الى حاملي شهادة الليسانس

محمد نسومة · 2011-10-28, 08:26

السلام عليكم
أنا أستاد تعليم متوسط حامل لشهادة الليسانس أدعو كل الاساتدة حاملي شهادة اليسانس في الطورين الأبتدائي و المتوسط التكتل و المطالبة بنفس تصنيف الأستاد الحامل لشهادة اليسانس في الطور الثانوي و بنفس الحجم الساعي
صدقوني ادا لم نطالب و بجدية بحقوقتا فلن تفيدنا لا نقابات و لا الأخ عادل
وأطلب من حاملي شهادة الليسانس عل مستوى الجزائر العاصمة التحرك و بسرعة ـ و لما لا انشاء تنسيقية خاصة بنا
نحن نعلم جميعا أن عددنا في كل الابتدائيات و المتوسطات يمثل حوالي% 80 من مجمل عدد الاساتدة
ارجوا منكم التفاعل بقوة و بكثرة

أمين97 · 2011-10-28, 08:37

يجب أن يكون المعلم (مهما كانت درجته) صاحب أكبر تصنيف في المؤسسة لأنه المسؤول عن العملية التي أعدت من أجلها المدرسة .وما بقي يكون أقل منه تصنيفا المدير المفتش المقتصد و غيرهم
ألا تلاحظون معي أننا نتهافت على المسابقات لتخلص من عبء القسم هذا يعني أن بقية المناصب أقل تعبا و أرحم من جحيم القسم
هذه حقيقة لا ينكرها أحد و لكن لا تريدون الإعتراف بها
و يجب أن يصنف كل على حسب نوعية و زمن عمله فلا يعقل أن يصنف صاحب 30 ساعة كصاحب 10 ساعات
و لا يعقل أن يصنف أستاذ الرياضيات كأستاذ الموسيقى
و تأكدوا يقينا أن تعليم تحليل معادلة بالقسم النهائي لطالب ذو18 سنة يكافئ تعليم جملة لطفل ف6 سنوات من عمره
في التعب .
فإن لم تنصف عدالة أو يحي و بن بوزيد بالمدرس فتأكدوا يقينا أن العدالة الإلاهية لن تنساكم

شهاب 3 · 2011-10-28, 08:52

اقتباس:

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة أمين97

نعم يا أخي و نطالب كذلك أن نكون من العشر المبشرين بالجنة

وقاحة لهذه الدرجة !!!!!!!

نجمة ساطعة · 2011-10-28, 09:26

اقتباس:

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة أمين97

نعم يا أخي و نطالب كذلك أن نكون من العشر المبشرين بالجنة

ربي يهدينا و يهديكم ...

rafik70 · 2011-10-28, 09:23

هذا هو العدل ولنجعل هذه الصفحة للالتقاء والمرجو من الاخوة الرد وعدم تركها تموت
ما ضاع حق وراءه طال

بوداديم · 2011-10-28, 10:32

يا سي نسومة لك الحق في الطموح ، ولكن فلتكن واقعيا

هل يبذل أستاذ الابتدائي مثلا نفس مجهود الأستاذ الثانوي.؟
هل حل معادلة أسية أو لوغارتمية نبذل فيها نفس الجهد كتعليم صوت مثلا أو التدريب على قراءة فقرة من ثلاثةأسطر ؟
نحن درسنا في الثانوي وكنا نرى كيف يتصبب أستاذ الرياضيات عرقا عندما لايصل إلى حل تمرين ، وكيف يحمر خجلا أستاذ العلوم عندما تفشل التجربة ، وكيف يهمهم أستاذ العربية عنما يعجز عن شرح علاقة المجاز المرسل ...

كن عادلا يا أخي أنهم يتعبون فكريا ، زد على ذلك التعامل مع المراهقين في هذا الزمان ، هم يترصدون لهم بالسكاكين والحجارة ، والسب والشتم .....!

hamza1111 · 2011-10-28, 10:47

اقتباس:

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة بوداديم

يا سي نسومة لك الحق في الطموح ، ولكن فلتكن واقعيا

هل يبذل أستاذ الابتدائي مثلا نفس مجهود الأستاذ الثانوي.؟
هل حل معادلة أسية أو لوغارتمية نبذل فيها نفس الجهد كتعليم صوت مثلا أو التدريب على قراءة فقرة من ثلاثةأسطر ؟
نحن درسنا في الثانوي وكنا نرى كيف يتصبب أستاذ الرياضيات عرقا عندما لايصل إلى حل تمرين ، وكيف يحمر خجلا أستاذ العلوم عندما تفشل التجربة ، وكيف يهمهم أستاذ العربية عنما يعجز عن شرح علاقة المجاز المرسل ...

كن عادلا يا أخي أنهم يتعبون فكريا ، زد على ذلك التعامل مع المراهقين في هذا الزمان ، هم يترصدون لهم بالسكاكين والحجارة ، والسب والشتم .....!

إسمع يا أخي كلنا جربنا الثانوي و هو أريح بكثير من الابتدائي الذي يكاد يجعلنا عبيدا
أن تعلم تلميذا في سن 6 سنوات حرفا قد يكون أصعب من تلقين تلميذ في الثانوي لمفاهيم اللوغاريتميات
سلام

abou aymen · 2011-10-29, 07:52

اقتباس:

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة hamza1111

إسمع يا أخي كلنا جربنا الثانوي و هو أريح بكثير من الابتدائي الذي يكاد يجعلنا عبيدا
أن تعلم تلميذا في سن 6 سنوات حرفا قد يكون أصعب من تلقين تلميذ في الثانوي لمفاهيم اللوغاريتميات
سلام

-------------------------------------------------------
أنا أستاذ ثانوي رياضيات من 16 سنة ويعلم الله أنني مستعد لأدرس 40 ساعة في الابتدائي ولا أدرس رياضيات في الثانوي
الحمد لله أنني أتميز برزانة واحترام جيد من التلاميذ ولا أخرج من الحصة حتى أتيقن من أنّ الاغلبية الساحة استوعبت الدرس وعرفت كيفية تطبيقه لكن هذا أرهقني كثيرا
وجعلني أفكر في التقاعد نصف المسبق إن كان موجودا

محمد نسومة · 2011-10-29, 08:10

اقتباس:

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة abou aymen

-------------------------------------------------------
أنا أستاذ ثانوي رياضيات من 16 سنة ويعلم الله أنني مستعد لأدرس 40 ساعة في الابتدائي ولا أدرس رياضيات في الثانوي
الحمد لله أنني أتميز برزانة واحترام جيد من التلاميذ ولا أخرج من الحصة حتى أتيقن من أنّ الاغلبية الساحة استوعبت الدرس وعرفت كيفية تطبيقه لكن هذا أرهقني كثيرا
وجعلني أفكر في التقاعد نصف المسبق إن كان موجودا

و الله لقد تعبنا جميعا و الكل فكر في التقاعد المسبق لكنها الخبزة
و الله لقد رافقت ابني في الابتدائي الى المدرسة و بالصدفة وقفت على تعامل معلمة في الابتدائي مع تلاميد التحضيري
فأيقنت اننا في نعيم
اخيرا أخبرك انه لك الحق في la degradation فلمادا لا تجرب

نورالدين بل · 2011-10-28, 19:11

اقتباس:

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة بوداديم

يا سي نسومة لك الحق في الطموح ، ولكن فلتكن واقعيا

هل يبذل أستاذ الابتدائي مثلا نفس مجهود الأستاذ الثانوي.؟
هل حل معادلة أسية أو لوغارتمية نبذل فيها نفس الجهد كتعليم صوت مثلا أو التدريب على قراءة فقرة من ثلاثةأسطر ؟
نحن درسنا في الثانوي وكنا نرى كيف يتصبب أستاذ الرياضيات عرقا عندما لايصل إلى حل تمرين ، وكيف يحمر خجلا أستاذ العلوم عندما تفشل التجربة ، وكيف يهمهم أستاذ العربية عنما يعجز عن شرح علاقة المجاز المرسل ...

كن عادلا يا أخي أنهم يتعبون فكريا ، زد على ذلك التعامل مع المراهقين في هذا الزمان ، هم يترصدون لهم بالسكاكين والحجارة ، والسب والشتم .....!

يا اخي كن منصفا انا استاذ درست في جميع المستويات (ابتدائي متوسط والثانوي ووقفت بجدية على واقع التعليم في بلادنا فلم اجد اصعب من التعليم الابتدائي والمتوسط ( الحق يقال لم اجد اريح من التعليم الثانوي رغم متاعبه التي ذكرتها هي موجودة ولكن ان تعامل اطفالا في الابتدائي او مراهقين في المتوسط فهذا امر شاق )قل الحق ولو كان مرا يا اخي

امينة 14 · 2011-10-28, 20:24

اقتباس:

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة بوداديم

يا سي نسومة لك الحق في الطموح ، ولكن فلتكن واقعيا

هل يبذل أستاذ الابتدائي مثلا نفس مجهود الأستاذ الثانوي.؟
هل حل معادلة أسية أو لوغارتمية نبذل فيها نفس الجهد كتعليم صوت مثلا أو التدريب على قراءة فقرة من ثلاثةأسطر ؟
نحن درسنا في الثانوي وكنا نرى كيف يتصبب أستاذ الرياضيات عرقا عندما لايصل إلى حل تمرين ، وكيف يحمر خجلا أستاذ العلوم عندما تفشل التجربة ، وكيف يهمهم أستاذ العربية عنما يعجز عن شرح علاقة المجاز المرسل ...

كن عادلا يا أخي أنهم يتعبون فكريا ، زد على ذلك التعامل مع المراهقين في هذا الزمان ، هم يترصدون لهم بالسكاكين والحجارة ، والسب والشتم .....!

اولا السلام لكل الزملاء
الكثير منا درس في مختلف الاطوار .. وانا اتحدث عن نفسي درست في الثانوي ثم انتقلت الى المتوسط فوجدت الأمر مجهدا نوعا ما .. وحقيقة لا اتخيل نفسي ادرس الابتدائي لانه وانا اجزم بذلك من اصعب الاطوار ... المهم ربي يكون في عون الجميع ..فكلنا نؤدي رساااااالة نبيلة
اللهم انا نسألك التوفيق والفلاح
والرزق الحلال

بوداديم · 2011-10-28, 11:32

شكرا على سعة صدرك ، وتحملك لردي، والمشكل في الابتدائي يكمن في المعاملة والتواضع إلى مستوى التلميذ،وقصدت أن العمل المبدول غير متساوي بين الأطوار ....

أوافقكم في المطالبة بالانتقال إلى المتوسط أو الثانوي.

elhafsi1970 · 2011-10-28, 11:36

ادا لم نطالب و بجدية بحقوقتا فلن تفيدنا لا نقابات و لا الأخ عادل

طهراوي ياسين · 2011-10-28, 11:39

نعم لتثمين الشهادة
لا للتخلف

فاعل مرفوع · 2011-10-28, 11:40

تتكلمون عن الواقع والواقعية انا اطرح هاته الاسئلة اجيبو عنها ان كنتم منصفين:
1 هل المراهقة والسكاكين مو جودة فقط في الثانوي
2 هل التعب فقط في الدالة الاسية واللوغاريتمية ام حتى في تعليم الحرف ومسك القلم والجلوس وكتابة الجملة والحساب
3 هل التعب فقط التربية والتعليم يقتصر على حامل شهادة الليسانس وما ادراك من شهادة مخزونها باكلوريا بن بوزيد من سنة 2000 الى يومنا هدا وبنسب80/100 وتمدرس بجامعات يعلم الخاص والعام خريجيها الا مكن رحم ربك
يا اخوانا الي ما ينصف نفسه ما ينصف غيره.............................................. ........ملائ السنابل تنحني تواضعا ***** والفارغات رؤوسهن شوامخ............................................. .......الله يلعنو اخر زمن