نقاش حول : الدروس الخصوصية

[malek 34]

إنه لايخفى على الجميع اليوم ، بأن معظـم التلاميذ المتمدرسين ، وخاصة المترشحين منهم لخوض إمتحانات آخرالسنة ، أصبحو يعتمدون شبه إعتماد كلي على الدروس الخصوصية ، والتي يقـدمها لهم ـ في أغلب الحالات ـ معلميهم وأساتذتهم المشرفون على تدريسهم بالمؤسسات التربوية العمومية .

لعل ما دفعني إلى إثارة هـذا الموضوع هو كوني مربي (أستاذ تعليم ثانوي ) ، وولي تلاميذ يتلقون (دروسا خصوصية ) ، وكنت أنا أيضا أقدم هذه الدروس الخصوصية في السنوات الماضية ... لكن إستفحال هذه الظاهرة وانتشارها بشكل كبير في أوساط المتمدرسين ، بدأ يطرح الكثير من التساؤلات هـذه الأيام ، حول أسباب إنتشار هذه الظـاهرة ؟ ... ومن المتسبب فيها ؟ ... ومن المستفيد منها ؟... وما هي خلفياتها ؟ ... وماهي أبعادها ؟ ... والنتائج التي تترتب عن إستفحالها واستمرارها ؟...

وما هي آثارها الإيجابية والسبلبية على الجميع ؟... وما هي الحلول الناجعة لهذه الظاهرة ؟.و...و...و

إن الهدف من إثارة هذا الموضوع ، هوفتح المجال لكل من يهمهم الأمر : من مربين ومعلمين وأساتذة من جهة ، وتلاميذ وأولياء من جهة ثانية ، للإدلاء بآرائهم في هذا الموضوع ...لعل وعسى أن نخرج في نهاية النقاش بتشخيص عقلاني وحل وموضوعي لهذه الظاهـرة المستفحلة............والنقاش مفتوح للجميع .

[MENOUERMESSAOUD]

باسم الله الرحمان الرحيم أكثر ألأولاد الراسبين في الإمتحانات الرسمية هم الذين يزاولون الدروس الخصوصية و أولياؤهم يدفعون الدراهم مقابل ذلك دون أدنى تساؤل عن سبب الرسوب و بعض هؤلاء الأساتذة يحلون الفروض قبل إجرائها في القسم دون حوف من الله كما أن أكثر ألأتلاميذ يذهبون لأغراض أخرى و قد رأيتهم بأم عيني الفخذ للفخذ لأن المكان ضيق و العدد كبير و ألأمر أصبح فيه إشهار حيث أني أعرف بعض الأساتذة النزهاء الذين يدرسون الدروس الخصوصية ولكن بعدد محدود و التزامات أخلاقية و دراسية غير أن ألإقبال عليهم ضئيل جدا و هذا لعدم شهرتهم أرجو أن يتبصر الجميع بالحقيقة و شششكككرررراااا

[محمد الصالح]

والله هي مشكلة كبيرة جدا

وظهورها له عدة أسباب منها

تغيير طريق التدريس للمنظومة الجديدة فأغلب الأساتذة لا يقدوم شيئا أثناء الحصة
وإنما كلام فارغ وضحك ولعب

وعند سؤال تلميذ عن شيء لم يفهمه تكون الإجابة "إبحث عنها"

فهل التلميذ الذي يكتب درسه من الكتاب حرفيا ويقرأ الدرس من الكتاب

ولا يفهم شيئا في الحصة فمن أين له أن يتعلم إذا لم يدرس دروسا خصوصية

ولي عودة..........

[أحمد الوفاق]

أنا أستاذ ضد الدروس الخصوصية لما لها من عواقب وخيمة على التلاميذ

[amina a 14]

الظاهرة د مستفحلة لدى التلميد الممتاز والمتوسط والضعيف
والامر المثير للاندهاش هو اعتمادهم عليها كليا"البعض"
ويظنون انه مجرد القيام بها سيكون دافع للنجاح
وفي المقابل لا يبدلون اي مجهود
انا كطالبة لم ادرسها مطلقا
والعام الدي اجتزت فيه البكالوريا كان كل القسم يتلقى دروس في مادة غلى الاقل
والحمد لله كان الله بوني واسطعت التفوق
بالمختصر احمل المسؤولية للتلاميد لعدم جديتهم
وبعض الاساتدة الدين لا يقدمون ما يلزم لطلابهم ليلجؤا لغيرهم

[[كبْرياء]]

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته

من تجربتي الشخصية أقول:

كنت أدرس عند أساتذة ما شاء الله عليهم ،،سأتكلم الآن عن أساتذة العلوم والرياضيات والفيزياء

الرياضيات:أستاذ ماشاء الله يعمل كل ما بوسعه ليُعطينا أكبر حجم من الملعومات وكل حصصه عبارة عن درس وتطبيق للدرس ولا يُفرق بين حصة القسم والدرس الخصوصي وأيضا لايفرق بين التلميذ الذي يدرس عنده في القسم والذي يدرسو عنده دروس الدعمـ.

الفيزياء:أقولها وأكررها حسبي الله ونعم الوكيل في هذا الأستاذ لأنه لا يعرف معنى التدريس والأمانة التي في عاتقه
فهو يكتب لنا الدرس والقوانين الموجودة في الكتاب وفقط يعني كأنك تقرأ من الكتاب وجالس في المنزل لاتطبيق ولا هم يحزنون المهم أنه حضر الحصة وأمضى وجوده وفقط ،أما عن التمييز فهو يُميز يبن التلميذ الذي يدرس عنده الدعم والذي لايدرس..
المهم أني عند تسجيلي لدرس الدعم والذي لم يكن عند هذا الأستاذ بالطبع اكتشفت وكأني لم أدرس الفيزياء أبداااا
والله عيب بزاااااف على أساتذة كيما هكذا

العلوم: أستاذ يحب التدريس ويحب أن يوصل المعلومة لكن لا يعرف كيف الله غالب عليه ميعرفش يفهم لكن يعطيلك المعلومات كلها لي تحتاجها

إذن أخي لو لم يكن هناك الدروس الخصوصية لَما نجح التلاميذ
السبب:لأن كل أستاذ يختلف عن الأستاذ الآخر
يوجد أستاذ بضمير
يوجد أستاذ بدون ضمير
يوجد ضمير بدون أستاذ

سلامــــ ي..

[ع.جمال]

السلام عليكم.
99 % ممن يبحثون عن الدروس الخصوصية هم طلاب متفوقون يريدون الحصول على نتائج مرتفعة في البكالوريا قصد الحصول على تخصص مهم في الجامعة كالطب مثلا وليس للأستاذ دخل على الإطلاق في دفع الطلاب إلى هذه الدروس بدليل أن الطلبة هم من يطلبون من الإستاذ القيام بالدروس الخصوصية ولم أرى في حياتي طالبا فاشلا يهتم بمثل هذه الدروس اللهم إن كان مدفوعا بالقوة من طرف الوالدين ومصيره دائما في النهاية لاشيء.
وبارك الله فيك .

[attaoui]

انا استاذ لماذا التلميذ لا يفهم فى القسم عند استاذه ولكن اذا قدم المال فانه يفهم بسرعة لماذا000000000000000000000000000000000000000000000 0000

[بنت عمار]

انا تلميذة ضد فكرة الدروس الخصوصية
عندنا بالثانوية استاذ الرياضيات يكتب الدرس فقط كتابيا دون شرح او تتطبيقات
و يقول من اراد ان ينجح يقري عندى الدروس الخصوصية و انا نفهمو و ندرلو تتطبيقات

[attaoui]

حرام عليك يا استاذ تخاف على روحك وعلى ولادك

[hamid32]

السلام عليكم و عيدكم مبارك و كل سنة وانتم طيبين بمناسبة عيد الاضحى المبارك
إن الحابل اختلط بالنابل في هذا الوقت و لا يوجد مبرر واحد للدروس الخصوصية مهما كانت و باي مستوى و كون المجتمع اصبح همه النجاح فقط و ليس التعليم الصحيح و السليم فالتلميذ اصبح يروض على حل التمارين و المسائل كما تروض ال....... اكرمكم الله فكل الامتحانات متشابهة و لا يوجد في امتحانات المواد العلمية مثلا امتحان يحل بطريقة مميزة تعتمد على الذكاء و ليس العادة )مروض(لان الطاقم التربوي ليس في المستوى المطلوب فهمه فقط نسبة النجاح كل الامتحانات في مادة الرياضيات مثلا تحمل نفس التمارين و تحل بنفس الطريقة لهذا التلاميذ يدرسون الدروس الخصوصية لحل اكبر عدد ممكن من التمارين ليس ليفكر في حل من عنده للتمارين
وهذا هو الواقع المر ونتج لنا جامعيين عاجزين عن فعل اي شئ إذهبوا الى الجامعات و انظروا بام اعينكم في شهادات التخرج للمهندسين و الاداب و غيرها لاننا انتجنا اجيال لا تعتمد على نفسها و لا تعرف تبحث ......

[نزهة الصمت]

السلام عليكم
هناك عدة عوامل منها ان الوالدين يعملان و لا وقت لمتابعة الابناء فحتى في الابتدائي عندنا يتابعون دروس خصوصية
و هنالك من فهمه بطيئ لا يستطيع المتابعة في القسم
وهنالك من لا يحب الدراسة في القسم فهو موجود ليثير المتاعب للاستاذ الذي لا يملك الحق في طرده من الحصة
وهناك من الاساتذة من لا يشرح تفاصيل الدرس بل يختصر فمن ياخد دروس خصوصية ياخذ التفاصيل
و هناك من الاساتذة من لا يعطي الدرس اصلا في القسم
و هناك من الاساذة من يعمل بكل اخلاص لكن بمان الدرس الخصوصي متقدم دائما فالفوضى تعم الحصة لان التلميذ يعرف كل المعلومات و الضحية هنا الاقلية التي لا تاخذ هذه الدروس
و اخيرا ثراء البرنامج لا يسمح بحل التمارين
تقبلوا مروري معكم

[DMA]

نظرا لأهمية الموضوع.. فسيتم تثبيته

ونتمنى منكم المشاركة بالفائدة في الحدود اللائقة، حتى لا يخرج الموضوع عن إطاره الخاص به

[فاتح المحجوب]

باسم الله الرحمن الرحيم
قضيت مدة تقارب العشرين سنة في التعليم الثانوي ،درّست الفلسفة والاجتماعيات والأدب العربي [مادة التخصص]
وتقرّب مني الكثير من تلاميذي وآخرين لدعمهم بدروس خاصة ،فرفضت الفكرة من الأساس،ولم أقدّم درسا واحدا بمقابل طوال تلك المدة ،وحتى بعدها [كمفتش في عدة ولايات من الوطن..] وكنت أقدِّم نشاطات تربوية موازية لما يتعلمه التلاميذ في القسم لدعم الكتلة المعرفية المقررة،وليحدث استنفار مستمر وتأهب متواصل لعقل المتلقي واستعداده لامتحانات الباكالوريا..
ولم أكن أمنع التلاميذ [الذكور] من زيارتي أيام الامتحانات في بيتي ليأخذوا التوجيهات والدعم المفيد ..وكان الفصل الثالث كله فصلا للباكالوريا وأجواءها النفسية بالدرجة الأولى..لأن المعرفة وحدها لا تكفي ،ما لم تزوّد باستعداد نفسي وجاهزية نابعة من قناعات خاصة مركزها [الأنا] وليس الآخر وإن يكن المدرس أو الوالدان..
ومن الأشياء التي كنت أقوم بها في الحصة مع أقسام الثالثة أداب وعلوم إنسانية[سابقا]..أن يهتفوا وبصوت واحد ثلاث مرات بهذه الجملة [سأنجح في الامتحان..سأنجح في الباكالوريا] وكانت هتافاتت مدوية ننهي بها الحصة على العاشرة صباحا أو منتصف النهار ،حتى لا نحدث فوضى سماعية بين الأقسام المجاورة..وأشترط على التلاميذ أن يهتفوا بها معتقدين بمعناها،ومؤمنين بتحقيقها،لتنبع فعلا من الأعماق..
أما غير ذلك فلا داعي للهتاف..لأنه سيكون كصيحة في واد.
إن التلميذ هو من يفرض شخصيته على المجموع التربوي والإداري في المؤسسة التعليمية،فلو كان حريصا على التعلم..ومجتهدا في التحصيل،ويستغل فترات تواجد الأساتذة في الحصة واستفاد من الدرس إلى أقصى حدّ ،لم يكن في حاجة إلى درس خاص،ولا مدرس جشع..
وما لا يعرفه التلميذ أنه لا يجرؤ على مناقشة أستاذه ،ويكتفي بأخذ التعليمات الشفوية،ولا يجادل أو يناقش،بل لا يطالب بحقه في المعرفة ولو كان الأستاذ مهملا ،ويركز على مجموعة[الدروس الخاصة فقط] ويقول لهم في الأخير [هذه نتائج الدروس الخاصة..ويكون قد أعطى من لا يستحق نقاطا إضافية يعتقد السُّذج من التلاميذ أنها فعلا ناتجة عن الدروس الخاصة وهي ليست كذلك أبدا..
ويمكن للتلميذ رئيس القسم أن يرفع شكوى من زملاائه إلى رئيس المؤسسة[المدير] يطالبونه بتغيير الأستاذ أو متابعته وتنبيهه..لأن مستقبلهم ليس بضاعة للبيع والمتاجرة..الدروس الخاصة أصبحت اليوم مباهاة بين الأسر،والتلاميذ..أيضا..بل وبين الأساتذة..لأن التصرف الحضاري لا يوجد..ولأن الوازع الديني مفقود ،ولأن الضمير ميت بين الجميع..لكننا جميا يجب أن نهتف وبصوت واحد:
تحيا الجزائر إلى الأبد..

[jameljean]

بسم الله الرحمن الرحيم ان الله يحب اذا عمل احدكم عملا ان يتقنه
والمعلم من الواجب عليه امام رب العالمين ان يقوم بعمله باتقان
اما ان يضغط كل معلم على تلاميذه بالدروس الخصوصية فهذا هو الحرام
لعلكم تتسألون كيف يقوم بالضغط ، اذن فهو كما يلي:
يجب على التلاميذ ان يأخذوا دروسا خصوصية عندي بمقابل مالي ، واسئلة الامتحانات ستأتي من خلال المواضيع التي تتناولها الدروس الخصوصية ، ومن لا يدرس عندي لا اضمن له النجاح ، ويقول معلما اخر ان من يدرس عندي اضيف له نقاط في الامتحان ، ويقول آخر ان شرح الدروس سيتم اثناء الدروس الخصوصية اما في القسم فسألقي الدرس فقط
هذه بعض وسائل الضغط على التلاميذ واولياء امورهم ، وهنا انا لا اعني من يدرسون في الاقسام النهائية مثل البكالوريا ، وانما حتى في الاقسام الابتدائية
حسبنا الله ونعم الوكيل ، ومن عسر على مسلم عسر الله عليه في الدنيا والآخرة وهذا ما نراه في بعض المعلمين في الدنيا فما بالك في الآخرة