لوكنت صاحب القرار .هل توافق ؟أم ترفض ؟ - منتديات الجلفة لكل الجزائريين و العرب

العودة   منتديات الجلفة لكل الجزائريين و العرب > منتديات إنشغالات الأسرة التربوية > منتدى الانشغالات الادارية والنصوص التشريعية

في حال وجود أي مواضيع أو ردود مُخالفة من قبل الأعضاء، يُرجى الإبلاغ عنها فورًا باستخدام أيقونة تقرير عن مشاركة سيئة ( تقرير عن مشاركة سيئة )، و الموجودة أسفل كل مشاركة .

آخر المواضيع

لوكنت صاحب القرار .هل توافق ؟أم ترفض ؟

إضافة رد
 
أدوات الموضوع انواع عرض الموضوع
قديم 2011-07-20, 23:50   رقم المشاركة : 1
معلومات العضو
kamel4444
عضو مميّز
 
الصورة الرمزية kamel4444
 

 

 
إحصائية العضو










افتراضي لوكنت صاحب القرار .هل توافق ؟أم ترفض ؟

ما رأيك أختي المربية وأخي المربي . لوانطق التعليم في المرحلة الابتدائية كما يلي؟

*تدرس لتلاميذ السنة الأولى والثانية والثالثة ثـــلاث مواد فقط وهي 1-اللغة العربية وما يتبعها .قراءة... تعبير...خط....و...و

2-رياضيات. 3 - ت / اسلامبة. .

وذلك لتمكين التلميذ من امتلاك مفتاح العلوم ألا وهو الــــــــــــــقــــراءة.

ثم تدرس له باقي المواد الأخرى.

أم ندرس لهم كل المواد كما هو الحال الآن؟ وأغلب التلاميذ لايحسنون حتى القراءة؟

والـــــــــــــــــــــــــــــرأي لكـــــــــم









 


رد مع اقتباس
قديم 2011-07-20, 23:57   رقم المشاركة : 2
معلومات العضو
nouare
عضو محترف
 
الصورة الرمزية nouare
 

 

 
إحصائية العضو










افتراضي

نعم هكذا تعلمنا وكنا ...










رد مع اقتباس
قديم 2011-07-21, 01:03   رقم المشاركة : 3
معلومات العضو
courpassion
عضو مميّز
 
إحصائية العضو










افتراضي

لا هذا ولا ذاك
المعمول به في الانظمة الراقية هو تعليم الاطفال في مرحلة ما قبل المدرسة وتنمية مهاراتهم والرفع من قدراتهم الحسية والحركمكية والنفسية
ثم يبدأون مرحلة المدرسة بالتعلمات الأساسية في اللغة والرياضيات والدين دون اهمال النشاطات الجمالية والبدنية دون ان يكون لها تأثير على التقويم
ثم في مرحلة ثالثة ادماج مختلف المواد ببرامج مخففة جدا










رد مع اقتباس
قديم 2011-07-21, 14:15   رقم المشاركة : 4
معلومات العضو
scot.b
عضو محترف
 
الصورة الرمزية scot.b
 

 

 
إحصائية العضو










افتراضي

تعتمد عملية التعلم في مراحلها الأولى على تنمية و تطوير الحواس و جاهزيتها لتلقي المعلومات فيما بعد و على هذا الأساس أظن أنه لابد من
1/ الفم : النطق /الكلام /التواصل = القراءة + المحادثه
2/ السمع :الإستماع و تحديد الرسائل = الإملاء
3/ اللمس : ترجمة الرسائل المرئية الي خطية = الكتابة / الخط + الأعمال اليدوية =العجين + الرسم ...
4/ النظر : تحديد الأشكال / القراءة /الرسم / الحساب
إن ا لتداخل الوظيفيي للحواس سيؤدي ا لى نجاح عملية التعلم فكل الإختلالات التي نلحظها عند التلميذ تعود حتما لعدم الإهتمام بإحدى هاته الحواس











رد مع اقتباس
قديم 2011-07-21, 15:22   رقم المشاركة : 5
معلومات العضو
farid1982
عضو متألق
 
الصورة الرمزية farid1982
 

 

 
إحصائية العضو










افتراضي

اقتباس:
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة scot.b مشاهدة المشاركة
تعتمد عملية التعلم في مراحلها الأولى على تنمية و تطوير الحواس و جاهزيتها لتلقي المعلومات فيما بعد و على هذا الأساس أظن أنه لابد من
1/ الفم : النطق /الكلام /التواصل = القراءة + المحادثه
2/ السمع :الإستماع و تحديد الرسائل = الإملاء
3/ اللمس : ترجمة الرسائل المرئية الي خطية = الكتابة / الخط + الأعمال اليدوية =العجين + الرسم ...
4/ النظر : تحديد الأشكال / القراءة /الرسم / الحساب
إن ا لتداخل الوظيفيي للحواس سيؤدي ا لى نجاح عملية التعلم فكل الإختلالات التي نلحظها عند التلميذ تعود حتما لعدم الإهتمام بإحدى هاته الحواس


السلام عليكم .بارك الله فيك اخي الكريم.جواب شاف كاف.جزاك الله خيرا.









رد مع اقتباس
قديم 2011-07-21, 15:30   رقم المشاركة : 6
معلومات العضو
سفيان 94
عضو جديد
 
الصورة الرمزية سفيان 94
 

 

 
إحصائية العضو










افتراضي

......................................










آخر تعديل الأستاذ *قداري* 2011-07-25 في 14:01.
رد مع اقتباس
قديم 2011-07-21, 18:22   رقم المشاركة : 7
معلومات العضو
بقداد
عضو مبـدع
 
إحصائية العضو










افتراضي

أنا لو كنت صاحب القرار أحذف المواد التي لا تسمن ولا تغني من جوع










رد مع اقتباس
قديم 2011-07-21, 18:23   رقم المشاركة : 8
معلومات العضو
scot.b
عضو محترف
 
الصورة الرمزية scot.b
 

 

 
إحصائية العضو










افتراضي

اقتباس:
السلام عليكم .بارك الله فيك اخي الكريم.جواب شاف كاف.جزاك الله خيرا.
je vous en prie cher collégue









رد مع اقتباس
قديم 2011-07-21, 18:52   رقم المشاركة : 9
معلومات العضو
أبو معاذ محمد رضا
عضو محترف
 
إحصائية العضو










افتراضي

اقتباس:
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة kamel4444 مشاهدة المشاركة
ما رأبك أختي المربية وأخي المربي . لوانطق التعليم في المرحلة الابتدائية كما يلي؟

*تدرس لتلاميذ السنة الأولى والثانية والثالثة ثـــلاث مواد فقط وهي 1-اللغة العربية وما يتبعها .فراءة... تعبير...خط....و...و

2-رياضيات. 3 - ت / اسلامبة. .

وذلك لتمكين التلميذ من امتلاك مفتاح العلوم ألا وهو الــــــــــــــــــراءة.

ثم تدرس له باقي المواد الأخرى.

أم ندرس لهم كل المواد كما هو الحال الآن؟ وأغلب التلاميذ لابحسنون جتى القراءة؟

والـــــــــــــــــــــــــــــرأي لكـــــــــم
فكرة سليمة.









رد مع اقتباس
قديم 2011-07-25, 13:27   رقم المشاركة : 10
معلومات العضو
kamel4444
عضو مميّز
 
الصورة الرمزية kamel4444
 

 

 
إحصائية العضو










افتراضي

شكـــــــــــــــــــــــــــــــــرا لكل الأخوة الذين علقوا على الموضوع .










رد مع اقتباس
قديم 2011-07-25, 13:49   رقم المشاركة : 11
معلومات العضو
سبيل
عضو مبـدع
 
الصورة الرمزية سبيل
 

 

 
إحصائية العضو










افتراضي

شكرا اخي على الموضوع بهذا يرتاح الاطفال من ثقل المحافظ ومن كثافة الدروس و يرتاح الاساتذة من تدريس التربية المدنية و العلمية و التكنولوجية لاطفال لا يجمعون 28 حرفا










رد مع اقتباس
قديم 2011-07-25, 13:56   رقم المشاركة : 12
معلومات العضو
algerien99
عضو مميّز
 
إحصائية العضو










افتراضي

فكرة جيدة
لكن القائمين على التربية في الجزائر
لا يشركون المعلم في تحضير المنهاج و لا البرامج و لا.... شيئ










رد مع اقتباس
قديم 2011-07-25, 22:50   رقم المشاركة : 13
معلومات العضو
kamel4444
عضو مميّز
 
الصورة الرمزية kamel4444
 

 

 
إحصائية العضو










افتراضي

اقتباس:
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة scot.b مشاهدة المشاركة
تعتمد عملية التعلم في مراحلها الأولى على تنمية و تطوير الحواس و جاهزيتها لتلقي المعلومات فيما بعد و على هذا الأساس أظن أنه لابد من
1/ الفم : النطق /الكلام /التواصل = القراءة + المحادثه
2/ السمع :الإستماع و تحديد الرسائل = الإملاء
3/ اللمس : ترجمة الرسائل المرئية الي خطية = الكتابة / الخط + الأعمال اليدوية =العجين + الرسم ...
4/ النظر : تحديد الأشكال / القراءة /الرسم / الحساب
إن ا لتداخل الوظيفيي للحواس سيؤدي ا لى نجاح عملية التعلم فكل الإختلالات التي نلحظها عند التلميذ تعود حتما لعدم الإهتمام بإحدى هاته الحواس


زميلي الفاضل: هل كثرة المواد هي التي تنمي وتطور حاسة الطفل؟

مارأيك في الطفل الذي يدخل إلى الكتاب ويدرس مادة واحدة فقط ألا وهي القرآن الكريم, وعند حفظ القرآن الكريم يكون عمره قد تجوز 15سنة ثم يلتفت لدراسة المواد الأخرى . ورغم أنه لم يدرس المواد التي تنمي وتطور الحواس.إلا أنه يصير عالما كبيرا.

أنا لم أقل لاتدرس باقي المواد بل قلت تأجيلها إلى وقت لاحق.

إن حال كثرة المواد لطفل الطور الأول المحدود الإدراك كحال المتعدد المشاريع وهو محدود الإمكانيات

لاأموال بقيت ولا مشاريع تحققت.









رد مع اقتباس
قديم 2011-07-26, 21:01   رقم المشاركة : 14
معلومات العضو
kamel4444
عضو مميّز
 
الصورة الرمزية kamel4444
 

 

 
إحصائية العضو










افتراضي

شكــــــــــــــــــــــــرا جزيلا لكل الإخوة الذين شاركوا بأرائهم










رد مع اقتباس
قديم 2011-07-26, 22:48   رقم المشاركة : 15
معلومات العضو
salim islam
عضو مبـدع
 
إحصائية العضو










افتراضي

لو حدث ذلك لأعدت كل برامج ومناهج التعليم الأساسي.










رد مع اقتباس
إضافة رد

الكلمات الدلالية (Tags)
لوكنت, القرار, ترفض, توافق, صاحب


تعليمات المشاركة
لا تستطيع إضافة مواضيع جديدة
لا تستطيع الرد على المواضيع
لا تستطيع إرفاق ملفات
لا تستطيع تعديل مشاركاتك

BB code is متاحة
كود [IMG] متاحة
كود HTML معطلة

الانتقال السريع

الساعة الآن 02:55

المشاركات المنشورة تعبر عن وجهة نظر صاحبها فقط، ولا تُعبّر بأي شكل من الأشكال عن وجهة نظر إدارة المنتدى
المنتدى غير مسؤول عن أي إتفاق تجاري بين الأعضاء... فعلى الجميع تحمّل المسؤولية


2006-2024 © www.djelfa.info جميع الحقوق محفوظة - الجلفة إنفو (خ. ب. س)

Powered by vBulletin .Copyright آ© 2018 vBulletin Solutions, Inc