاقى.

عندهم ****

الاستاذ الجامعي هو وظيفة لا يلقيها الا من بحث و تربى على ضوء شمعته و بياض دفاتره و ليس على عمى قوقل وو ويكيبيديا.

و الحل ***

عند السلطة: تغيير معايير الانتقاء لتوالم الانتقاء على اسس علمية و الخبرة و الكفاءة فى الوظيفة
و فى مستوانا: من كتب الله له التوظيف ان لا يخون ابناء و بنات المسلمين. حتى لا يأخذه الله اخذ عزيز مقتدر

[mnabil]

تعريف الأستاد الجامعي:
الاستاد الجامعي يجب أن يكون متمكنا من المادة التي يدرسها و محيطا بالعلوم الأخرى ولو بالقليل
و يجب عليه أن يكون اجتماعيا إلى أقصي درجة مما يمكنه من التصرف و أخد القرار.
و أن يقدر مسؤوليته في إيصال رسالتة من الجيل الدي قبله ألى الجيل الدى بعده.
و أن لا يحقر أي مبادرة علمية من الطلبة و لو كانت فاشلة.

[صهيب البتار]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة mnabil

تعريف الأستاد الجامعي:
الاستاد الجامعي يجب أن يكون متمكنا من المادة التي يدرسها و محيطا بالعلوم الأخرى ولو بالقليل
و يجب عليه أن يكون اجتماعيا إلى أقصي درجة مما يمكنه من التصرف و أخد القرار.
و أن يقدر مسؤوليته في إيصال رسالتة من الجيل الدي قبله ألى الجيل الدى بعده.
و أن لا يحقر أي مبادرة علمية من الطلبة و لو كانت فاشلة.

بارك الله فيــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ــــــــــــــــــــــــــــــــــــكم
ايجابة أطول من اللازم.
متمكن من المادة غير مختلف عليها.
امكانية التصرف وأخذ القرار ليست مربوطة بكونك اجتماعي أو لا.
ماهي الرسالة التي يوصلها من جيل الى جيل؟ وهل عليه أن يوصل رسالة؟ عليك التوضيح.
السطر الأخير وفقتم فيه بشكل ممتاز وكان يمكن أن يكون كافيا لتقديم التعريف المطلوب مع قليل من التعديل.

[Scolytus]

أخي الكريم ليس في مداخلتي شيئ من العاطفة لنما اللبيب من الاشارة يفهم,
أما الحضور فيا أخي الكريم لا يقتصر عمل الاستاذ الجامعي على القاء المحاضرات فقط بل يتعدى الى التأطير و البحث العلمي طوال السنة و حسب تجربتي الشخصية لن تستطيع التوفيق بين ما ذكرت اذا زادت المسافة بين مكان اقامتك و الجامعة عن 300 كلم ( خاصة في ميدان العلوم الحيوية),

[صهيب البتار]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة scolytus

أخي الكريم ليس في مداخلتي شيئ من العاطفة لنما اللبيب من الاشارة يفهم,
أما الحضور فيا أخي الكريم لا يقتصر عمل الاستاذ الجامعي على القاء المحاضرات فقط بل يتعدى الى التأطير و البحث العلمي طوال السنة و حسب تجربتي الشخصية لن تستطيع التوفيق بين ما ذكرت اذا زادت المسافة بين مكان اقامتك و الجامعة عن 300 كلم ( خاصة في ميدان العلوم الحيوية),

بارك الله فيكـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ـــــــم
1- يوجد علم يسمى السميوتيكس يدرس الاشارات اللغوية يشمل ما لا يقل عن 19 فرع من بينها اللسانيات وفقه اللغة المقارن وعلم الأصوات....الخ
أما أن تقول " اللبيب بالاشارة يفهم... الاستاذ شمعة" فهي صحيح ذات دلالة... ولكن مدلولها عاطفي.. والدليل على ذلك ليس أقله أنها عبارات فضفاضة تحمل أحكام مطلقة وأنك اكتفيت بها لإصال المعنى بدون تحديد كيف متى لمذا أين .. وتركت القارئ ينزل عليها المعنى الذي يرغبه.. وبالتالي النتيجة في النهاية تفاعل عاطفي بعيد عن المنطق ولغة العلم.

2- تغير رأيك ما بين التدخل السابق لهذا وما قلته هنا حيث صارت الاشارة الى أن الحضور دائم تعني التدريس التأطير والبحث العلمي " حسب رأيك" .... يبدوا أنه ليس لديك رأي ثابت وهذا دليل آخر على الميزاجية والعاطفة الواضحة في مشاركاتك.

[Scolytus]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة صهيب البتار

بارك الله فيكـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ـــــــم
1- يوجد علم يسمى السميوتيكس يدرس الاشارات اللغوية يشمل ما لا يقل عن 19 فرع من بينها اللسانيات وفقه اللغة المقارن وعلم الأصوات....الخ
أما أن تقول " اللبيب بالاشارة يفهم... الاستاذ شمعة" فهي صحيح ذات دلالة... ولكن مدلولها عاطفي.. والدليل على ذلك ليس أقله أنها عبارات فضفاضة تحمل أحكام مطلقة وأنك اكتفيت بها لإصال المعنى بدون تحديد كيف متى لمذا أين .. وتركت القارئ ينزل عليها المعنى الذي يرغبه.. وبالتالي النتيجة في النهاية تفاعل عاطفي بعيد عن المنطق ولغة العلم.

2- تغير رأيك ما بين التدخل السابق لهذا وما قلته هنا حيث صارت الاشارة الى أن الحضور دائم تعني التدريس التأطير والبحث العلمي " حسب رأيك" .... يبدوا أنه ليس لديك رأي ثابت وهذا دليل آخر على الميزاجية والعاطفة الواضحة في مشاركاتك.

1- أخي الكريم صحيح قولي الاستاذ شمعة ذو دلالة عامة فكل واحد منا له تعريفه الخاص لأن الموضوع المطروح فلسفي و ليس علمي على ما أعتقد,
2- أما قولي "أن اللبيب,,,,," قصدي كل فرد له مفهوم خاص ولا أحاول فرض رأيي أما اذا رأيت في كلامي انقاص من شخصكم فاعتذر اذ أجد بعض الصعوبة في اللغة العربية بما أنها ليست لغتي الأم ولا لغة تعليمي الأكاديمي, الحمد لله على نعمت القرآن,
3- أخي الكريم نقلت لك تجربة شخصية مررت بها و لست أتكلم بالعاطفة بالاظافة لم اظن أني في أختبار للشخصية أو ,,,,,
4- أتمنى لموضوعكم المزيد من المشاركات البناءة, و عذرا مرة أخرى,

[hocinehamma]

الأستاذ الجامعي هو من حباه الله بأسلوب فني متميز يدعى السهل الممتنع ،أي ان لديه أسلوب كتابي فني يصعب على غيره محاكاته!
مثل ما كتب هذا البروفيسور من جامعة بسكرة و بلغة فيكتور هيقو.وللعلم جامعة يسكرة تفرخ ما معدله 20 بروفيسور كل سنة.

الموضوع :جامعة محمد خيضر-بسكرة. إلى أين؟

المرجع :الإجابة النموذجية لمسابقة الماجستير 2009/2010 إقتصاد صناعي ،هذه الإجابة موجودة إلى غاية الساعة بالموقع الإلكتروني للجامعة (www.univ-biskra) صفحة:FACULTE : ECONOMIE

من فطرة الإنسان عبر الأزمنة و العصور كلما كبر عمرا، كبر عقلا و علما و تجربة و وزنا إلى أن توقف الزمن بجامعة بسكرة حيث ما يحدث بها مضحك، مبك ،فهو ضحك كالبكاء.و بدون إطالة ،تفضلوا بقراءة هذه الإجابة النموذجية البائسة ،بالفرنسية لمسابقة الماجستير2009/2010 ، مقياس الإحصاء الوصفي ،الإجابة عن السؤال الأول الجزء ب/ وهي برطانة فرنسية كلية الاقتصاد ،جامعة "عش ترى" بسكرة ،وشدوا أحزمتكم و أنفاسكم من فرط القهقهة ،من هذا اسكاتش الهزلي المضحك الذي لم يرق إليه لا "فلاق" و لا "جمعي" ...
أبحثوا عن جملة واحدة مفيدة ،أو عبارة صحيحة و من وجدها فمن حقه أن يصيح :"وجدتها" كما فعل فيثاغورس.
و لكن لن يشرفوكم بذلك ، لا لشيء إلا لكونكم بجامعة "عش ترى" جامعة التطفيف ،جامعة المسابقات المفبركة و النتائج المعدة سلفا ،جامعة الأبناء و الأحباب و هي باختصار جامعة محو الأمية :
أنزاهة العلم أن تجهلي يا ///////جامعة ضحكت من جهلها الأمم.
ألا أيها المعلم غيره /////////هلا لك ذا التــعليمـــا.

طالب بائس بجامعة بائسة

هذا ما جاء في هذا التصحيح النموذجي،فلست أدري أهو مكتوب بلغة فرنسية أم صينية.

"Informement à la loi Eco de L’offre et la demande des consommateurs our le dance à

achetermoins -lois les prix sont élèves et à acheter dairage des prix jarosser . ce

phénomène ;appelè par fois la demande de élastique , U est valable qui dans le cas ou les

biens une jerrent par de pasions essembells

Dans le cas de l’indice de larpeyre ,    q est un peuples fort qui il ne

derrait l êtres comforenement à la loi de l’offre et de la demande , les

consommateurs ont le dance à acheter moins de siens de PX élevés V

Darenter de siens bien marché.

Il en résulte que le coût total sera inferien à celui donné par  Pnq0 Aussi l’indice

donne des valme + forte que la réalité

Dans le cas de l’ indice de l’ ache les rôles jouies par les ptés consommées

pendant

L’année de référence et les qualités on pendent l’année conndereé sont diavietralement

opprojés à ceux jours par ces w quantités dans le cas de l’indice de laspeyre

Cette inversion tend a rend la valeure de l’indice de paas faible que sa maie valeur.

Eraisonnement implique rullement que la valeur de l’indice de laspyre s sont très supeneure

A cet de l’indice de pashe ,mais seulement quette a tendance à lui etri supérieure .si la

pratique ,l’indice de laspyre peut etre inferieure , egal ou superieure à l’indice de pashe

 l’ indice de ficher et la niojer génétique des indice de laspeyre et de Paashe"

الصور المرفقة 002.jpg‏ (11.1 كيلوبايت, المشاهدات 67)

[صهيب البتار]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة hocinehamma

الأستاذ الجامعي هو من حباه الله بأسلوب فني متميز يدعى السهل الممتنع ،أي ان لديه أسلوب كتابي فني يصعب على غيره محاكاته!.................
............................... الصور المرفقة 002.jpg‏ (11.1 كيلوبايت, المشاهدات 67)

السطر الأول ممتاز ولو أنه من باب "السخرية"... لكن لو سلمنا به كتعريف.. فكيف سيكون الاستاذ قدوة لغيره.. والغير لا يستطيعون محاكاته؟؟