يا استاذ ما ذنبي انا تلمبذ مجتهد

[bosaadani]

بسم الله الرحمان الرحيم
السلام عليكم
اردت طرح هذه القضية لما لها من اهمية ... كيف لا وهي تتعلق باولادنا الذين هم مستقبل البلاد
واود واطلب من كل استاذ المشاركة الفعالة والعملية لايجاد حلا عمليا
القضية وبكل بساطة:
ما هي فائدة البحوث والواجبات المنزلية التي تعطونها للتلاميذ ؟
التي تغير مفهومها لدى التلاميذ والاساتذة
حيث انه وفي يوم من الايام كنت في مقهى الانترنت واذا بتلميذ دخل الى المقهى وسال صاحب المقهى بكم تعمل بحث فرنسية
رد عليه صاحب المقهى ب 20دج للورقة .............فخرج التلميذ ثم بعد وقت قصير رجع ............. وقال لصاحب المقهى :
اعطيني بحث على –صنع الكعكة. –
تقول عليه جاء ليشتري كراس او مقلمة او.....
وحكى لي مرة استاذ تربية اسلامية قال لي كلفت التلاميذ لكي يعملوا واجب وهو ان يبحث كل تلميذ على حديث ل الرسول صلى الله عليه وسلم يتكلم على قضية ما 0 ولتكن مثلا عن الايمان للتوضيح0
فوجد من بين اجابات التلاميذ ......... تلميذ ذهب الى الانترنت وفي بحثه عن حديث للرسول عن الايمان....... وجد كلام عادي يفسر معنى الايمان ليس بحديث نبوي ................ تصور ماذا فعل هذاالتلميذ:
جعل ذلك الكلام بين قوسين وكتب امام القوس الاول قال الرسول وبعد القوس الاخير اخرجه الترميذي
لا حول ولا قوة الا بالله
فكان رد الاستاذ هو ان قال له هذا اخرجه قوقل لا الترميذي
وزيادة على هذا قال لي استاذ اخر انه لا يكلف التلاميذ لا ب بحث ولا بواجب ولا تمرين ولا اي شىء وان معظم الاساتذة الذين يكلفون التلاميذ بالبحوث لا يقومون بتصحيحها وتوضع في الخزانة ......
فما ذنب ذلك التلميذ المجتهد ؟؟؟
الذي يبحث عن التشجيع والمنافسة لمواصة اجتهاده ..............والا..................
لذا ارجوا من كل استاذ ان يقدم طريقة فعالة في المحافظة على جو العمل والمنافسة والاجتهاد لابنائنا
وانا ارى ان يكلف التلاميذ بكتابة البحث باليد وان يصحح من طرف الاستاذ وان يقومواالتلاميذ في حصة بشرح البحث او حتى التمرين ويسالون عليه ويعلق احسن بحث في المدرسة واسماء اصحابه بالبنط العريض لتبقى روح المنافسة والاجتهاد ........والا.................
هذا راي انا خارج مجال التعليم ومارايكم انتم يااساتذة حتى نحافظ على الاقلية المجتهدة................والا.........
يا اساتذة:
نعيب طلابنا والعيب فينا وما لطلابنا عيب سوانا
والسلام عليكم