الإبتدائي لمن لا يعرف كواليسه

[82sanfour]

قد فقد هذا الطور كل نشاطه لتكوين الطفل تكوينا جيدا ..وسأختصر للكم مشاكله ومطالبه و يومياته
مشاكله
1 إكتضاض في مدارس ضيقة أو عزلة قاتلة في الريف هذه التي تؤثر في الأستاذ تأثيرا كبيرا
2- توقيت والله كمن ربط فرسا حتى خارت قواها ..لم نصبح نستمتع بهذه المهنة وكلما صبحت على هذه المدارس كمن سيغطس غطسة تنقطع فيها انفاسه ...الوزارة تبشر الطور بتخفيف ينقص الضغط لتتراجع عبر الجرائد والمنشورات وتضيف أنشطة لا صفية ..كما سمتها لتقتل الوقت المتبقي في اللعب والشطرنج والرحلات وكلها كما تعرفون اكاذيب فمن الاساتذة من يشتري أقلام وجوائز وطباشير التلاميذ من مدخوله رغم أنها جعلت أمسية الثلاثاء كلها للترفيه ..والله اخاف من هذا التوقيت كلما بدأت السنة ..لأنه فعلا قتلني وجعلني أزور أطباء الأعصاب حتى يخففوا علي بعقاقيرهم
3- تكوين للترقية يصادفه سكوت مطبق من الوزارة و أحلام حتى 2015 كما سمعت لترقية كل المعلمين للسلم 11 واضحكوا إذا عرفتم ان الوزارة كونت معلمين بباكالوريا +3 سنوات ثم جمدتهم في السلم 10 رغم استثنائهم من التكوين وهم ينتضرون منذ صدور القانون سنة 2008
4 -صعوبة مرحلة الطفولة وما تحتاجه من تركيز وجهد بدني وفكري كبيير لإيصال المعلومة وتطوير التلميذ وجدانيا و حركيا وعقليا
5- ضيق الوقت لأسترجاع أنفاس الأستاذ خاصة إذا كان يدرس في مكان منعزل ويقطع الكيلومترات ليصل للعمل مما جعله لا يركز
6- عدم خضوع الاستاذ لتكوين عالي يرفع من مستواه
7- مشكل السكن في المؤسسات التي اصبحت يبنى فيها سكن واحد للمدير فقط ..وعدم استفادة المعلم من منحة السكن في راتبه على الرغم ان الاستاذ المجاز يتمتع بها
8-ضعف راتب المعلم حتى بعد هذه الإصلاحات ويستلزم لبلوغ أجر ر معقول عمل 20 سنة
9- درجة واحدة كل 3 سنوات ما جعل السلحفاة أسرع من الترقية ..والترقية الاوتوماتكية كل تلات سنوات جعلت المفتشين لا يقومون بدورات تفتيش ..فالمعلم الذي يتعب يتساوى في الترقية مع معلم لا يتعب
10- ضعف الميزانية وجعلها تحت رحمة المير وجماعته
11- عدم استفادة المعلمين لقروض للسكن أو أي قروض تحسن مستوى معيشتهم مما جعل المعلم يمتهن مهن أخرى
12- ضغط المقررات التي أثرت بالسلب على كل من المعلم والمتعلم و حصرها في حذف بعض الوحدات
13- عدم وجود اتصال بين القاعدة وأصحاب القرار
14- تعمد الوزارة وضع الطور الإبتدائي دائما في حالة ضغط و ذل مقصود..بقرارات ضالمة مجحفة
يوميات الإبتدائي
1 تحية عمل يتبعها عمل متواصل من الثامنة حتى 11و النصف وما أدراك ما 11و النصف حيث المتعلم جوعان لا يسمع إلا لعصافير بطنه ومادة وراء مادة تجعلك دائما في مزاج مضغوط لأنه لا يوجد إختصاص
2- رجوع على 1 حتى 4 والربع تخرج من المدرسة كأنك كنت تحارب لترجع الى البيت وأنت لا تستطيع حتى التفكير
وهكذا أسبوعيا يتخلل الفترتين تصحيح الكراريس ..لا يوجد حتى وقت لتقضي حاجاتك الإدارية لتتقدم بطلب غياب يتبعه
خصم
- وهكذا دواليك حتى تطل الجمعة وتستنشق هواء جديد وتسمع أخبار جديدة أو أنك تتصفح مواقع تربوية تعطيك بعض المعلومات القيمة..وهذا العام يأتي قرار لتقليص العطل حتى ينفجر المعلم ..أسبوع لكل عطلة شتاء وربيع وربما يتخللها أيام دعم
-- جو المدرسة تكثر المعلمات ليس سبب وأنت تعرف إذا جلست معهم وكلام النسوان من تمنشير وفقا لمجتمعنا ...هذا العنصر أغلبيته جعلت الطور يخضع للاوامر المسلطة ..
- عنصر المعلمين القدماء الذين جاهدوا حتى أصبحت وجوههم التعبة تتكلم ..وإعيائهم بهذا المقرر الجديد مما جعلهم يكرهون المهنة ز...ولا يستطيعون حتى إفادتك بخبرتهم لأن الراحة بين الفترتين ياربي إذا ارتاحت فيها قوى المعلم ...أصبح شعار المدرسة أحكملي ولدي حتى 4 مساء
والله يا زملاء كلما شاهدت مدرسة أدرت وجهي حتى لا أراها لأنها سببت لي الكآبة والضغط من جوها القاتم وخرجت عن إطار التعليم لحسابات إجتماعية وسياسية
مطالبنا
- مراجعة التوقيت الهدام للعملية التعليمية و مراعاة ضروف هذه المرحلة خاصة يكون الخروج على التانية والنصف زوالا كما وعدت الوزارة ثم أخلفت بإلحاقها لملحقات قصد تثبيت المعلم في المدرسة دون أي فائدة تربوية أو علمية بصيغة نشاطات لا صفية
-وضع قانون خاص للترقية وتسريع الترقيات حتى لا يقطع المعلم 36 سنة ليصل للسلم 12
- تثمين هذا القطاع بتكوين يرقى له حتى ينقلب على مردود التعليم
- - إنشاء نقابة لأن السيل بلغ الزبى
- وجوب تحرك المعلمين وخروجهم من صمتهم ...وتحسين ضروفهم العملية والنفسية والمادية خاصةة من سكن
-وأريد ردكم يا زملا ء وأن تثروا الموضوع والله كرهت هل تحسون ما أحس أو هذا شعور مبالغ مني والله أخاف و امل كل ما طل علي عام دراسي جديد .....ومن يقول لا نحن مربي الاجيال ولا يحق لنا قول هذا ..اقول له فرق بين حقوقك وواجباتك ولا تكن إمعة أو نعامة ...فما ضاع حق وراءه طالب وةلا بد للقيد أن ينكسر إذا عقدتم أن يتحرر الإبتدائي من كل هذا الضغط الذي لا مبرر له ..وصح فطوركم ..المهم عبروا لا تقفوا مثل المسمار..من لا يعلق وينفس علي حتى برأيه صح فطوركم يا فطور العقول والقلوب دمتم شمعة مضيئة لكل ضال ..رغم كيد الضالمين

[soheibprof]

وجوب تحرك المعلمين وخروجهم من صمتهم ههههههههههههههههه
رال تحلم وشكون يحب المدير

[ameurtaoussi]

ربي يجيب الخير

[عموم07]

السلام عليكم
معك ألف حق يا أخي وأنا من الذين يحسون بما تحس به أنت ، زد على ذلك الضغط الذي يأتي من بعض الأساتذة سامحهم الله الذين يسعون وراء معلم الابتدائي للنيل منه عندما يتهمونه ويسبونه وينعتونه بشتى النعوت .
وأقول البعض القليل منهم ! ليسوا كلهم ، مع احتراماتي لكل أساتذتي الأفاضل .
هؤلاء الذين هم محسوبون على التعليم المتوسط أو الأساتذة المجازين ؛ هؤلاء القلة القليلة الذين يؤذون إخوانهم المعلمين بالكلام غير اللائق خاصة في هذا المنتدى هم من يزيد على الطين بلة ، هم من يتسببون في فشل الإضرابات ، أعرف الكثير ممن لم يضربوا سابقا كان بسببهم .
أقول لهم اتقوا الله في إخوانكم ، نحن لسنا في حرب ، حتى تنشروا العداوة والبغضاء بين زملائكم ، واعلموا أنه : ما يلفظ من قول إلا لديه رقيب عتيد

[أبو زيدان]

والله ماتركت لنا شيئا نعبرفيه عما يجول بخاطرنا علنا نخفف الحمل كما فعلت أنت .كلام في الصميم شخص حجم معاناة معلم الإبتدائي بدقة. أنا مدير مدرسة ابتدائية أعترف بصحة كل ما قلته رغم أننا أيضا نعاني رغم اختلاف لون المعاناة .
نسأل الله أن يفرغ علينا صبرا ويثبتنا .أنصحك فقط بعدم التقصير في عملك كرد فعل على الواقع المعاش لأن ما نعانيه مقصود بغرض قتل الضمير فينا لنكون لهم أجيال كالحيوانات أكرمك الله لاتعرف حقوقا ولاتكترث بواجبات ونكون نحن الشماعة التي يعلقون عليها مصائب هذا الوطن دون مراعاة لمعاناتنا . ولكن ننتظر رغم ذلك بزوغ فجر جديد فعسى الله أن يغيرمن حال إلى حال فليس لنا والله إلا الصبر وإلا نكون ضحية للضغط والسكري ونكون زبائن للمصحات النفسية .

تقبل الله صيامك

[لحسن75]

يجب التحرك ..بإضراب ليو م
واحد وطني ننسق بيننا حتى نسمع صوتنا

[أماني قادة]

معك كل الحق لكن نحن نتبادل الكلام فقط مجرد دردشة . نندد و نشجب لا غير . بالإضافة إلى المشاكل التي ذكرتها أعمل في مدرسة مركزية ( مقر البلدية البلدية تبعد عنا أمتار ) التلاميذ يدرسون و العناكب تتساقط على رؤوسهم . سنة دراسية كاملة لم تنظف الأقسام . تحس بالإشمئزاز مرات في وقت راحة التلاميذ أقوم بكنس القسم و الغبار تتطاير و نوبات العطس لا تفارقني .

[ouna2006]

ربي يجيب الخير

[الوليد السوفي]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة 82sanfour

قد فقد هذا الطور كل نشاطه لتكوين الطفل تكوينا جيدا ..وسأختصر للكم مشاكله ومطالبه و يومياته
مشاكله
1 إكتضاض في مدارس ضيقة أو عزلة قاتلة في الريف هذه التي تؤثر في الأستاذ تأثيرا كبيرا
2- توقيت والله كمن ربط فرسا حتى خارت قواها ..لم نصبح نستمتع بهذه المهنة وكلما صبحت على هذه المدارس كمن سيغطس غطسة تنقطع فيها انفاسه ...الوزارة تبشر الطور بتخفيف ينقص الضغط لتتراجع عبر الجرائد والمنشورات وتضيف أنشطة لا صفية ..كما سمتها لتقتل الوقت المتبقي في اللعب والشطرنج والرحلات وكلها كما تعرفون اكاذيب فمن الاساتذة من يشتري أقلام وجوائز وطباشير التلاميذ من مدخوله رغم أنها جعلت أمسية الثلاثاء كلها للترفيه ..والله اخاف من هذا التوقيت كلما بدأت السنة ..لأنه فعلا قتلني وجعلني أزور أطباء الأعصاب حتى يخففوا علي بعقاقيرهم
3- تكوين للترقية يصادفه سكوت مطبق من الوزارة و أحلام حتى 2015 كما سمعت لترقية كل المعلمين للسلم 11 واضحكوا إذا عرفتم ان الوزارة كونت معلمين بباكالوريا +3 سنوات ثم جمدتهم في السلم 10 رغم استثنائهم من التكوين وهم ينتضرون منذ صدور القانون سنة 2008
4 -صعوبة مرحلة الطفولة وما تحتاجه من تركيز وجهد بدني وفكري كبيير لإيصال المعلومة وتطوير التلميذ وجدانيا و حركيا وعقليا
5- ضيق الوقت لأسترجاع أنفاس الأستاذ خاصة إذا كان يدرس في مكان منعزل ويقطع الكيلومترات ليصل للعمل مما جعله لا يركز
6- عدم خضوع الاستاذ لتكوين عالي يرفع من مستواه
7- مشكل السكن في المؤسسات التي اصبحت يبنى فيها سكن واحد للمدير فقط ..وعدم استفادة المعلم من منحة السكن في راتبه على الرغم ان الاستاذ المجاز يتمتع بها
8-ضعف راتب المعلم حتى بعد هذه الإصلاحات ويستلزم لبلوغ أجر ر معقول عمل 20 سنة
9- درجة واحدة كل 3 سنوات ما جعل السلحفاة أسرع من الترقية ..والترقية الاوتوماتكية كل تلات سنوات جعلت المفتشين لا يقومون بدورات تفتيش ..فالمعلم الذي يتعب يتساوى في الترقية مع معلم لا يتعب
10- ضعف الميزانية وجعلها تحت رحمة المير وجماعته
11- عدم استفادة المعلمين لقروض للسكن أو أي قروض تحسن مستوى معيشتهم مما جعل المعلم يمتهن مهن أخرى
12- ضغط المقررات التي أثرت بالسلب على كل من المعلم والمتعلم و حصرها في حذف بعض الوحدات
13- عدم وجود اتصال بين القاعدة وأصحاب القرار
14- تعمد الوزارة وضع الطور الإبتدائي دائما في حالة ضغط و ذل مقصود..بقرارات ضالمة مجحفة
يوميات الإبتدائي
1 تحية عمل يتبعها عمل متواصل من الثامنة حتى 11و النصف وما أدراك ما 11و النصف حيث المتعلم جوعان لا يسمع إلا لعصافير بطنه ومادة وراء مادة تجعلك دائما في مزاج مضغوط لأنه لا يوجد إختصاص
2- رجوع على 1 حتى 4 والربع تخرج من المدرسة كأنك كنت تحارب لترجع الى البيت وأنت لا تستطيع حتى التفكير
وهكذا أسبوعيا يتخلل الفترتين تصحيح الكراريس ..لا يوجد حتى وقت لتقضي حاجاتك الإدارية لتتقدم بطلب غياب يتبعه
خصم
- وهكذا دواليك حتى تطل الجمعة وتستنشق هواء جديد وتسمع أخبار جديدة أو أنك تتصفح مواقع تربوية تعطيك بعض المعلومات القيمة..وهذا العام يأتي قرار لتقليص العطل حتى ينفجر المعلم ..أسبوع لكل عطلة شتاء وربيع وربما يتخللها أيام دعم
-- جو المدرسة تكثر المعلمات ليس سبب وأنت تعرف إذا جلست معهم وكلام النسوان من تمنشير وفقا لمجتمعنا ...هذا العنصر أغلبيته جعلت الطور يخضع للاوامر المسلطة ..
- عنصر المعلمين القدماء الذين جاهدوا حتى أصبحت وجوههم التعبة تتكلم ..وإعيائهم بهذا المقرر الجديد مما جعلهم يكرهون المهنة ز...ولا يستطيعون حتى إفادتك بخبرتهم لأن الراحة بين الفترتين ياربي إذا ارتاحت فيها قوى المعلم ...أصبح شعار المدرسة أحكملي ولدي حتى 4 مساء
والله يا زملاء كلما شاهدت مدرسة أدرت وجهي حتى لا أراها لأنها سببت لي الكآبة والضغط من جوها القاتم وخرجت عن إطار التعليم لحسابات إجتماعية وسياسية
مطالبنا
- مراجعة التوقيت الهدام للعملية التعليمية و مراعاة ضروف هذه المرحلة خاصة يكون الخروج على التانية والنصف زوالا كما وعدت الوزارة ثم أخلفت بإلحاقها لملحقات قصد تثبيت المعلم في المدرسة دون أي فائدة تربوية أو علمية بصيغة نشاطات لا صفية
-وضع قانون خاص للترقية وتسريع الترقيات حتى لا يقطع المعلم 36 سنة ليصل للسلم 12
- تثمين هذا القطاع بتكوين يرقى له حتى ينقلب على مردود التعليم
- - إنشاء نقابة لأن السيل بلغ الزبى
- وجوب تحرك المعلمين وخروجهم من صمتهم ...وتحسين ضروفهم العملية والنفسية والمادية خاصةة من سكن
-وأريد ردكم يا زملا ء وأن تثروا الموضوع والله كرهت هل تحسون ما أحس أو هذا شعور مبالغ مني والله أخاف و امل كل ما طل علي عام دراسي جديد .....ومن يقول لا نحن مربي الاجيال ولا يحق لنا قول هذا ..اقول له فرق بين حقوقك وواجباتك ولا تكن إمعة أو نعامة ...فما ضاع حق وراءه طالب وةلا بد للقيد أن ينكسر إذا عقدتم أن يتحرر الإبتدائي من كل هذا الضغط الذي لا مبرر له ..وصح فطوركم ..المهم عبروا لا تقفوا مثل المسمار..من لا يعلق وينفس علي حتى برأيه صح فطوركم يا فطور العقول والقلوب دمتم شمعة مضيئة لكل ضال ..رغم كيد الضالمين

تقبل الله صيام الجميع
نسيت اخي بعض النقاط اوربما انت لست معني بها
حراسة الساحة
حراسة المطعم
ومسؤولية المعلم عن التلاميذ ونحن نعرف مدى مشاغبة التلاميذ في اوقات الراحة
لن يكون هناك كلمة واحدة خاصة بعد ان اصبحت المدرسة بها ثلاث انواع من المعلمين وهو المخطط الذي وصل اليه الوزير
لذلك اصبر

[ابو زكريا 48]

في التحاد قوة الى متى هذا التشردم